小升初语文阅读知识点汇总.ppt

小学升初中语文知识点归纳现代文阅读答题现代文阅读答题方法大全方法大全记叙类知识点归纳记叙类知识点归纳•一一、表达方式表达方式：记叙、描写、抒情、叙、描写、抒情、说明、明、议论￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿•二二、表表现手法手法：象征、象征、对比、烘托、比、烘托、设置置悬念、念、前后呼前后呼应、欲、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、想、想象、衬托（正托（正衬、反、反衬））￿￿￿￿•三三、修辞手法修辞手法：比比喻、、拟人、夸人、夸张、排比、、排比、对偶、偶、引用、引用、设问、反复、互文、、反复、互文、对比、借代、反比、借代、反语等等￿￿￿￿•四四、记叙文六要素叙文六要素：时间、地点、人物、事情的、地点、人物、事情的起因、起因、经过、、结果果￿￿￿￿•五五、记叙叙顺序序：顺叙、倒叙、插叙叙、倒叙、插叙•六六、描写角度描写角度：正面描写、正面描写、侧面描写面描写￿￿￿￿•七七、描写人物的方法描写人物的方法：语言、言、动作、神作、神态、、心理、外貌心理、外貌￿￿￿￿•八八、描写景物的角度描写景物的角度：视觉、听、听觉、味、味觉、、触触觉￿ ￿、嗅、嗅觉￿ ￿•九九、描写景物的方法描写景物的方法：动静静结合（以合（以动写写静）、概括与具体相静）、概括与具体相结合、由合、由远到近（或到近（或由近到由近到远））￿￿￿￿•十十、描写（或抒情）方式描写（或抒情）方式：正面（又叫直正面（又叫直接）、反面（又叫接）、反面（又叫间接）接）￿￿￿￿•十一、、叙述方式叙述方式：：概括叙述、概括叙述、细节描写描写•十二、十二、说明明顺序序：：时间顺序、空序、空间顺序、序、逻辑顺序序￿￿￿￿•十三、十三、说明方法明方法：：举例子、列数字、打比方、作比例子、列数字、打比方、作比较、下定、下定义、分、分类别、作、作诠释、摹状貌、引用、摹状貌、引用￿￿￿￿•十四、十四、小小说情情节四部分四部分：：开端、开端、发展、高潮、展、高潮、结局局￿￿￿￿•十五、十五、小小说三要素三要素：：人物形象、故事情人物形象、故事情节、具、具体体环境境•十六、十六、环境描写分境描写分为：：自然自然环境、社会境、社会环境境￿ ￿记叙文阅读记叙文阅读•（一）某句话在文中的作用：（一）某句话在文中的作用： •1、、文首：文首：开篇点开篇点题；渲染气氛（；渲染气氛（记叙文、叙文、小小说），埋下伏笔（），埋下伏笔（记叙文、小叙文、小说），），设置置悬念（小念（小说），），为下文作下文作辅垫；；总领下下文；文；￿￿￿￿￿￿•2、、文中：文中：承上启下；承上启下；总领下文；下文；总结上文；上文；￿￿￿￿￿￿￿￿•3、、文末：文末：点明中心（点明中心（记叙文、小叙文、小说）；深）；深化主化主题（（记叙文、小叙文、小说）；照）；照应开开头（（议论文、文、记叙文、小叙文、小说））￿ ￿（二）修辞手法的作用：（二）修辞手法的作用：•（1）它本身的作用；（）它本身的作用；（2））结合句子合句子语境。

