校园足球大课间的设计与实施ppt课件.ppt

￿￿￿￿￿￿￿享有“世界第一运动”美誉，并且在全球体育界最具影响力的单项体育运动项目是什么？足￿球校园足球大课间的设计与实施什么是足球什么是足球• •什么是足球？不同的人、不同的国家，从不同的角度可以给足球什么是足球？不同的人、不同的国家，从不同的角度可以给足球下很多不同的定义每个定义都是对的，但又都是不完整的，也下很多不同的定义每个定义都是对的，但又都是不完整的，也是会有分歧的我认为足球是面多棱镜静止的足球是一个没有是会有分歧的我认为足球是面多棱镜静止的足球是一个没有生命的物体一旦它滚动起来，就像一个有着七十二变本领的孙生命的物体一旦它滚动起来，就像一个有着七十二变本领的孙悟空，在不同时候可以扮演着不同的角色，发挥着不同的作用悟空，在不同时候可以扮演着不同的角色，发挥着不同的作用在人们玩耍时，足球是游戏；在体育项目中，足球是竞技；在比在人们玩耍时，足球是游戏；在体育项目中，足球是竞技；在比赛中，足球是胜负；在社会生活中，足球是文化；在市场经济条赛中，足球是胜负；在社会生活中，足球是文化；在市场经济条件下，足球是产业；在国际舞台上，足球是政治；在战争时期，件下，足球是产业；在国际舞台上，足球是政治；在战争时期，足球是和平；在和平时期，足球是战争。

足球可以成为百姓常人足球是和平；在和平时期，足球是战争足球可以成为百姓常人的娱乐，可以成为民族之间的角力，也可以成为国际关系中政治的娱乐，可以成为民族之间的角力，也可以成为国际关系中政治家们手中的牌在当今世界，除了战争，几乎没有什么体育项目、家们手中的牌在当今世界，除了战争，几乎没有什么体育项目、什么社会活动，能够像不会说话的足球有如此这样大的说服力、什么社会活动，能够像不会说话的足球有如此这样大的说服力、感染力和号召力足球的多元性确实给世人留下了无限的遐想空感染力和号召力足球的多元性确实给世人留下了无限的遐想空间和发挥能量的余地间和发挥能量的余地校园足球大课间的设计与实施足球给孩子们带来是“快乐、健康”校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间的设计与实施￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿西安市铁一中学：程辉校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间的设计与实施•■课程性质与目标•■开展校园足球大课间的背景•■教学内容设计•■教学建议•■交流讨论校园足球大课间的设计与实施课程性质与目标课程性质与目标•（一）大课间体育活动是学校体育的重要组成部分。

•（二）新形势下大课间体育活动是一种打破传统体育课间的活动•（三）校园足球大课间设计的科学性、实效性、可操作性、可呈现性校园足球大课间的设计与实施开展校园足球大课间的背景开展校园足球大课间的背景1 1•（一）教育部于（一）教育部于1999￿1999￿年决定将大课间活动提到大课年决定将大课间活动提到大课间活动课的第一层面间活动课的第一层面, ,列入课程计划列入课程计划, ,进一步发挥其功进一步发挥其功能•（二）教体艺（二）教体艺〔〔20062006〕〕6 6号号￿ ￿，，《《教育部国家体育总教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知的通知》》扎实有效地开展阳光体育运动，保证学生扎实有效地开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间每天有一小时体育活动时间•（三）（三）20012001年理念和体育思想贯彻到大课间体育实年理念和体育思想贯彻到大课间体育实践中教育部体育卫生与艺术司出台对学校体育课践中教育部体育卫生与艺术司出台对学校体育课程的改革，为此，新的教育程的改革，为此，新的教育校园足球大课间的设计与实施开展校园足球大课间的背景开展校园足球大课间的背景2 2•（四）教育部2015年工作要点的第24条《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。

•￿（五）￿2015年3月8日国办发〔2015〕11号，国务院关于《中国足球改革发展总体方案》50条中第二十条推进校园足球普及校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间设计校园足球大课间设计•（一）大课间活动的基本原理与方法一）大课间活动的基本原理与方法•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿1 1．教育性原则充分发挥大课间活动对学生．教育性原则充分发挥大课间活动对学生进行教育的功能，重视活动过程的教育进行教育的功能，重视活动过程的教育•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿2 2．科学性原则遵循学生身心发展的规律．科学性原则遵循学生身心发展的规律从实际出发，合理的安排大课间的课程计划和内容从实际出发，合理的安排大课间的课程计划和内容•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿3 3．全体性原则师生全员参加，充分发挥师．全体性原则师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的生的积极性和创造性，达到全体健身的目的•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿4 4．创新型原则根据场地特点，增创有利于．创新型原则根据场地特点，增创有利于学生身心发展的趣味性活动项目学生身心发展的趣味性活动项目校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间设计校园足球大课间设计• •（二）开展校园足球大课间活动的意义。

