川教版历史七年级上册（）第二单元《夏商周时期》复习课件 （共27张PPT）.ppt

第二单元复习课第二单元复习课夏商周时期夏商周时期概述：概述：本本单元叙述先秦时期，即公元前约单元叙述先秦时期，即公元前约2070年至公元年至公元前前221年的历史，共年的历史，共7课　　夏朝建立，标志着早期国家的产生，也标志　　夏朝建立，标志着早期国家的产生，也标志着我国从原始时代过渡到奴隶社会从此，禹传着我国从原始时代过渡到奴隶社会从此，禹传子，家天下，王位世袭制取代禅让制商朝的甲子，家天下，王位世袭制取代禅让制商朝的甲骨文和青铜器代表了这一时期文化艺术水平，西骨文和青铜器代表了这一时期文化艺术水平，西周的分封制在历史上有重要影响春秋战国时期，周的分封制在历史上有重要影响春秋战国时期，社会发生剧烈变革，我国由奴隶社会发展到封建社会发生剧烈变革，我国由奴隶社会发展到封建社会，揭开了由列国并立走向大一统的历史帷幕社会，揭开了由列国并立走向大一统的历史帷幕　　我国的先秦文化处于世界领先地位，与古代　　我国的先秦文化处于世界领先地位，与古代埃及、印度、希腊等世界文明交相辉映埃及、印度、希腊等世界文明交相辉映 【【复习清单复习清单】】1.1.我国最早的国家何时建立？我国最早的国家何时建立？ “公天下公天下”变成变成“家天下家天下”的标志是什么？的标志是什么？2.我国早期国家的发展先后经历了哪几个王朝我国早期国家的发展先后经历了哪几个王朝？？ 分分别写出其建立时间和开国亡国之君别写出其建立时间和开国亡国之君。

3.3.商汤灭夏，武王伐纣的决定性战役是什么？商汤灭夏，武王伐纣的决定性战役是什么？公元前公元前2121世纪；世纪；禹传子启，王位世袭制代替禅让制禹传子启，王位世袭制代替禅让制夏：公元前夏：公元前2121世纪，启、桀；世纪，启、桀；商：公元前商：公元前1616世纪，商汤、纣王；世纪，商汤、纣王；西周：公元前西周：公元前1111世纪，周武王、周幽王世纪，周武王、周幽王鸣条之战；牧野之战鸣条之战；牧野之战5.什么是青铜？我国历史上哪一时期属于青铜时代？ 写出两件有代表性的青铜名器4.西周分封制的受封者包括哪些人？这些诸侯享有哪些权利？对周王应尽哪些义务？受封者：受封者：周王的子弟、亲属、功臣周王的子弟、亲属、功臣、、臣服的旧臣服的旧邦邦首领；首领；诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民 义务：义务：①①拥戴周王为天子拥戴周王为天子②②定期朝见；定期朝见； ③ ③贡献财宝和特产贡献财宝和特产④④服从周王调遣出征作战服从周王调遣出征作战青铜：以铜为基本成分的合金青铜：以铜为基本成分的合金青铜时代：夏、商、西周时期，青铜在生活、军事和生产青铜时代：夏、商、西周时期，青铜在生活、军事和生产 地位重要，历史上称这一时期为青铜时代。

地位重要，历史上称这一时期为青铜时代代表作：代表作：后母戊大方鼎后母戊大方鼎（（典型风格典型风格））；；四羊方尊四羊方尊（（精品精品））6.我国已知的最早的汉字是？ 有哪几种造字方式？反映了哪一朝代的历史？甲骨文；象形、指事、会意；商朝甲骨文；象形、指事、会意；商朝7.东周开始的时间和标志是什么？分哪两个时期？其政治特征分别是什么？8.列举春秋五霸和战国七雄的名称9.齐桓公首霸的原因有哪些？他成就霸主的标志是什么？10.如何正确认识春秋时期的争霸战争？公元公元前前770770年；周平王迁都洛邑；年；周平王迁都洛邑；春秋时期：王室衰微，诸侯争霸；春秋时期：王室衰微，诸侯争霸；战国时期：纷争不断（战），改革潮涌（变）战国时期：纷争不断（战），改革潮涌（变）春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦原因：以管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，原因：以管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队， 使齐国国力强盛；打出使齐国国力强盛；打出“尊王攘夷尊王攘夷”旗号。