境￿￿￿￿￿￿•￿ ￿1、、比比喻、、拟人人：：生生动形象；形象；￿￿￿￿￿￿￿￿•答答题格式：格式：生生动形象地写出了＋形象地写出了＋对象＋特性象＋特性￿￿￿￿￿￿￿￿•2、、排比排比：：有气有气势、加、加强语气、一气呵成等；气、一气呵成等；￿￿￿￿￿￿•答答题格式：格式：强调了＋了＋对象＋特性象＋特性￿￿￿￿￿￿•￿ ￿3、、设问：：引起引起读者注意和思考；者注意和思考；￿￿￿￿￿￿•￿ ￿答答题格式：格式：引起引起读者者对＋＋对象＋特性的注意和象＋特性的注意和思考思考￿￿￿￿￿￿￿￿•4、、反反问：：强调，加，加强语气等；气等；￿￿￿￿￿￿￿￿•5、、对比比：：强调了了……突出了突出了…… （三）句子含义的解答：•这样的的题目，句子中往往有一个目，句子中往往有一个词语或短或短语用了比用了比喻、、对比、借代、象征比、借代、象征等表等表现方法答题时，，把它把它们所指的所指的对象揭示出来，再疏通句子象揭示出来，再疏通句子，就可以，就可以了￿ ￿（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ •动词：：不行因为该词准确生准确生动具体地写具体地写出了出了… •形容形容词：：不行因为该词生生动形象地描写形象地描写了了…… •副副词（如都，大都，非常，只有等）：不（如都，大都，非常，只有等）：不行。

因行因为该词准确地准确地说明了明了……的情况的情况（表程度，表限制，表（表程度，表限制，表时间，表范，表范围等），等），换了后就了后就变成成……，与事，与事实不符￿ ￿（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？•不能因为￿￿￿￿•（（1）与人）与人们认识事物的（由浅入深、由表事物的（由浅入深、由表入里、由入里、由现象到本象到本质））规律不一致律不一致￿￿￿￿•（（2））该词与上文是一一与上文是一一对应的关系的关系￿￿￿￿•（（3））这些些词是是递进关系，关系，环环相扣，不能相扣，不能互互换￿ ￿例：例：《《真理真理诞生于一百个生于一百个问号之后号之后》》第六段第六段（六）段意的归纳•1.记叙文：叙文：回答清楚（什么回答清楚（什么时间、什么地点）什、什么地点）什么人做什么事么人做什么事￿￿￿￿￿￿格式：格式：（（时间＋地点）＋人＋事＋地点）＋人＋事￿￿￿￿￿￿￿￿•2.说明文：明文：回答清楚回答清楚说明明对象是什么，它的特点象是什么，它的特点是什么是什么￿￿￿￿￿￿￿￿格式：格式：说明（介明（介绍）＋）＋说明明对象＋象＋说明内容（特点）明内容（特点）￿￿￿￿￿￿￿￿•3.议论文：文：回答清楚回答清楚议论的的问题是什么，作者的是什么，作者的观点怎点怎样￿￿￿￿￿￿￿￿格式：格式：用什么用什么论证方法方法证明了（明了（论证了）＋了）＋论点点￿ ￿说明文阅读说明文阅读（一）说明文定义、分类•文体定文体定义￿ ￿：：是以是以说明明为主要表达方式的一主要表达方式的一种文体，或介种文体，或介绍事物的状事物的状态、性、性质、功能；、功能；或或阐明事理，目的是明事理，目的是给人以知人以知识。

