08年铜陵县高考物理复习研讨会报告.ppt

08年铜陵县高考物理复习研讨会报告对08年高考物理总复习的回顾与展望时时间间试卷试卷项目项目全全卷卷Ｉ卷Ｉ卷IIII卷卷 力学力学热热学学电学电学 光学光学原子原子物理物理实验实验0707年年分值分值 1201204848727260606 642426 66 61717题数题数 12128 84 45 51 14 41 11 11 1占总分占总分比例比例100100％％40 40 ％％60%60%50%50%5%5%35%35%5%5%5%5%14.2%14.2%0606年年分值分值120 120 48 48 72 72 49 49 6 6 44 44 12 12 6 6 17 17 题数题数12128 84 45 51 14 42 21 11 1占总分占总分比例比例100100％％4040％％60%60%40.8%40.8%5%5%36.7%36.7%10%10%5%5%14.2%14.2%0505年年分值分值1201204848727257576 640 40 6 66 61717题数题数12128 84 45 51 14 41 11 11 1占总分占总分比例比例100%100%40%40%60%60%47.5%47.5%5%5%33.3%33.3%5%5%5%5%14.2%14.2%0404年年分值分值120 120 42 42 78 78 48 48 6 6 54 54 6 6 6 6 20 20 题数题数11117 74 44 41 14 41 11 11 1占总分占总分比例比例100%100%35%35%65%65%40%40%5%5%45%45%5%5%5%5%16.7%16.7%一、近几年高考理综试题物理部分的比较分析一、近几年高考理综试题物理部分的比较分析•1、题不长、图美观、情景新。

遵守大纲又打、题不长、图美观、情景新遵守大纲又打“擦边球擦边球”•2、试卷结构：多选题、试卷结构：多选题8个，实验题个，实验题1个（内含两个），计算题个（内含两个），计算题3个，个，共共12个题各题分值基本稳定，为个题各题分值基本稳定，为120分分=6分分×8+17分分+16分分+19分分+20分（分（07年计算题为年计算题为15+18+22=55分）分）•3、知识分布：、知识分布：•多选题多选题8个个（通常力学三个，振动（通常力学三个，振动1天体天体1图像结合牛顿定律图像结合牛顿定律1；电；电磁两个，场磁两个，场1电磁感应及图像电磁感应及图像1；其余三个，热；其余三个，热1光光1原子原子1）•实验题实验题1（包括两个，通常力学读数（包括两个，通常力学读数1，电学，电学1）•计算题计算题3个个（通常力学（通常力学2，电学，电学1有难度拉档次）有难度拉档次）•4、多在知识交叉点上命题，重点突出对物理学主干知识的考查、多在知识交叉点上命题，重点突出对物理学主干知识的考查（力学、电学），重视对能力的考查，重视对基础的考查，重视（力学、电学），重视对能力的考查，重视对基础的考查，重视对实验的考查，重视对图像的考查。

主要针对学科内的综合对实验的考查，重视对图像的考查主要针对学科内的综合•5、理综试卷的结构，物理难度稍大理综试卷的结构，物理难度稍大近三年高考试题特点近三年高考试题特点•（一）高考重要考查的物理知识已列在（一）高考重要考查的物理知识已列在《《考考试大纲试大纲》》中，对各部分知识要求掌握的程度中，对各部分知识要求掌握的程度用用ⅠⅠ、、ⅡⅡ标出ⅠⅠ只要求知其然，只要求知其然，ⅡⅡ还必须还必须要求知其所以然，理解其含义、能分析推理、要求知其所以然，理解其含义、能分析推理、能定量运算能定量运算•（二）对能力的考查（二）对能力的考查 1、理解能力、理解能力 2、推理能力、推理能力 3、分析综合能力、分析综合能力 4、应用数学处理物理问题的能力、应用数学处理物理问题的能力 5、实验能力、实验能力二、考纲中说了什么二、考纲中说了什么 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