旗号标志：葵丘会盟标志：葵丘会盟春秋时期的争霸战争给生产和人民生活带来破坏，但客观春秋时期的争霸战争给生产和人民生活带来破坏，但客观上也促进了社会变革，加强了中原和周边地区的联系，促上也促进了社会变革，加强了中原和周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融进了民族交往、交流和交融12.什么是合纵、连横？代表人物分别是谁？11.战国时期战争有何特点？列举此时期的著名战役两例特点：（特点：（1 1）改进青铜兵器，铁兵器出现）改进青铜兵器，铁兵器出现 （（2 2）步兵和骑兵取代车兵成为主要兵种）步兵和骑兵取代车兵成为主要兵种 （（3 3）军队庞大，修筑坚固的城防工事）军队庞大，修筑坚固的城防工事 （（4 4）参战兵力多，战争规模越来越大参战兵力多，战争规模越来越大战例：围魏救赵，即墨之战，长平之战战例：围魏救赵，即墨之战，长平之战合纵：合纵：“合众弱以攻一强合众弱以攻一强”，， 即六国出兵联合攻秦（苏秦）即六国出兵联合攻秦（苏秦）连横：连横：“事一强以攻众弱事一强以攻众弱”，， 即秦拉拢东方国家服从自己（张仪）即秦拉拢东方国家服从自己（张仪）13.商鞅变法开始于哪一年？在哪个国家进行？ 体现了诸子百家的哪一家思想？ 主要内容有哪些？有何作用？时间：时间：公元前公元前356356年；国家年；国家; ;秦国；秦国；思思想：想：法家思想。

法家思想主要内容：主要内容： ① ① 改革土地制度废除奴隶制土地国有制，国家承认土地私有改革土地制度废除奴隶制土地国有制，国家承认土地私有 ② ②重农抑商生产粮食和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商重农抑商生产粮食和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商 ③ ③奖励军功不论出身，按军功大小赏赐奖励军功不论出身，按军功大小赏赐 ④ ④迁都咸阳，推行县制全国设迁都咸阳，推行县制全国设3131县，由国君派官吏治理县，由国君派官吏治理 ⑤ ⑤严明法令编制户口，实行连坐法，使百姓互相监督严明法令编制户口，实行连坐法，使百姓互相监督作用：商鞅变法是战国时期重要改革通过变法，旧制度废除，作用：商鞅变法是战国时期重要改革通过变法，旧制度废除，新制度建立，国家富裕，军力增强，秦国成为战国后期最强大的新制度建立，国家富裕，军力增强，秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础国家，为统一六国奠定了基础14战国后期秦国修建的生态型水利工程是什么？主持修建者是谁？主要功能是什么？有何作用？工程：工程：都江堰，都江堰，修建者：修建者：李冰主要功能：灌溉、防洪、运输主要功能：灌溉、防洪、运输作用：使成都平原成为天府之国。

作用：使成都平原成为天府之国15.15.春秋时期的两位思想巨匠是谁？他们分别创立了哪一春秋时期的两位思想巨匠是谁？他们分别创立了哪一学派？其思想主张是什么？反映其思想的主要经典是什么学派？其思想主张是什么？反映其思想的主要经典是什么？？16为什么说孔子是我国古代伟大的教育家？为什么说孔子是我国古代伟大的教育家？17.17.我国现存最早的一部兵书是什么？书中阐述的主要军我国现存最早的一部兵书是什么？书中阐述的主要军事观点有哪些？作者被后人尊称什么？事观点有哪些？作者被后人尊称什么？老子、孔子；道家、儒家老子、孔子；道家、儒家思想主张：老子的朴素的辩证因素，认为事物对立面可以相互转化思想主张：老子的朴素的辩证因素，认为事物对立面可以相互转化 孔子提出孔子提出“仁仁”的学说，重视周礼，反对变革，思想比较保守的学说，重视周礼，反对变革，思想比较保守主要经典：老子主要经典：老子《《道德经道德经》》，孔子，孔子《《论语论语》》①①创办私学创办私学 ，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，招收不同出身的学生，扩大了教育对象 打破了官府对教育的垄断打破了官府对教育的垄断②②编订编订《《诗诗》《》《书书》《》《春秋春秋》》等书作为教材，丰富了教等书作为教材，丰富了教 学内容，保存和发展了我国古代文化。

