小学体育三年级上册教案.doc

1 -教材解读一、指导思想新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长2、教材分析依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则本册教材体育保健常识 10 时数，走和跑共 10 时数，跳跃 5 时数，投掷 6 时数，滚翻与平衡 5 时数，小球类 6 时数，基本体操 4 时数，乡土体育 5 时数，选学内容 12 时数三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系4、学生基本情况分析身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展 ，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导5、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣 2 -2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法六、教学目标1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；会做简单的组合动作；做出多项球类运动的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本保持正确的身体姿势；发展灵敏和平衡能力；描述身体特征4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。

5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务 3 -第第 1 1 课时课时 走跑交替走跑交替学习阶段：水平一学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地 发展学生的跑的能力学习内容：跑走交替、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队1、组织学生集队和队列练习2、组织学生进行游戏快快集合3、组织学生复习广播操学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作组 织：自由分散、五列横队* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * * 二、跑走交替，学会交往教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习2、和学生一起领会跑走交替的要求3、组织学生分组进行跑走替学生活动：- 4 -1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习3、在小组长的带领下进行跑走交替。

4、在小组长的带领下进行柔韧放松组 织：集体练习、分组练习场地器材：操场、录音机、短绳第第 2 2 课时课时 玩玩 球球教学目标：1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识教学内容:1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习2、抽学生做3、孩子们在另一侧场地上拿球4、自由玩球5、在教师的统一指令下，把球放回原处6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈7、分好小组后，学生拿球8、游戏：“抱球接力” （场地如图所示）- 5 -9、分组让孩子们设计球的各种玩法10、展示成果 11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏组织教法1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗？……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。

5、开始给“希望小学送球”6、采用“组长负责制” ，教师可启发提示7、教师表扬鼓励第第 3 3 课时课时 技巧障碍跑技巧障碍跑教学内容：1、前滚翻交叉转体 18002、障碍赛跑教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体 1800 的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力 6 -3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识器材设备：海绵垫子若干块教学过程：一、玩玩乐乐1、小游戏2、跟我学 小组合作练习自锻练习,师生共同练习.二、前滚翻交叉转体 18001、连续前滚翻2、前滚翻交叉转体 18003、星星擂台赛 学生寻找答案学生示范学生自述观点学生选择方法 问题探讨：教师引出问题引导学生探究练习,问题探讨信息收集师生演示教师巡视个别,学生观察辨谈区别,学生自锻.三、游戏障碍赛跑第第 4 4 课时课时 集体舞：嘀哩嘀哩集体舞：嘀哩嘀哩教学目标: 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习1 学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；- 7 -2 学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；3 学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势；4 在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；5 在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。

教学过程：一、活动性小游戏1、小兔尾巴 练习队形：散点教与学的方法：教师引导，师生共练小游戏预期目标：使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色2、跨小河3、藏手绢二、 学习:1、 启动认识各种活动性小游戏（突破舞蹈中的重难点动作）如a.跑跳步 b.站、蹲抖动手腕c.小碎步 d.自由表演2 、学习集体舞：“嘀哩嘀哩”3、 配乐练习⑴要求：姿态优美，表情自然练习队形????????????????????和小组圆圈队形????????????????????⑵教与学的方法：教师引导，启发学生共做游戏⑶分节范唱，分解示范，学生模仿 8 -⑷完整配乐⑸学生个体评议、相互评议、教师评议⑹预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足气氛活跃，心情愉快游戏：“花儿朵朵”摆造型圆圈接力摆花朵5 人自由结合，动脑筋摆各种造型4、教与学的方法a.小游戏：“看谁系得快” 把手绢绑成小圆球b.教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！c.教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！d.预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力三、放松场地与器材:1、红、绿手绢按人数，每人一条2、录音机一台第第 5 5 课时课时 金色的池塘金色的池塘教学目标：1、在老师的指导下，学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶” ；2、在活动中能与他人合作、交流，并创造不同的游戏活动方法；3、结合环保意识，收回活动器材。

教学过程：- 9 -1、情景导入 (1)学生在郊外“秋游” ，老师带领做螺旋形跑2)在音乐的伴奏下师生同做绳操2、……(略)3、创造性学习 (1)画“树叶”(老师：现在是美丽的秋天，金色的树叶渐渐地飘落在池塘里，小朋友们，我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种形状的树叶吗？)(2)利用摆好的“树叶”进行跳跃练习(老师：小朋友，我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗？现在我们一起来学学小青蛙，好吗？)方法：①跳一片“树叶” ②连续跳多片“树叶”③教师指出跳的重点是：轻跳轻落下环保游戏----“捡树叶”方法：学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步，等音乐一下，学生进入池塘捡树叶要求尽快地让池塘变得清洁第第 6 6 课时课时 原地投掷轻物原地投掷轻物教学目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性教学内容：原地投掷纸团教学步骤：- 10 -一、创设情景，引入新知观看动画短片“讨厌的马蜂”教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？二、集中注意力练习“”猜猜看教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。

三、全身练习“击掌操”以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习四、诱导练习“掷纸飞机” 、 “甩纸炮”学生自由，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远” 、 “怎样纸炮才能甩得很响” ，并找出答案五、模仿练习“打马蜂窝”投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习六、观看“原地投掷轻物”教学录像教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿看准马蜂窝，用力向前掷突出重点：快速挥臂七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”提出难点：方向性----前上方八、游戏：“谁先坐”游戏方法：分 8 组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立放松韵律活动：“小白船”- 11 -第第 7 7 课时课时 持轻物掷远持轻物掷远教学内容: 1、投掷：持轻物掷远 2、游戏：换物接力赛教学目标:1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，发展学生的投掷和奔跑能力2、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。

3、鼓励学生积极参与，尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣教学内容:一、游戏：钻山洞 1、讲解游戏方法与规则2、听音乐师生共同游戏练习队形:二、投掷：持轻物掷远学生自己动手制作投掷器械,请学生演示，引入投掷动作,结伴分组学习掷轻物的动作，教师巡视指导,分组交流学习不同器械的掷远动作，教师巡视指导,进行掷轻物比远.1、猜拳取物2、制作器械3、分组学习持一种器械掷远4、分组交流学习持其他器械掷远的方法5、分组比赛：看谁投得远三、游戏：换物接力赛讲解游戏方法、规则，并请一组同学演示,进行教学比赛,逐步增加游戏难度，继续进行比赛.- 12 -1、放物赛跑2、换物赛跑3、取物赛跑四、小结讲评 放松听音乐师生共练器械: 绳弹 12 个，纸飞机 12 个，硬纸片 12 张，铅画纸 12 张，报纸 12 张，录音机、磁带等第第 8 8 课时课时 内脚背运球内脚背运球学习目标: 在足球的内脚背运球中锻炼学生刻苦和坚忍不拔的意志学习内容: 内脚背运球学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织游戏,讲解游戏的放方法和规则.2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.3.邀请一组同学一起。