非的说法；理解相关知识的区别和联系 能够根据已知的知识和物理事实、能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来断，并能把推理过程正确地表达出来 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题物理知识综合解决所遇到的问题 能够根据具体问题列出物理能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析像进行表达、分析。

能独立完成能独立完成"知识内容表知识内容表"中所列的实中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论能灵活地运用已学过的物理理论、得出结论能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题实验方法和实验仪器去处理问题 三、前期复习三、前期复习(第一轮复习第一轮复习)1、构建知识网络、构建知识网络要求学生自己分析、归纳，并在老师指导下进一步充要求学生自己分析、归纳，并在老师指导下进一步充实、完善，使之系统化实、完善，使之系统化2、讲、练结合，以讲为主、讲、练结合，以讲为主全面、深入的复习基本概念、基本知识，精讲典型问全面、深入的复习基本概念、基本知识，精讲典型问题及其分析方法，着重总结解题方法与技巧题及其分析方法，着重总结解题方法与技巧3、进行有针对性的训练、进行有针对性的训练精选习题，题量适中，不搞题海战术精选习题，题量适中，不搞题海战术四、对第二轮复习的思考与安排四、对第二轮复习的思考与安排（一）第二轮复习的主要任务（一）第二轮复习的主要任务（二）第二轮复习策略（二）第二轮复习策略（一）高三第二轮复习主要任务（一）高三第二轮复习主要任务◆◆查漏补缺，巩固提高查漏补缺，巩固提高◆◆概括总结，形成结构概括总结，形成结构 ◆◆综合应用，提高能力综合应用，提高能力◆◆指导方法，调整心态，提高学习效率指导方法，调整心态，提高学习效率 ◆◆训练应试技能，提高得分率训练应试技能，提高得分率 （二）第二轮复习策略（二）第二轮复习策略1、指导复习方法，提高复习效率、指导复习方法，提高复习效率 （（1）明确自己的薄弱环节，重点突破）明确自己的薄弱环节，重点突破 （（2）重新研究自己在以前的考试、练习中做错的题）重新研究自己在以前的考试、练习中做错的题 （（3）做题不求多，但求懂）做题不求多，但求懂 （（4）把花时间在对自己有效的问题上）把花时间在对自己有效的问题上 （（5）有计划复习非重点内容。

有计划复习非重点内容6）鼓励学生总结对自己有效的复习方法）鼓励学生总结对自己有效的复习方法2、专题复习，综合提高、专题复习，综合提高 近近6年全国理年全国理综Ⅰ物理物理计算算题分布如下表分布如下表02牛牛顿定律，匀定律，匀变速直速直线电子在磁子在磁场中偏中偏转物体平衡，物体平衡，电场，，势能能03天体运天体运动传动，交流，交流电产生生牛牛顿定律，功和能定律，功和能04天体运天体运动，平抛运，平抛运动电磁感磁感应，力学，力学牛牛顿定律，匀定律，匀变速直速直线05匀匀变速直速直线运运动弹簧，机械能守恒簧，机械能守恒电路，路，电子在子在电场中偏中偏转06声波反射，匀速运声波反射，匀速运动 牛牛顿定律，匀定律，匀变速直速直线 电容，容，带电粒子匀粒子匀变速直速直线07匀匀变速直速直线运运动碰撞，机械能碰撞，机械能带电粒子在磁粒子在磁场中运中运动2、专题复习，综合提高、专题复习，综合提高 策略一策略一：抓住复习重点：抓住复习重点①①抓住一个基础抓住一个基础——物体的受力分析物体的受力分析②②处理好两类关系处理好两类关系——力和运动、功和能力和运动、功和能③③实现三个模块实现三个模块——力、场、路力、场、路④④突出四类运动模式突出四类运动模式——匀变速运动、平抛（类平抛）运动、圆匀变速运动、平抛（类平抛）运动、圆周运动和简谐运动周运动和简谐运动⑤⑤强化五种能力培养强化五种能力培养——理解能力、推理能力、分析综合能力、应理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力用数学处理物理问题的能力、实验能力策略二策略二：专题讲练，强化主干知识：专题讲练，强化主干知识（（1）专题的划分）专题的划分专题一专题一 力和运动力和运动包括重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等包括重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等作用下的静态平衡、匀速直线运动、匀变速直线运作用下的静态平衡、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、简谐运动等。