学内容，保存和发展了我国古代文化③③善于启发诱导，坚持因材施教，利于学生发挥特长善于启发诱导，坚持因材施教，利于学生发挥特长《《孙子兵法孙子兵法》》；； “知彼知己，百战不殆、知彼知己，百战不殆、“避实击虚避实击虚”；；“兵圣兵圣”18.18.战国后期，面对深刻的社会变革，学者们纷纷著书立说，阐述战国后期，面对深刻的社会变革，学者们纷纷著书立说，阐述自己的主张，并唇枪舌剑，相互论辩，形成了自己的主张，并唇枪舌剑，相互论辩，形成了“百家争鸣百家争鸣”的局面在中国和世界古代思想文化史上写下了光辉灿烂的一页根据所学，在中国和世界古代思想文化史上写下了光辉灿烂的一页根据所学，完成表格完成表格诸子子百家百家代表作代表作 思想思想墨子墨子墨家墨家 《《墨子墨子》》兼兼爱、非攻、尚、非攻、尚贤孟子孟子儒家儒家 《《孟子孟子》》仁政、民仁政、民贵君君轻、、荀子荀子儒家儒家 《《荀子荀子》》礼法礼法结合合“隆礼重法隆礼重法” ；人定；人定胜天天“制天命而用之制天命而用之”庄子庄子道家道家《《庄子庄子》》道法自然、天人合一、道法自然、天人合一、无无为而治而治韩非非法家法家《《韩非子非子》》法治、中央集法治、中央集权、、【【重难点突破重难点突破】】活动一活动一 ：： 阅读下列材料阅读下列材料：材料一材料一 材料二材料二 天有十日，人有十等天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。

仆臣台 ——《《左传左传》》材料三材料三 周幽王为博妃子笑，而烽火戏诸侯，最终犬戎周幽王为博妃子笑，而烽火戏诸侯，最终犬戎攻破镐京，幽王身死，西周灭亡，周平王迁都洛邑，以避攻破镐京，幽王身死，西周灭亡，周平王迁都洛邑，以避戎寇平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、戎寇平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由诸侯掌握晋始大，政由诸侯掌握  请回答：请回答： (1)请指出材料一中牧野之战发生的时间、作战双方请指出材料一中牧野之战发生的时间、作战双方 这一战争的结局如何这一战争的结局如何?(2)材料二叙述的是什么制度材料二叙述的是什么制度?它是在什么时候开始实行的它是在什么时候开始实行的?(3)从材料三可以看出材料二的制度发生了什么变化从材料三可以看出材料二的制度发生了什么变化? 反映了什么样的政治态势？反映了什么样的政治态势？? (4)西周的最后一个王是谁西周的最后一个王是谁?结合他在位时导致国家走向灭亡结合他在位时导致国家走向灭亡的原因，谈一谈给你的启示。

的原因，谈一谈给你的启示周幽王周幽王 ；；启示：统治者只有勤政爱民才能得到人民的启示：统治者只有勤政爱民才能得到人民的拥护，实行暴政必然灭亡拥护，实行暴政必然灭亡时间：时间：公元前公元前1046年年；双方：；双方：周武王的军队与商朝的军队周武王的军队与商朝的军队结果结果：：商军战败，商纣自焚，商朝灭亡商军战败，商纣自焚，商朝灭亡分封制分封制、、西周西周变化：分封制逐渐走向瓦解变化：分封制逐渐走向瓦解政治态势：王室衰微，诸侯争霸政治态势：王室衰微，诸侯争霸活动二：活动二：阅读下列春秋战国形势图，小组合作，完成探究阅读下列春秋战国形势图，小组合作，完成探究1.在图上画出春秋五霸所属的国家，说出战国七雄的地理位置在图上画出春秋五霸所属的国家，说出战国七雄的地理位置2.在晋楚争霸中著名的战役是什么？结合与之相关的成语分析此在晋楚争霸中著名的战役是什么？结合与之相关的成语分析此战役有何特点？战役有何特点？城濮之城濮之战；以逸待；以逸待劳，，诱敌深入深入3.比较两幅图，说说哪些国家有明显变化？比较两幅图，说说哪些国家有明显变化？ [ [来源来源:Z_xx_k.C]:Z_xx_k.C]4.4.你认为春秋战国时期发生了许多你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事战争是好事 还是坏事？说出你的理由。