二）开展校园足球大课间活动的意义• •￿￿￿￿￿￿￿￿1 1．让孩子们多点时间接触球、营造足球氛围．让孩子们多点时间接触球、营造足球氛围• •￿￿￿￿￿￿￿￿2 2．掌握足球运动技能．掌握足球运动技能• •￿￿￿￿￿￿￿￿3 3．增强身体素质．增强身体素质• •￿￿￿￿￿￿￿￿4 4．丰富课余文化体育生活．丰富课余文化体育生活• •￿￿￿￿￿￿￿￿5 5．培养与人为善，团结合作精神．培养与人为善，团结合作精神• •￿￿￿￿￿￿￿￿6 6．养成遵守社会道德规范．养成遵守社会道德规范校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间设计校园足球大课间设计•（三）（三）通过自身多年设计大课间活动实践经验，特通过自身多年设计大课间活动实践经验，特别针对校园足球大课间的案例为蓝本进行案例教学别针对校园足球大课间的案例为蓝本进行案例教学•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿1. 1.校园校园“ “篮球篮球” ”大课间大课间•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿2. 2.校园校园“ “跳绳跳绳” ”大课间大课间•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿3. 3.校园校园“ “武术武术” ”大课间大课间•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿4. 4.校园校园“ “毽球毽球” ”大课间大课间•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿5. 5.校园校园“ “韵律操韵律操” ”大课间大课间•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿6. 6.校园校园“ “垫上运动垫上运动” ”大课间大课间•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿7. 7.校园校园“ “足球足球” ”大课间大课间校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间设计校园足球大课间设计校园足球大课间设计校园足球大课间设计• •（四）校园足球大课间的几种类型。

四）校园足球大课间的几种类型• •￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿第一类：足球贯穿全过程的大课间活动第一类：足球贯穿全过程的大课间活动• •￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿第二类：足球内容与其他体育项目相结合的大课间活动第二类：足球内容与其他体育项目相结合的大课间活动• •￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿第三类：足球热身操为主的大课间活动第三类：足球热身操为主的大课间活动• •￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿第四类：足球趣味性游戏与足球基本技术相结合的大课第四类：足球趣味性游戏与足球基本技术相结合的大课间活动• •￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿第五类：足球专项技术（适应于足球特色学校）渗透的第五类：足球专项技术（适应于足球特色学校）渗透的大课间活动大课间活动校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间设计校园足球大课间设计•（五）如何制定校园足球内容大课间活动的实施方案五）如何制定校园足球内容大课间活动的实施方案•￿￿￿￿￿￿￿￿1. 1.制定内容制定内容•￿￿￿￿￿￿￿￿2. 2.规划场地规划场地•￿￿￿￿￿￿￿￿3. 3.合理布局合理布局•￿￿￿￿￿￿￿￿4. 4.细化要求（精细制定技术动作难易度）细化要求（精细制定技术动作难易度）•￿￿￿￿￿￿￿￿5. 5.管理机制（监督与评价）管理机制（监督与评价）校园足球大课间的设计与实施设计大课间活动建议设计大课间活动建议•（1）根据学生各年龄段来设计大课间活动内容。

•￿￿（2）小学开展以兴趣、技能相结合的大课间活动内容•￿￿（3）中学开展以身体素质与运动技能相结合的大课间活动内容校园足球大课间的设计与实施•例1：快乐运球•每班四个球，站成4队，一边一半相对站好，排头4名同学同时出发，按照规定运球到对面自己的队伍，将球交给排头同学后站到队伍最后，学生认真完成每个练习，主要培养学生的球性•1、直线运球，•2、运球接力比赛校园足球大课间的设计与实施•例例2 2：快乐跑杆射门：快乐跑杆射门•每班分成四队，每队三个球，第一排踢球的同学与后面每班分成四队，每队三个球，第一排踢球的同学与后面的同学间隔的同学间隔2 2米，听到老师米，听到老师•口令后，先没球绕过三个杆现再瞄准正对自己前方的球口令后，先没球绕过三个杆现再瞄准正对自己前方的球门射门，最好运用脚内侧射门射门，最好运用脚内侧射•门，射完后，射门的同学捡球，下一排的同学上前，捡门，射完后，射门的同学捡球，下一排的同学上前，捡球回来的同学将球交给下一球回来的同学将球交给下一•排没球的同学后站到最后要求学生注意安全，不能大排没球的同学后站到最后要求学生注意安全，不能大力踢球，要对着自己的球门力踢球，要对着自己的球门•射门，不能随便乱踢，能用脚内侧的同学尽量使用脚内射门，不能随便乱踢，能用脚内侧的同学尽量使用脚内侧踢球。

