校本研修2022年工作计划.doc

校本研修2022年工作方案【校本研修2022年工作方案范文一】 一、指导思想：根据澄政教发【202_】191、192号文件精神，围绕县局202_-202_学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以进步老师知识程度、业务才能为主要目的，面向全体科任老师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍使校本培训工作科学化、标准化、系列化结合我校实际，安排如下：二、总体目的：1、进步思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵2、以新课程标准的施行为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展3、加强教研活动的开展，进步教育教学才能，进步教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校青年骨干老师三、详细目的与任务1.全员培训目的：通过培训，进步全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于理论活动(力求结合学校实际，为进步老师施行素质教育的才能效劳)时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训职能部门：校长室、教诲处、及各教研组2.学历教育目的：鼓励老师参加本科进修，继续提升学历层次内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学方式：自我进修3.新老师岗位培训对象：工作未满三年的新老师目的：为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教育教学实际，帮助青年老师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，进步师资队伍素质内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等在学校安排下，青年老师要骨干老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式步骤及时间：上岗锻炼，全学年4.新课程培训目的：进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，帮助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进展充分分析^p 和研究的根底上，将理论运用于理论，制定相应的教学及评价策略。

内容：各级新课程培训学习材料等活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合5.教研活动目的：通过培训，进步全体老师的教育教学才能、教育教学研究才能，进步创新意识和自我开展才能，进一步进步学校办学质量内容：1)每学期组织老师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关小班化教学的教育教学理论的文章等(不少于四次)2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有方案，每次活动有主题，活动有记录考勤3)每学期组织全校性教学研讨活动各学科全体老师参与听课、评课，共同讨论教法与学法，不断丰富认识，进步教育教学程度4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座活动方式及时间安排：1)每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进展内容(1)的学习2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会3)每学年进展优秀论文、经历总结、优秀备课组评选4)组织老师参加各级各类论文评比四、组织机构：组长：雷x副组长：张x孙x员：杨x成员：各教诲干事、教科研全体成员职责：1)全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作2)负责校本培训方案的制定、施行和考核工作3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。

五、保障措施1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络建立由校长和资深老师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进展指导2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专专家、教研员来校做专题讲座以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建立和小班化建立;以各类培训班、研修班为依托，开展青年老师培训活动，推进老师队伍建立3、出台倾斜政策，建立鼓励机制将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的老师队伍4、结合学校办学情况和师资程度状况，有方案地安排学科老师参加市级培训、进修校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化，我们就必须在理论中逐步探究，积累经历，不断调整，充实内容，逐步建立起校本培训的体系，构建校本培训机制，确保以后的校本培训工作安康顺利开展下去，获得良好的效果校本研修2022年工作方案范文二】 一、指导思想从沙中老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，深化改革，优化组合以建立一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍为目的，以职业道德培训、教学策略培训为重点，以老师的可持续开展为本，努力创始我镇老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型老师队伍。

实如今原有的根底再提升，实现教育教学质量的新跨越二、培训目的1、老师具有更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育才能和锐意创新的才能2、进一步开展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，进步课堂教学效益3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业是素质不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，标准化，系统化4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体三、培训形式由于我校规模和老师所教学科差异和知识储藏不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即老师集中培训和个体自由组合学习集中培训学习培训内容由学校统一组织安排，培训学习要做到三个统一：统一时间、统一内容、统一人员，并要求老师人人参与各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定分散学习可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习老师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加交流的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案四、工作要点1.以教研组研讨为根底，进一步营造校本研讨的气氛。

以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓针对老师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校老师开展经历交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助老师解答疑难2.搭建平台借助各种机遇，为老师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长气氛3.开阔视野，平时观看网络教学和专家讲座，假期期间组织全体老师参加进修校组织的培训学习，抓住尽可能实现的学习时机来提升老师的知识程度让理论升华为理论，理论有理论依托，不断进步老师的教学程度4.抓好一人学习，众人受益式培训坚持请进来，走出去，多向兄弟学校学习先进的教学经历和教学方法本学期，我校将分批一局部中青年老师去县听优秀老师的示范课，向优秀班主任跟踪学习他们日常管理班级的先进方法回校后把学到的东西带回来，把人家的亮点与本校实际相结合，变成自己的亮点并且要求他们在业务学习时间向全体老师交流学习收获和今后的工作想法，或者上汇报课5.择本校之能人，训本校之老师启用校内理论经历丰富，理论程度较高的教学能手骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和师范作用，让他们承当校本培训任务，交流平时的心得体会。

开展讲座传授课堂教学经历，通过示范课展示教学技能，实在让青年老师从中受益6.多读教育科研书籍，走进经典文学，在阅读中反思，在反思中成长鼓励老师多亲近世界文学和中国文学，进步自身素质和修养、专业知识第 9 页 共 9 页。