还是坏事？说出你的理由5.5.如果你是当时的预言家，请你预测战国时期历史发展趋如果你是当时的预言家，请你预测战国时期历史发展趋势是什么？哪国最有能力主宰历史？为什么？势是什么？哪国最有能力主宰历史？为什么？.韩、、赵、魏三家分晋；、魏三家分晋；鲁、宋等小国被兼并、宋等小国被兼并好坏各有理由，言之有理即可好坏各有理由，言之有理即可战争不可避免地会争不可避免地会给生生产和人民生活和人民生活带来破坏，但客来破坏，但客观上也促上也促进了社会了社会变革，加革，加强了中原和周了中原和周边地地 区的区的联系，促系，促进了民族交往、了民族交往、交流和交融，有利于国家的交流和交融，有利于国家的统一一最最终走向走向统一通过商鞅商鞅变法使国家富裕，法使国家富裕，军力力增增强，秦国成，秦国成为战国后期最国后期最强大的国家，大的国家，为统一六国奠一六国奠定了基定了基础活动三：活动三：春秋战国时期学派众多，历史上统称为春秋战国时期学派众多，历史上统称为“诸子百家诸子百家”，他们相，他们相互争辩、针锋相对，故称互争辩、针锋相对，故称“百家争鸣百家争鸣”除了以孔孟为代表的儒除了以孔孟为代表的儒家学派、以韩非子为代表的法家外，还有墨家、道家、兵家等众家学派、以韩非子为代表的法家外，还有墨家、道家、兵家等众多学派。

多学派 1.1.““己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人反映了孔子的什么思想反映了孔子的什么思想? 孔子的哪一做法体现了今天所提倡的教育公平与均衡孔子的哪一做法体现了今天所提倡的教育公平与均衡?2.围绕治国方略，哪两家学派的主张尖锐对立？请你谈谈他们围绕治国方略，哪两家学派的主张尖锐对立？请你谈谈他们的对立之处的对立之处3. 孔子孔子50多岁时带着弟子周游列国，宣传他的主张和学说，多岁时带着弟子周游列国，宣传他的主张和学说，但没有一个国君重用他结合春秋战国时期的历史特点，分析一但没有一个国君重用他结合春秋战国时期的历史特点，分析一下原因 ““仁仁””；；创办私学，有教无私学，有教无类儒法两家；儒家反儒法两家；儒家反对苛政，主苛政，主张实行行““仁政仁政”” 法家主法家主张严刑峻法、加刑峻法、加强中央集中央集权孔子主孔子主张仁仁爱，重，重视周礼，政治思想比周礼，政治思想比较保守，反保守，反对社会社会变革，与其生活在革，与其生活在变革的革的时代格格不入代格格不入活动四：活动四：战国时期战国时期,各诸侯国为了富国强兵各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。

其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法不同程度的改革其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法 （（1）根据所学知识，指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁）根据所学知识，指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？他的变法从何时开始？的支持？他的变法从何时开始？（（2）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？请说明）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？请说明理由3）某校七（）某校七（1）班举行了儒家、道家、法家）班举行了儒家、道家、法家““谏秦王谏秦王””的历史的历史剧表演，你认为剧表演，你认为““商君商君””站在哪一边？试说明你的理由站在哪一边？试说明你的理由4）结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己）结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？富国富国强兵兵; 秦孝公；公元前秦孝公；公元前356年年目的达到了；理由：衡量改革是否成功，不是看改革者的生死，目的达到了；理由：衡量改革是否成功，不是看改革者的生死，而是看改革本身的成效商鞅而是看改革本身的成效。

