教科版六年级下册教学设计【第2课 产生气体的变化】.doc

第 2 课产生气体的变化课题(教材 P61～62)授课时间：______________产生气体的变化累计____1____课时 课型新授课科学学问目标1.知道物质发生变化时，常常会伴随一些现象，例如产生气体 2.知道物质发生化学变化会产生新的物质科学探究目标1.能用试验的方法研究发觉有些物质变化会伴随一些特殊现象教学目标教学重难点教学预备2.能利用感官进行认真观察，对物质变化的现象进行准确描述3.能以观察到的变化现象如有气体生成为依据，推断物质发生了什么变化科学态度目标1.能够尊重试验事实，同意与人交流试验现象，共享观点2.产生深化研究物质变化的兴趣科学、技术、社会与环境目标初步感受物质变化对生活的影响重点：小苏打与白醋混合会产生气体，这种气体是一种新物质——二氧化碳 难点：收集产生的气体并描述试验现象为学生预备： 每组 7 个瓶盖、1 个自封袋、3 个小勺、2 个滴管，白砂糖、食盐、小 苏打、水和白醋少许、学生活动手册老师预备：1 块鸡蛋壳、1 块贝壳、2 个烧杯（各装半杯醋）、二氧化碳相关资料、教 学课件流程聚焦教学设计1.引入：（教学提示：出示各种物质变化的图片物质在发生变 化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮忙我们区别和推断 物质发生了怎样的变化。

2.提问：（教学提示：出示烟花绽放和柠檬切块的图片图片中 的物质发生变化时分别伴随着哪些现象？（预设：烟花在绽放的 过程中伴随着发出声音、发光和产生气味等现象；柠檬被切成块 的过程中，大小、样子发生了转变3.揭题：（教学提示：出示白砂糖、食盐、小苏打、白醋和水 这些物质分别是厨房中的白砂糖、食盐、小苏打、白醋和水它 们会发生什么变化？我们能在变化中观察到什么现象呢? 这节课，我们就通过试验来了解这些物质间的变化板书：产生气 体的变化）二次备课探究一：观察有气体产生的变化1.讲解：科学探究中，通常将物质取样再进行试验，这样既能达 到观察、研究的目的，也能节省药品因此，我们的探究试验将 在塑料瓶盖中进行2.提问：我们如何科学、直观地观察这些物质的变化呢？(预设： 分别取两组相同量的小苏打、食盐和白砂糖放入塑料瓶盖中，一 组加入适量的水，另一组加入相同量的白醋，对比观察它们发生 的变化)3.布置任务： 指导学生分组进行试验，并完成试验帮忙卡探究与研讨4.提问：在小苏打里滴入白醋时，消灭大量气泡，这代表有什么 产生？（预设：有气体产生说明它们发生了什么变化？你们 推断的依据是什么？（预设：发生的是化学变化，因为产生了新 物质。

5.小结：当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这 种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变 化而在其他五个瓶盖中，发生的变化并没有新物质产生，这种 变化是物理变化设计意图】通过对反应类型和推断依据的提问，引发学生思考 这是不是化学变化，从而加深学生对化学变化的理解 探究二：收集产生的气体1.过渡：小苏打和白醋混合竟然能产生气体！大家想知道这是什 么气体吗？（预设：想怎样才能更好地研究这种气体呢？（预 设：收集起来观察这种气体的特征2. 提问： 小苏打和白醋发生的变化太快了，刚才试验中产生的气 体都释放到空气中了你们有什么好的办法收集这些气体吗？要 留意什么呢？（预设：将瓶子或袋子罩在小苏打和白醋上方，这 样它们混合后产生的气体就进入瓶子或袋子里了，要留意罩严实， 以削减气体泄露；向矿泉水瓶里倒入适量白醋，瓶盖内装少量小 苏打，将小苏打倒入瓶中并飞快拧紧瓶盖，要留意用量，避开产 生的气体过多而发生爆炸3.布置任务： 指导学生分组试验，并完成试验帮忙卡探究与研讨探究三：其他产生气体的变化1. 过渡：日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，大家 知道是哪些物质吗？（教学提示：出示鸡蛋壳和贝壳。

2. 演示：向两只装有半杯白醋的烧杯中分别投入鸡蛋壳和贝壳， 引导学生认真观察试验现象3. 提问：大家观察到了什么现象？说明了什么？（预设：鸡蛋壳 和贝壳表面都有气泡冒出，说明鸡蛋壳和贝壳都能与白醋产生气 体4.活动：出示二氧化碳相关资料，引导学生认真阅读研讨汇报探究与研讨拓展与小结板书设计教学反思课后作业小结：小苏打与白醋混合会飞快产生二氧化碳气体，这个变化是 化学变化二氧化碳具有无色无味、比空气重、能溶于水、不支 持燃烧的特点探究开始前，对小苏打、白醋等物质的用途进行简洁的补充介绍，再将白醋和水分别与小苏打、白砂糖、食盐进行混合试验过程中，学生能明显观察到只有一组物质混合时产生了气体通过对试验结果的交流、思考，顺势导出探究二：收集这种气体收集过程中，引导学生利用多种感官认真观察变化的现象，同时引导学生运用化学变化的本质，对试验现象进行解释探究三，是生活中具有类似特征的变化过程的汇总可以补充一些图片和 资料来讲解二氧化碳与人类生活的关系见“状元成才路”系列丛书《创优作业 100 分》对应课时训练 P46 第三题三、选择题1.下列变化中，属于物理变化的是（ ）A.沙子放入水中后沉入水底B.贝壳在白醋中浸泡，产生了气泡C.暴露在空气中的铜狮表面被绿色物质掩盖2.有关小苏打和白醋混合后的现象，下列描述正确的是（ ）。

A.会爆炸B.液体颜色变深C.冒出气泡，发出哧哧声5.泡沫灭火器主要利用了二氧化碳（ ）的性质A.无色无味 参考答案B.不支持燃烧C.比空气重三、1.A 2.C 5.B。