人教版小学四年级上册音乐东海渔歌教案说课稿范文.docx

人教版小学四年级上册音乐东海渔歌教案说课稿范文 人教版小学四年级上册音乐东海渔歌教案说课稿范文 教学内容 学唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学准备 手风琴、磁带、录音机 教学目标 1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》 2.感受大海边的生活情趣 教学重点 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪 教学难点 1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够 3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱 教材分析 《赶海的小姑娘》 《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心 歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整歌曲为单二部曲式结构第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束 教学过程 一、组织教学 二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》 1.发声练习 2.听录音，感受音乐的情绪 3.学生学唱歌曲 (1)跟随老师学唱 (2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方 (3)采用不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。

) 三、小结 这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海 四、课后反思 教学内容 为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作 教学准备 录音机、磁带 教学目标 能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演 教学设计 《赶海的小姑娘》舞蹈设计 1.第一段歌词 1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝然后再做反方向共2个八拍 9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作1个八拍 13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇1个八拍 17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动1个八拍 21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作1个八拍 25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆1个半八拍 2.第二段歌词 31-38小节：动作同1-8小节。

39-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆2个八拍 47-54小节：两位同学面对面拉手转圈跳2个八拍 56-61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摆动，双脚 跳跃动作1个半八拍 3.结束句 身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍然后向反方向做一个八拍 教学过程 1.先教分解动作 2.然后跟随录音跳舞 3.可选优秀者做表演 4.课后反思 教学内容 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 教学目标 1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪 2.描述音乐表现的不同情境 教学准备 录音机、磁带 教学要求 能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号 教材分析 《丰收欢乐而归》 《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分由马胜龙、顾冠群作曲，全曲共分四部分，分别是(1)黎明时的海 洋2)渔民出海捕鱼3)战胜惊涛骇浪4)丰收欢乐而归乐曲表现了东海渔民的劳动生活 《丰收欢乐而归》由三个部分组成： 1.乐曲开始：在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜悦心情。

2.中间部分：表现了渔民们战胜风浪之后，自豪的驾驶着渔船，乘风破浪，满载着丰收而归 3.结束部分：音乐的速度转为快板，节奏紧凑，再现了乐曲第二部分欢快的主题，这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律，是全曲的核心音调，经过不断的变化，渐快、渐强，最后，鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束 教学过程 1.第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》感受音乐中出现了几种不同的情绪? 2.教师介绍乐曲 3.分段欣赏：分辨三个不同的乐段 4.为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不同情景 5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受 6.课后反思 教学内容 欣赏歌曲《大海啊，故乡》 教学目标 1.通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感 2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律 教学准备 录音机、磁带 教学要求 能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情 教材分析 《大海啊，故乡》 《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。

歌曲是四个乐句的单乐段结构歌曲中多次运用了_ x._│_x─ │的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一三、四小节的节奏发生变化第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来在演唱时力度增强，充满激情第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的 眷恋之情 教学过程 1.第一遍欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容? 2.教师介绍歌曲《大海啊，故乡》 3.第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么? 4.第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱 5.师：这是一首怀念故乡，思念祖国的歌曲，许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首的诗《乡愁》，请同学们读一读 6.在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。

7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱 8.课后反思 。