商鞅虽死，其死，其变法措施在法措施在继续推行推行商鞅商鞅应站在法家一站在法家一边；理由：商鞅是法家的代表；理由：商鞅是法家的代表当兵立当兵立战功功朝代朝代建立时建立时间间建立建立者者都　城都　城重大事件重大事件夏夏公元前公元前21世世纪纪启启——第一个王朝，标志第一个王朝，标志着国家的产生王位着国家的产生王位世袭制取代禅让制世袭制取代禅让制商商公元前公元前16世世纪纪成成汤汤殷（河南安阳）殷（河南安阳）鸣条之战鸣条之战盘盘庚迁殷庚迁殷西周西周公元前公元前11世世纪纪周周武武王王镐京（陕西西安）镐京（陕西西安）牧野之战牧野之战分封制度分封制度东东周周春秋春秋前前770年年-前前476年年春秋春秋五霸五霸----齐桓公首霸、齐桓公首霸、晋楚争霸晋楚争霸，，吴吴越争霸越争霸战国战国前前476年年-前前221年年战国战国七雄七雄----长平之战长平之战商鞅变法商鞅变法【【概括归纳、总结提升概括归纳、总结提升】】一、夏、商、西周和春秋战国的兴替一、夏、商、西周和春秋战国的兴替领域领域春秋时期春秋时期战国时期战国时期政治政治政治局面政治局面王室衰微王室衰微，，诸诸侯争霸侯争霸纷争不断纷争不断改改革潮涌革潮涌政治制度政治制度实行分封制实行分封制推行县制推行县制社会变革社会变革各国改革内政各国改革内政、、发发展生产展生产各国纷纷变法各国纷纷变法经济经济生产资料所有制生产资料所有制土地国有制土地国有制地主土地私有地主土地私有制制生产工具生产工具青铜工具青铜工具铁农具和牛耕推广铁农具和牛耕推广二、社会变革和经济发展二、社会变革和经济发展领域领域成就成就所处时代所处时代 历史意义历史意义思想思想老老子子孔子孔子百百家争鸣家争鸣春春秋秋战战国国在在中中国国和和世世界界古古代代思思想想文文化化史史上上写写下下了了光光辉辉灿灿烂烂的的一一页页，，这这一一时时期期的的思思想想理理念念，，至至今今仍仍深深深地影响着中国人的生活深地影响着中国人的生活。

文字文字甲骨文甲骨文商朝商朝我我国国已已知知的的最最早早汉汉字字，，为为研研究究当当时时历历史史和和文文化化提提供供了了可可靠靠的的文文字字资资料料我我国国有有文文字字记记载载的的历历史史从从商朝开始商朝开始艺术艺术青铜青铜工艺工艺商朝商朝四四羊羊方方尊尊等等青青铜铜名名器器结结构构巧巧妙妙，，制作精美，是难得的艺术珍品制作精美，是难得的艺术珍品水水利利工工程程都江堰都江堰战国战国生生态态型型防防洪洪灌灌溉溉工工程程，，使使成成都都平平原成为天府之国原成为天府之国三、中华文化的勃兴三、中华文化的勃兴【【单元过关单元过关】】1 1．有人问小贝姓什么，她说：．有人问小贝姓什么，她说：“我的姓同中国第一个我的姓同中国第一个王朝的名称一样王朝的名称一样”由此判断小贝姓（由此判断小贝姓（ ）） A.A.夏夏 B.B.商商 C.C.秦秦 D.D.唐唐2.2.公元前公元前10461046年用世纪和年代表示应该说成年用世纪和年代表示应该说成A.A.公元前公元前9 9世纪世纪4040年代年代 B. B. 公元前公元前1111世纪世纪4040年代年代C.C.公元前公元前1010世纪世纪5050年代年代 D. D. 公元前公元前1010世纪世纪4040年代年代3.这件事被称为商代历史的一个巨大的转折点，它使商这件事被称为商代历史的一个巨大的转折点，它使商朝出现了朝出现了““百姓由宁，殷道复兴百姓由宁，殷道复兴””的政治局面，从此商的政治局面，从此商朝结束了朝结束了““荡析离居荡析离居””的动荡岁月，迎来了全面发展的的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。

