新版人教七下__Unit1__Section__A__1a-2c__教学案.doc

周次一年级、科目七教学时间课型新第( )课时1授课人课题新版人教七下 Unit1 Section A 1a----2c 教学案教学目标1.掌握本节课的新单词　2.掌握并运用各种俱乐部的短语3.熟练谈论表示能力的话题，表达自己的意愿及自己在某一方面所具备的才能．.学习重点学会谈论自己的喜好和意愿以及学会谈论自己或别人的能力.学习难点情态动词can 的用法预习准备熟读单词并记住单词教具学具导学案，录音机教学方法情境教学法 教 学 过 程教学环节学 案(学生内容)导 案(教师内容)(一)预习导学Task 1:单词：吉他_________ 加入；参加_________跳舞_____ 游泳________ 唱歌______ 国际象棋_______ 画画_______ 说话,说______ can’t(不能)= ________ 小孩；年轻人____我们的________ 你们的________ 他们的________词组：英语俱乐部________艺术俱乐部_________ 音乐俱乐部 _________ 象棋俱乐部_________ 游泳俱乐部 _________ 足球俱乐部__________ 下象棋__________ 说英语__________ 说中文__________ 弹吉他__________Warming-upLeading in(二)自学探究合作交流Task 2:1. 询问特长和能力 . ---Can you …? --- Yes, I can. / No, I can't. . ---What can you do? ---I can dance, but I can’t sing.2. 两人一组，根据Task 2的句型编写两个新对话并展示。

A: A: B: B: A: A:B: B:Presentation1. play 球类 the 乐器教学环节 学 案导 案(三)交流展示深化感悟Task 3:1.掌握参加俱乐部的句型，A: What club do you want to join?B: I want to join the music club.2.利用Task 1 中的六个俱乐部名称编写对话练习.小组合作翻译并练习对话Pair work: Let students act out(四)达标测试合作共建 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing ? Yes, he can. No, he can't. Can Tom speak English? Yes, he can. No, he can't. What club does he/she want to join? He/ She wants to join the chess club.(五)总结巩固延伸拓展(链接考点)系统总结 情态动词can的用法can是情态动词，在句子中不能单独作谓语，后接动词原形。

没有人称和数的变化表示疑问时，只需把情态动词提前；表否定时，在情态动词后直接加not. E.g. I can play basketball. (改为疑问句) Gina can play the guitar.（改为否定句）Summary(六)课后巩固诊断评价1. Can you paint? No, I________. A. don’t B. am not C. can’t2. Tom can swim but he can’t swim_________. A. well B. good C. nice3. What club ________Mary want to join? A. do B. does C. can 4. Can he________ English? A. speak B. talk C. say5. Are you good ________your classmates? A. with B. of C. for6. Can you help me _______my English? A. at B. learning C. with7. Bob can play_______ tennis but he can’t play________ chess. A. the; the B. /; the C. /; /学习收获教学反思Language points: 1. play球类eg: play basketballthe 乐器 play the piano 2.can 动词原形 含can的句子变形 肯定句：主语 can 动词原形…？ 否定句：主语 can not 动词原形…？ 疑问句：Can 主语 动词原形 …? 肯、否回答：Yes, 主语 can. /No, 主语 can’t.。