侧踢球校园足球大课间的设计与实施•例例3 3：快乐变向往返运球：快乐变向往返运球•每个班分成每个班分成4 4队，一边一半人相对站好，每队一个球，队，一边一半人相对站好，每队一个球，排头排头4 4人开始做相应动作向对面自己的队伍行进，到达人开始做相应动作向对面自己的队伍行进，到达之后将球交给第一位同学后站在队伍的最后面排好队，之后将球交给第一位同学后站在队伍的最后面排好队，•拿到球的同学做同样的动作到对面，以此类推直到第拿到球的同学做同样的动作到对面，以此类推直到第一个做动作的同学重新回到一个做动作的同学重新回到•出发点第一名的位置时换下一个动作要求动作标准到出发点第一名的位置时换下一个动作要求动作标准到位、按照老师所教的动作经位、按照老师所教的动作经•行、不能乱踢球、学生认真练习行、不能乱踢球、学生认真练习•1 1、脚外侧带球基础练习；、脚外侧带球基础练习；•2 2、脚底拉球基础练习；、脚底拉球基础练习；校园足球大课间的设计与实施例例4 4：快乐绕杆：快乐绕杆•每个班分成每个班分成4 4队，每队一个球，听到开始口令后，第一队，每队一个球，听到开始口令后，第一排的同学开始运球绕杆，到达终点后，带球跑回起点将排的同学开始运球绕杆，到达终点后，带球跑回起点将球交给下一位同学，以此类推，直到全部同学完成，最球交给下一位同学，以此类推，直到全部同学完成，最快的一组获胜。

后三组进行原地蛙跳快的一组获胜后三组进行原地蛙跳5 5次或俯卧撑次或俯卧撑5 5下每个动作做一次注意：在比赛中各组不能出界，只能每个动作做一次注意：在比赛中各组不能出界，只能在固定好的属于自己的道上进行接力，如有出界，将视在固定好的属于自己的道上进行接力，如有出界，将视为犯规，取消第一名，为犯规，取消第一名，•同时不按规定动作或不踩在起点线上乱抛球乱踢球的也同时不按规定动作或不踩在起点线上乱抛球乱踢球的也视为犯规，视为犯规，•如果全部如果全部4 4队都有犯规，则按最快组为获胜组要求学队都有犯规，则按最快组为获胜组要求学生按照规定动作进行游戏，不能乱踢球，活动中注意安生按照规定动作进行游戏，不能乱踢球，活动中注意安全校园足球大课间的设计与实施•1 1、单脚带球绕杆，到达终点后将球抱起跑回起点，交、单脚带球绕杆，到达终点后将球抱起跑回起点，交给下一位同学；给下一位同学；•2 2、双脚带球绕杆，到达终点后将球抱起跑回起点，交、双脚带球绕杆，到达终点后将球抱起跑回起点，交给下一位同学；给下一位同学；•3 3、不规定部位用脚带球绕杆，到达终点后，用脚带球、不规定部位用脚带球绕杆，到达终点后，用脚带球返回起点，将球踩在起点线上，交给下一位同学；返回起点，将球踩在起点线上，交给下一位同学；•4 4、脚内侧带球绕杆，到达终点后，用脚带球返回起点，、脚内侧带球绕杆，到达终点后，用脚带球返回起点，将球踩在起点线上，交给下一位同学。

将球踩在起点线上，交给下一位同学校园足球大课间的设计与实施•学员对校园足球大课间活动设想进行交流校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间的设计与实施校园足球大课间的设计与实施•活动注意事项活动注意事项• •1 1、注意有序开展活动，安全第一班主任必须强调大课间活、注意有序开展活动，安全第一班主任必须强调大课间活动纪律与安全，动纪律与安全，• •确保学生能准时到位，体育教师协助活动开展确保学生能准时到位，体育教师协助活动开展• •2 2、班主任要求到位，全程参与，并且尽可能参与学生的活动班主任要求到位，全程参与，并且尽可能参与学生的活动各班级由班主任组织出教室，整好队伍，由班长带领进入场地，各班级由班主任组织出教室，整好队伍，由班长带领进入场地，在体育教师的指导下到规定的地点集合班主任全程组织活动，在体育教师的指导下到规定的地点集合班主任全程组织活动，并做好回收器材、带学生回教室的工作并做好回收器材、带学生回教室的工作• •3 3、倡导发展个性特长，活动中要求学生积极参与，并熟练掌、倡导发展个性特长，活动中要求学生积极参与，并熟练掌握一个以上体育锻炼项目。

握一个以上体育锻炼项目• •4 4、器材管理员要及时发放与收回器材，对故意损坏或丢失的、器材管理员要及时发放与收回器材，对故意损坏或丢失的器材做好统计，并要求学生赔偿器材做好统计，并要求学生赔偿校园足球大课间的设计与实施￿￿￿￿￿￿￿￿谢￿￿谢￿￿￿各￿￿位校园足球大课间的设计与实施。