动、匀速圆周运动、简谐运动等专题二专题二 动量和能量动量和能量功和能方面功和能方面的知识点是每年的知识点是每年高考必考的内容高考必考的内容专题三专题三 力学综合力学综合力学知识本身就是高力学知识本身就是高考的重点内容之一，并且考的重点内容之一，并且这个专题的解题与高考的这个专题的解题与高考的另一重点另一重点——电磁学紧密电磁学紧密相连专题四专题四 带电体在场中的平衡与运动带电体在场中的平衡与运动这里的场指电场、磁场以及这里的场指电场、磁场以及包括重力场在内的复合场：带包括重力场在内的复合场：带电体可以是带电粒子、带电液电体可以是带电粒子、带电液滴、带电微粒、带电小球等，滴、带电微粒、带电小球等，所涉及的运动包括匀速直线运所涉及的运动包括匀速直线运动、匀变速直线运动、类平抛动、匀变速直线运动、类平抛运动、圆周运动、振动等运动、圆周运动、振动等专题五专题五 电磁感应与电路电磁感应与电路专题六专题六 电学综合电学综合专题七专题七 力学与电磁学力学与电磁学专题八专题八 力学与近代物理力学与近代物理包括交流电包括交流电路以及振荡电路以及振荡电路等路等 重点突出重点突出“场场”与与 路的综路的综合。

合力、电综合是物理学科中最重要的的综力、电综合是物理学科中最重要的的综合问题，它将力、电两部分重点知识融为一合问题，它将力、电两部分重点知识融为一体，通过对物理情景的设置，综合考查学生体，通过对物理情景的设置，综合考查学生对物理模型的构建能力、分析推理能力、运对物理模型的构建能力、分析推理能力、运用数学知识处理物理问题的能力以及用图象用数学知识处理物理问题的能力以及用图象法分析问题的能力等，是最能体现区分度的法分析问题的能力等，是最能体现区分度的地方，每年必考地方，每年必考专题九专题九 图象问题图象问题 专题十专题十 实验实验重点是力学重点是力学\电磁学与原子物电磁学与原子物理的综合理的综合主要是理解和运用主要是理解和运用v-t图象、图象、s-t图象、图象、F-t图象、图象、i-t图象及图象及U-t图象关键在于是图象关键在于是学生理解图象的物理意义，知道怎样直学生理解图象的物理意义，知道怎样直接或间接从图象上得到有关信息，并知接或间接从图象上得到有关信息，并知道用图象法去解决哪些不便于用公式法道用图象法去解决哪些不便于用公式法解决的问题解决的问题将考纲上列出的实验复将考纲上列出的实验复习到位。

注重对实验原理、习到位注重对实验原理、方法、思想的复习，以利方法、思想的复习，以利于学生灵活迁移运用到设于学生灵活迁移运用到设计性实验当中计性实验当中（（2）物理学科中常考的知识板块）物理学科中常考的知识板块①①以牛顿运动定律为核心的综合问题以牛顿运动定律为核心的综合问题I.牛顿运动定律与直线运动相结合牛顿运动定律与直线运动相结合II.牛顿运动定律与圆周运动相结合牛顿运动定律与圆周运动相结合III.牛顿运动定律与曲线运动相结合牛顿运动定律与曲线运动相结合②②以能量和动量为核心的综合问题以能量和动量为核心的综合问题I.纯力学模型的相互作用中的动量守恒，能量转移和转化纯力学模型的相互作用中的动量守恒，能量转移和转化II.涉及到气体和分子动理论的能量观点问题涉及到气体和分子动理论的能量观点问题III.涉及到带电粒子间相互作用的动量守恒、能量转化涉及到带电粒子间相互作用的动量守恒、能量转化IV.电磁感应中两导体间相互作用的动量守恒、能量转移和转化电磁感应中两导体间相互作用的动量守恒、能量转移和转化③③以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题I.从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速和偏转问题从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速和偏转问题II.从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题III.从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的圆周运动问题从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的圆周运动问题④④以电磁感应和电路为核心的综合问题以电磁感应和电路为核心的综合问题电磁感应电磁感应+电路计算电路计算+安培力计算安培力计算+做功与能量转化做功与能量转化⑤⑤电路知识在实验中的综合电路知识在实验中的综合 根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接法、数据处理压或限流电路、选择电流表的内外接法、数据处理的方法的方法策略三策略三 重点突破解题方法与技能重点突破解题方法与技能 总结解题思想，归纳出综合问题的解题思路，总结解题思想，归纳出综合问题的解题思路，进而掌握物理解题的一般方法。