•￿￿￿￿￿￿￿￿•文体分文体分类：：￿ ￿根据根据说明明对象与象与说明目的的不明目的的不同，可分同，可分为事物事物说明文明文和和事理事理说明文明文两大两大类根据说明明语言的不同特色，可分言的不同特色，可分为平平实性性说明文明文和和生生动性性说明文明文两种￿￿￿￿￿￿￿￿（二）说明顺序￿ ￿•A 时间顺序序如：从早到晚，春如：从早到晚，春——夏夏——秋秋——冬，从古到今冬，从古到今￿￿￿￿￿￿￿￿•B 空空间顺序序如：从外到内，或从上到下，如：从外到内，或从上到下，或从整体到局部或从整体到局部￿￿￿￿￿￿￿￿•C 逻辑顺序序以事物内部的以事物内部的联系来安排系来安排说明的先后明的先后顺序，如：由浅到深、由主到次、序，如：由浅到深、由主到次、由一般到特殊、由由一般到特殊、由现象到本象到本质、由概括到、由概括到具体、由整体到部分、由原因到具体、由整体到部分、由原因到结果、由果、由特点到用途特点到用途￿ ￿（三）说明方法•举例子、作比例子、作比较、打比方、分、打比方、分类别、列数字、下、列数字、下定定义、、作作诠释、列、列图表、摹状貌、引表、摹状貌、引资料￿￿￿￿￿￿￿￿（中考着重考（中考着重考查前前6种）种）￿￿￿￿￿￿￿￿•1．．举例子例子：：举有代表性的例子更具体地有代表性的例子更具体地说明事明事物某方面的特征。

物某方面的特征•作用：作用：使使说明明对象更具体、形象、确切，增象更具体、形象、确切，增强说明力，便于明力，便于读者理解￿￿￿￿￿￿￿￿•如：犹太人的智商很高，其中有如：犹太人的智商很高，其中有许多杰出人氏多杰出人氏比如，比如，爱因斯坦，弗洛伊德，因斯坦，弗洛伊德，马克思等等世界克思等等世界各行各行业的十个的十个领军人物中，有一个就是犹太人人物中，有一个就是犹太人￿ ￿•2．作比．作比较：：用人用人们熟知的事物与所要熟知的事物与所要说明的事明的事物作比物作比较•作用：作用：通通过鲜明明对比比, 突出突出强调被被说明明对象的特象的特点点(地位地位)￿￿￿￿￿￿￿￿•如：中国的科技如：中国的科技发展水平要展水平要远落后于日本，一个落后于日本，一个日本人一天的日本人一天的GDP相当于相当于23个中国人个中国人•诺贝尔奖获得者，中国是得者，中国是0人，日本是人，日本是12人；人；•姚明相比奥尼姚明相比奥尼尔来来说，力量小，但有身高，力量小，但有身高优势他成他成为了了NBA本季度最佳中本季度最佳中锋•3．打比方．打比方：运用打比方的：运用打比方的说明方法，明方法，说明明事物事物……的特征•作用：作用：使使说明明对象生象生动、形象、通俗，增、形象、通俗，增强文章的趣味性，化复文章的趣味性，化复杂为简单，化抽象，化抽象为具体。

具体￿￿￿￿￿￿￿￿•如：眼睛是灵魂的窗如：眼睛是灵魂的窗户，，为了保了保护你的灵你的灵魂，魂，请为你的窗你的窗户装上玻璃装上玻璃￿￿￿￿￿￿￿￿•4．分．分类别：把事物按照一定的：把事物按照一定的标准分准分类说明•作用：作用：使使说明条理清楚，内容眉目清楚，明条理清楚，内容眉目清楚，避免重复交叉的避免重复交叉的现象，突出象，突出强调地地说明了明了事物各部分之事物各部分之间的的联系和区系和区别（事物特征）事物特征）￿￿￿￿￿￿￿￿•如：歌唱的一般分如：歌唱的一般分类有民族唱法、通俗唱有民族唱法、通俗唱法、美声唱法法、美声唱法•5．列数字．列数字：运用准确的科学数据具体地：运用准确的科学数据具体地说明事物明事物……的特征，具有很的特征，具有很强的科学性的科学性•作用：作用：使使说明准确无明准确无误，令，令读者信服，体者信服，体现了了说明文明文语言的准确性言的准确性￿￿￿￿￿￿￿￿•如：女性的色盲率是如：女性的色盲率是1/1000，男性，男性则高达高达70/1000￿￿￿￿￿￿￿￿•6．．下定下定义：运用科学准确的：运用科学准确的语言言对被定被定义概念作概念作简明扼要周全明扼要周全严密的密的规定。