这件事是新时期这件事是( ) A.盘庚迁殷盘庚迁殷 B.牧野之战牧野之战 C.实行分封制实行分封制 D.尊王攘夷尊王攘夷ABA4.《《封神榜封神榜》》再现了我国奴隶社会时期商纣灭亡和武王再现了我国奴隶社会时期商纣灭亡和武王兴起的那段历史，为西周的建立奠定基础的关键战役是兴起的那段历史，为西周的建立奠定基础的关键战役是 A．阪泉之战．阪泉之战 B.打败夏桀打败夏桀 C.涿鹿之战涿鹿之战 D.牧野之战牧野之战5. ““周幽王烽火戏诸侯周幽王烽火戏诸侯”“”“孔子周游列国孔子周游列国””，与，与““侯侯”“”“列国列国””的产生相关的制度是的产生相关的制度是( ) A．禅让制．禅让制 B．世袭制．世袭制 C．分封制．分封制 D．郡县制．郡县制6.黄飞虎是周武王手下一名战将，在牧野之战中，战功赫黄飞虎是周武王手下一名战将，在牧野之战中，战功赫赫，后来他被分封为诸侯，他必须赫，后来他被分封为诸侯，他必须( )①①服从周天子的命令服从周天子的命令 ②②定期朝见天子定期朝见天子③③向天子贡献财宝和特产向天子贡献财宝和特产 ④④带兵随从天子出征作战带兵随从天子出征作战A.①②③④①②③④B.①②③①②③ C.②③④②③④ D.①②④①②④DCA7.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国次，其中鲁国国君亲自去的只有君亲自去的只有3次。

同时期鲁国朝齐却有次同时期鲁国朝齐却有11次，朝晋次，朝晋20次，这说明次，这说明( )A.鲁国定期向天子纳贡鲁国定期向天子纳贡 B.鲁国主动与齐、晋结好鲁国主动与齐、晋结好C.天子依附于诸侯天子依附于诸侯 D.周天子失去了往日的权势周天子失去了往日的权势8.因孔子曾经编订一部记载当时鲁国历史的史书因孔子曾经编订一部记载当时鲁国历史的史书《《春秋春秋》》，，后人就将这一历史阶段称为春秋时期请你按事件发生的后人就将这一历史阶段称为春秋时期请你按事件发生的先后顺序排列下列春秋史实，正确的是先后顺序排列下列春秋史实，正确的是①①管仲改革管仲改革②②城濮之战城濮之战 ③③勾践灭吴勾践灭吴 ④④齐桓公成春秋霸主齐桓公成春秋霸主A.①②③④①②③④ B.②③④①②③④① C.③④②①③④②① D.①④②③①④②③9.公元前公元前221年，蒙恬被秦王封为将军，后因破齐有功被年，蒙恬被秦王封为将军，后因破齐有功被拜为内史拜为内史(京城最高行政长官京城最高行政长官)，这主要得益于商鞅变法规，这主要得益于商鞅变法规定的定的 A.奖励农耕奖励农耕B.推行县制推行县制 C.奖励军功奖励军功D.承认土地私有承认土地私有 DDC10.10.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府。

水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府这是古人对哪项工程的赞美？这是古人对哪项工程的赞美？ （（ ）） A.A.郑国渠郑国渠 B.B.灵渠灵渠 C.C.都江堰都江堰 D.D.白渠白渠11.11.“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”，句中，句中“商商朝的书面语朝的书面语”具体指（具体指（ ））A．甲骨文．甲骨文 B B．大篆．大篆 C C．小篆．小篆 D D．隶书．隶书12.201112.2011年年3 3月，被誉为月，被誉为“中华第一鼎中华第一鼎”的的“司母戊鼎司母戊鼎”正式更名为正式更名为“后母戊鼎后母戊鼎”该鼎建造的时代以及它内部的该鼎建造的时代以及它内部的文字应该是文字应该是 A A．商代，甲骨文．商代，甲骨文 B．商代，金文．商代，金文 C C．西周，甲骨文．西周，甲骨文 D D．西周，金文．西周，金文CAB13.13.“思想文化是一定现实的反映思想文化是一定现实的反映”。

百家争鸣百家争鸣”学术局面反映学术局面反映的社会现实是的社会现实是 A A孔子孔子“有教无类有教无类”，使社会上有学问的人增多，使社会上有学问的人增多 B B夏桀暴政，人民怨声四起夏桀暴政，人民怨声四起 C C．西周灭掉商朝，实行分封制．西周灭掉商朝，实行分封制 D．春秋战国时期社会急剧变化．春秋战国时期社会急剧变化14.14.复旦大学校训复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，出自中国某典籍，全句是全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”你认为该典籍你认为该典籍是（是（ ））A.A.《《韩非子韩非子》》 B. B.《《孙子兵法孙子兵法》》 C. C.《《道德经道德经》》 D.《《论语论语》》15.史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了爸爸暴跳如雷，说要史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候家法伺候”妈妈赶紧说：妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步我们要好好教育孩子，使他进步”爷爷慢吞吞地说：爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（张最接近？（ ）） A．儒家．儒家 B．法家．法家 C．道家．道家 D．墨家．墨家DDC16.阅读下列材料阅读下列材料：：材料一材料一 齐桓公任用管仲桓公任用管仲为相，相，积极改革内政，极改革内政，发展生展生产；；同同时改革改革军制，制，组建建强大的大的军队，以，以“尊王攘夷尊王攘夷”为号召，号召，扩充疆域。