进而掌握物理解题的一般方法 掌握思路、方法、技巧是物理解题的基本要掌握思路、方法、技巧是物理解题的基本要求，第二轮复习要有机的融入常用的物理方法求，第二轮复习要有机的融入常用的物理方法隔离法隔离法 整体法整体法 变换参照系法变换参照系法 图象法图象法 估算法估算法 对称法对称法 特殊值法特殊值法 割补法割补法 极限法极限法 几何法等效法几何法等效法 要求学生掌握解题的基本程序要求学生掌握解题的基本程序1、逐字逐句、仔细审题：、逐字逐句、仔细审题：2、想象情景，建立模型、想象情景，建立模型3、分析过程，画示意图，找到特征、分析过程，画示意图，找到特征4、寻找规律，列出方程、寻找规律，列出方程5、推导结果，讨论意义、推导结果，讨论意义策略四策略四 安排实验开放周（或看实验光盘），安排实验开放周（或看实验光盘），重申实验技能的重要性重申实验技能的重要性实验题（实验题（17分）分）包括两个，通常力学包括两个，通常力学1，电学，电学1读数和器材使用问题，复习中应给予重视读数和器材使用问题，复习中应给予重视知识难度不大，思知识难度不大，思维要求不高，容易得维要求不高，容易得分，不要让学生在这分，不要让学生在这一块上丢分！一块上丢分！电学实验电学实验——恒定电流是考查的重点，伏安法测电阻是重恒定电流是考查的重点，伏安法测电阻是重中之重。

中之重如游标卡尺、如游标卡尺、螺旋测微器和秒螺旋测微器和秒表的读数及示波表的读数及示波器、多用电表等器、多用电表等注重对实验原理、思想、方法和基本实验操作的讲解注重对实验原理、思想、方法和基本实验操作的讲解和强调着重对电学实验进行专题复习，并配以专项练习着重对电学实验进行专题复习，并配以专项练习策略五策略五 关注同科学技术和社会经关注同科学技术和社会经济发展相关的问题济发展相关的问题如如“嫦娥一号嫦娥一号”卫星，以及近年来世界上重大的科技突卫星，以及近年来世界上重大的科技突破破策略六策略六 训练应试技能训练应试技能1.理念：理念：先易后难，一次做对；先易后难，一次做对；不求做完，只求不错不求做完，只求不错;解题规范，减少失误解题规范，减少失误;好生扬长补短，差生扬长避短好生扬长补短，差生扬长避短2.限时训练限时训练3.特殊训练特殊训练如如针对审题能力和能力和规范表达能力范表达能力进行行训练五、重视对考前学生心理状态的了解和五、重视对考前学生心理状态的了解和不抛弃，不放弃不抛弃，不放弃让学生把考试变成一件快乐的事让学生把考试变成一件快乐的事高考对我高考对我们来说是个们来说是个难得的机会，难得的机会，应当感激高应当感激高考。

考让学生学会与焦虑相处让学生学会与焦虑相处保持适度焦虑，保持适度焦虑，客观认识自我客观认识自我帮助学生调控考前情绪帮助学生调控考前情绪。