形式上定形式上往往是判断句，如往往是判断句，如“……，是，是……或或“……叫做叫做……￿ ￿•作用：作用：科学准确地揭示事物的本科学准确地揭示事物的本质属性，属性，使使读者者对其概念有确切的其概念有确切的认识•7、作、作诠释：：也叫注也叫注释说明，它是明，它是对概念概念进行解行解说的一种的一种说明方法•作用：作用：更具体、全面地更具体、全面地让读者了解事物的特征者了解事物的特征￿￿￿￿￿￿￿￿•8、、摹状貌摹状貌：具体的描写揭示事物的特征如：具体的描写揭示事物的特征如《《中国石拱中国石拱桥》》中中“这些石刻的些石刻的狮子，有的母子子，有的母子相抱，有的交相抱，有的交头接耳，有的像接耳，有的像倾听水声，千听水声，千态万万状，惟妙惟肖状，惟妙惟肖”•作用：作用：能使能使说明生明生动形象，使文章更具可形象，使文章更具可读性￿￿￿￿￿￿￿￿•9．．画画图表表：运用：运用图表表辅助文字助文字说明，条理明，条理清晰地清晰地说明事物明事物……的特征•作用：使作用：使读者一目了然，非常直者一目了然，非常直观地理解地理解被被说明的事物明的事物•10．．引引资料料：引用：引用资料来料来说明事物•作用：能使作用：能使说明的内容更具体、更充明的内容更具体、更充实、、更有更有说服力；引用神服力；引用神话故事等，形象地故事等，形象地说明事物明事物……的特征，更有情趣性、的特征，更有情趣性、权威性、威性、神秘色彩。

神秘色彩￿ ￿（三）说明语言•A、、说明文明文语言的根本要求是言的根本要求是准确性、准确性、科学性，科学性，简练明确明确；文学性；文学性说明文明文还要求有要求有生生动性、趣味性性、趣味性￿￿￿￿￿￿￿￿•B、分析、分析说明文明文语言的言的基本要求基本要求：首先：首先是其是其对说明事物具体特征、性明事物具体特征、性质的作的作用，其次是用，其次是说明的准确性、科学性，明的准确性、科学性，第三是形象性、生第三是形象性、生动性￿ ￿（四）说明文结构•常常见结构形式有：构形式有：•“总（概（概说））——分（具体）分（具体）”式、式、•“总——分分——总”式、式、•“分分——总”式、并列式、式、并列式、递进式等￿ ￿（五）说明文答题技巧 •（（1））理解理解说明方法的作用、明方法的作用、说明明语言的特言的特点点时，不能离开具体的，不能离开具体的语言言环境• 有些是使有些是使说明明对象具体化、形象化象具体化、形象化，，有些使有些使事物事物层次清晰次清晰，，内容明白内容明白，有些使，有些使枯燥抽象的内容枯燥抽象的内容变得丰富有趣得丰富有趣，使，使深奥复深奥复杂的道理的道理变得浅得浅显简单，有的是，有的是增增强文章文章的生的生动性、可性、可读性和趣味性性和趣味性。

•例：例：•A 据据说人人类最最长的梦境，一般不超的梦境，一般不超过8分分钟时间￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ “据据说”表明表明这仅仅是一种是一种传闻，未得到科学，未得到科学证实，，“一般一般”表明是在大多数情况下，但不代表全表明是在大多数情况下，但不代表全部，体部，体现了了说明文明文语言的准确性言的准确性￿ ￿•B 在在《《死海不死死海不死》》中，开中，开头写了写了罗马统帅在死海在死海处死俘死俘虏而俘而俘虏不死的神不死的神话有什么用有什么用处？？￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿这样写使文章更具神奇色彩，写使文章更具神奇色彩，增增强了了读者者阅读的的兴趣，也生趣，也生动地表明了死海地表明了死海“不死不死”的特性￿ ￿（2）说明文中词语作用的认识与辨析：•考考题形式一：形式一：“××”词好在哪里？好在哪里？￿￿￿￿￿￿•￿ ￿答答题思路：思路：用了用了“××”词，生，生动地（准确地）地（准确地）说明了明了……事物的事物的……特征，能特征，能够激激发读者的者的兴趣（符合趣（符合实际情况，具有科学性）情况，具有科学性）￿￿￿￿￿￿￿￿如：通常情况下，姚明在如：通常情况下，姚明在NBA赛场上每上每场得分都在得分都在20分以上。