通充疆域通过改革，改革，齐国国富兵国国富兵强材料二材料二 晋文公做了国君以后，他整晋文公做了国君以后，他整顿、改革内政，、改革内政，发展展生生产，，训练军队晋国很快成晋国很快成为北方一大北方一大强国1）齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？）齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？（（2）有人说：）有人说：“齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，都取得了霸主地位都取得了霸主地位”，你觉得齐国凭借的，你觉得齐国凭借的“政治威势政治威势”是是什么？晋国凭借的什么？晋国凭借的“军事胜利军事胜利”主要是指哪一次战役？主要是指哪一次战役？（（3）根据上述材料，分析齐桓公和晋文公成为霸主的共）根据上述材料，分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因有哪些？同原因有哪些？都改革内政，都改革内政，发展生展生产，注重，注重发展展军队春秋春秋时期期齐桓公以桓公以“尊王攘夷尊王攘夷”为号召；城濮之号召；城濮之战17.17.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步 阅读下列图文材料：阅读下列图文材料：材料一材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕急耕战之之赏。

虽非古道，犹以非古道，犹以务本之故，本之故，倾邻国而雄国而雄诸侯然王制遂侯然王制遂灭，，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者者兼州城，而弱者丧社稷 ——《《汉书汉书·食货志食货志》》材料三材料三 商君相秦十年，宗室商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者戚多怨望者……后五月而秦惠王后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！莫如商鞅反者！”遂遂灭商君之商君之家 ——《《史史记·商君列商君列传》》请回答：请回答：（（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？些信息说明的问题是什么？ （（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施其主要措施3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？守旧守旧贵族的反族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱和秦孝公死而失去了政治支柱信息：信息：铁农具和牛耕技具和牛耕技术出出现并推广说明：当明：当时社会生社会生产力得到力得到发展展事件：商鞅事件：商鞅变法法措施：措施：废井田制；井田制；奖励耕励耕战；；奖励励军功；重功；重视农业作用：作用：“倾邻国而雄国而雄诸侯侯” 18．阅读下列材料，结合所学知识回答问题：．阅读下列材料，结合所学知识回答问题：“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让全世界都认真听话界都在讲中国话，我们说的话让全世界都认真听话一一曲明快的曲明快的《《中国话中国话》》表达了人们对祖国的美好祝愿表达了人们对祖国的美好祝愿1）歌词中提到）歌词中提到“孔夫子孔夫子”是谁？生活在什么时期？和是谁？生活在什么时期？和孔夫子同时代的道家创始人是谁？孔夫子同时代的道家创始人是谁？（（2）他的思想主张是什么？结合对他核心思想的理解，）他的思想主张是什么？结合对他核心思想的理解，谈谈为构建和谐社会你应该怎样做？谈谈为构建和谐社会你应该怎样做？（（3）他在教育领域的成就有哪些？他死后，弟子们将他）他在教育领域的成就有哪些？他死后，弟子们将他的谈话以及他与门人的问答编成的书叫什么？的谈话以及他与门人的问答编成的书叫什么？孔子（孔丘）孔子（孔丘）;春秋春秋时期期;老子或者李耳、老聃老子或者李耳、老聃他提出他提出““仁仁””的学的学说；或者；或者““仁和礼仁和礼””。

具体做法具体做法围绕仁仁爱、友善、、友善、诚信等方面作答，言之有理即可信等方面作答，言之有理即可创办私学，招收不同出身的学生，私学，招收不同出身的学生，扩大了教育大了教育对象，打破了官府象，打破了官府对教育的教育的垄断；断；编订《《诗》》、、《《书》》和和《《春秋春秋》》等作等作为教材，丰富了教材，丰富了教学内容；在教学中，教学内容；在教学中，进行启行启发诱导，，坚持因材施教；持因材施教；《《论语》》。