分以上￿ ￿•考考题形式二：形式二：“××”词能不能能不能删掉？掉？￿￿￿￿￿￿￿￿•答答题思路：思路：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿•①①不能，用了不能，用了“××”词，生，生动地地说明了明了……，能，能够激激发读者的者的兴趣，去掉就会影响趣，去掉就会影响说明文明文语言的准言的准确性￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿•￿②￿②不能，不能，删掉掉“××”词，句子的意思就，句子的意思就变成了成了……，，显得太得太绝对化；用了化；用了“××”词，准确地，准确地说明明了了……，符合，符合实际情况，留有余地，具有科学性情况，留有余地，具有科学性￿￿￿￿￿￿￿￿如：相如：相传，，汉字是一个叫字是一个叫仓颉的人的人创造的￿ ￿议论文阅读议论文阅读（一）议论文的论证方式•一般分一般分为立立论和和驳论两种￿￿￿￿￿￿•￿ ￿(1) 立立论是就一定的事件或是就一定的事件或问题正面正面阐述自己述自己的的见解和主解和主张￿￿￿￿￿￿￿￿•(2) 驳论就是通就是通过反反驳错误或反或反动观点，从而点，从而树立起自己的正确立起自己的正确论点反驳的方法主要有：的方法主要有：驳对方的方的论点，点，驳对方的方的论据，据，驳对方的方的论证。

￿￿￿￿￿￿￿￿•(3) 也有的文章采用立也有的文章采用立论或或驳论相相结合的方式合的方式进行行论证￿ ￿•议论文三要素文三要素：：论点、点、论据、据、论证￿￿￿￿•论据分据分类为：：事事实论据、道理据、道理论据据￿￿￿￿•论证方法方法：：举例（或事例（或事实））论证、道理、道理论证（有（有时也叫引用也叫引用论证）、）、对比（或正反比（或正反对比）比）论证、比、比喻论证￿￿￿￿•论证方式方式：：立立论、、驳论（可反（可反驳论点、点、论据、据、论证））（二）议论文三要素•议论文的文章的文的文章的结构构：：总分分总、、总分、分分、分总；分的部分常常有并列式、；分的部分常常有并列式、递进式￿￿￿￿•引号的作用引号的作用：：引用；引用；强调；特定称；特定称谓；否；否定、定、讽刺、反刺、反语￿￿￿￿•破折号用法破折号用法：：提示、注提示、注释、、总结、、递进、、话题转换、插、插说三）（三）议论文相关知文相关知识论点•1、、论点：点：是是论据的基据的基础，，论据据为论点服点服务，，论据与据与论点之点之间是是证明与被明与被证明的关系，明的关系，论证是是连接接论点和点和论据的据的纽带论点解决点解决“需要需要证明什么明什么”，，论据解决据解决“用什么来用什么来证明明”，，论证解决解决“怎怎样证明明”的。

的￿￿￿￿￿￿•论点：点：￿ ￿是作者是作者对所所论述述问题的的见解和主解和主张，是，是议论文的灵魂文的灵魂议论文一般只有一个中心文一般只有一个中心论点，点，有的有的议论文文还围绕中心中心论点提出几个分点提出几个分论点￿￿￿￿￿￿￿￿•论据据￿：是是证明明论点的材料它是被点的材料它是被论点点统率，率，为论点服点服务的常用的的常用的论据有两种据有两种类型型——事事实论据和道理据和道理论据据￿￿￿￿￿￿•事事实论据据：：包括具有代表性的确包括具有代表性的确凿的事例或史的事例或史实￿￿￿￿￿￿•道理道理论据据：：指指经过人人们的的实践践检验的、的、为社会所社会所公公认的正确理的正确理论，包括社会科学理，包括社会科学理论，如哲学理，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流流传的的谚语、名言、譬句等名言、譬句等￿￿￿￿￿￿￿￿论据据•论证￿ ￿：：指运用指运用论据据证明明论点的点的过程和方法，是程和方法，是论点与点与论据之据之间逻辑联系的系的纽带￿ ￿论证常见的论证方法有以下几种•A.举例例论证￿ ￿选择事例事例应具有以下特点：一要真具有以下特点：一要真实；二要；二要典型；三要新典型；三要新鲜；四要充分。

也可称作；四要充分也可称作“摆事事实”、、“事事实论证”￿￿￿￿￿￿￿￿•作用：作用：说理更具体、理更具体、观点更点更鲜明，明，说服力更服力更强￿￿￿￿￿￿￿￿•答答题思路：思路：用用……的典型事例的典型事例论证……的的论点，点，论证具具体，使作者的体，使作者的观点表达得更点表达得更鲜明，明，说服力更服力更强￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿•B.道理道理论证￿ ￿用用马列主列主义经典著作中的精辟典著作中的精辟见解、古今中解、古今中外名人的名言譬句以及人外名人的名言譬句以及人们公公认的定理公式等来的定理公式等来证明明论点是“讲道理道理”中最重要的一种中最重要的一种￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿•作用：作用：观点更点更鲜明，明，说服力更服力更强￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿•￿ ￿答答题思路：思路：用用……道理道理论证……论点，使作者的点，使作者的观点点表达得更表达得更鲜明，明，说服力更服力更强，，让人信服￿ ￿•C.对比比论证￿ ￿拿正反两方面的拿正反两方面的观点或点或论据作据作对比，在比，在对比中比中证明明论点￿￿￿￿￿￿•￿ ￿作用：作用：更更鲜明地突出明地突出论点，使是非曲直更点，使是非曲直更明了，明了，给人印象深刻。

人印象深刻￿￿￿￿￿￿￿￿•答答题思路：思路：从从……和和……两个方面两个方面进行行对比，更比，更鲜明地突出了作者明地突出了作者……的的观点，点，给读者留下更深刻的印象者留下更深刻的印象￿￿￿￿￿￿￿￿•D.比比喻论证￿ ￿用具体、生用具体、生动、形象的事物作、形象的事物作比比喻，来，来证明明较抽象道理的抽象道理的论证方法如《《鱼我所欲也我所欲也》》￿￿￿￿￿￿￿￿•作用：作用：说理更生理更生动形象，通俗易懂形象，通俗易懂￿￿￿￿￿￿￿￿•答答题思路：思路：把把……比比喻成成……进行行论证，，更生更生动形象地形象地说出了出了……的特点，通俗易的特点，通俗易懂，更容易懂，更容易让读者接受和理解者接受和理解￿ ￿•E.类比比论证￿ ￿类比比证论是通是通过已知事物已知事物(或事或事例例)与跟它有某些相同特点的事物与跟它有某些相同特点的事物(或事例或事例)进行比行比较类推从而推从而证明明论点的点的论证方法如如《《邹忌忌讽齐王王纳谏》》￿￿￿￿￿￿￿￿•F.引用引用论证￿ ￿引用引用论证就是引用名家名言等就是引用名家名言等作作为论据，直接引用、交代出据，直接引用、交代出处的叫明引，的叫明引，不交代所引的不交代所引的话是是谁说的或出的或出处叫暗引。

叫暗引本本质上来上来说，它仍然是属于道理，它仍然是属于道理论证的￿ ￿。