2021年留守儿童工作计划4篇.doc

精编word文档 下载可直接编辑　　本文目录　　留守儿童工作计划　　村关爱留守儿童工作计划　　关爱乡镇留守儿童工作计划　　留守儿童工作计划　　为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定道口乡中心小学关爱农村留守儿童实施工作计划　　一、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人　　二、工作目标　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质　　1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达1%;　　2、留守儿童入学率、巩固率均达1%;　　3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，1%给予法律援助;　　4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。

　　三、主要措施　　㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用　　制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道　　1、成立班级领导机构，明确职责分工成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度　　要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案其基本内容学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系，家长务工单位详细地址、联系，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系、身体状况、年龄等学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系信息的有关内容通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络学校设立留守儿童亲情，号码539—7723157　　3、真情关爱，“三个优先”　　(1)学习上优先班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案　　(2)生活上优先照顾教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯　　(3)活动上优先安排高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力　　4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长建立教师关爱留守儿童成长日记教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁　　5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度　　学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　开展人文关爱活动让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐　　6、注重对留守儿童的心理健康教育　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观　　(二)、明确职责，努力营造良好育人环境　　1、加强班级的建设与管理　　通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质　　2、加强对贫困留守儿童的资助工作　　班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，确保他们完成义务教育　　3、积极发挥班集体作用，开展各项活动　　课外活动时间，学校将双亲在外的留守儿童，组织成一个新的班集体，定期开展各项活动。

由教导主任汲广然担任班主任，拟每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，也可邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对班级授课，对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育　　4、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育　　对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在学期末表彰一批自强学生　　村关爱留守儿童工作计划　　留守儿童工作计划（2） | 返回目录　　一、指导思想　　根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划　　二、工作目标　　通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效　　1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达1%;　　2、留守儿童入学率、巩固率均达1%;　　3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

　　三、主要措施　　第一步、建立关爱档案通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系、监护人等情况，建立留守儿童信息库在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对 “问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱　　第二步、构建关爱网络作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络　　第三步、搭建关爱平台一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动　　第四步、开展关爱活动。

通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长　　四、工作安排　　八月份　　1、成立村级领导组、对全村留守儿童基本情况摸底　　建立留守儿童基本档案　　3、开展“爱心妈妈”等结对活动　　九月份　　1、留守儿童信息更新　　2、与学校配合开展关爱留守儿童领导专班　　十月份　　开展留守儿童庆国庆活动　　完善结对活动、档案信息更新　　开通留守儿童亲情、有条件开展亲情视频　　十一月份　　1、召开一次留守儿童家长会　　继续开展结对活动　　十二月份　　1、留守儿童工作总结　　2、留守儿童工作档案整理　　留守儿童工作经验交流及论文撰写　　关爱乡镇留守儿童工作计划　　留守儿童工作计划（3） | 返回目录　　一、目标任务　　年内在乡镇农村建1所留守儿童之家　　二、实施范围　　在留守儿童比较集中的乡镇中学或小学建97所；在经济条件比较好、学龄前留守儿童比较集中的村小学或幼儿园建3所　　三、实施要求　　（一）提供符合安全要求的活动场所。

实施留守儿童之家的学校（幼儿园）要具备不低于4平方米的教室一间，1平方米以上的室外活动场地　　（二）统一配备硬件设施为中小学留守儿童之家配备电脑2台，配备电视机、dvd机、电子钢琴各1台，亲情1部；选配符合儿童阅读需求的书刊、电子出版物3种左右；并配备适量的篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跳棋、象棋等文体器材（由省妇联、省财政厅负责配送）书架2个、课桌1张、凳子2把（由县区配套解决）　　村幼儿园留守儿童之家配备电子钢琴1台，室外活动器械和适量的玩具、幼儿读物、桌凳及幼儿安全防护设施（由省妇联、省财政厅负责配送）　　（三）健全完善管理机构和管理制度各县（区）要成立留守儿童之家管理运行领导小组，协调解决留守儿童之家管理运行有关事宜中小学留守儿童之家管理运行领导小组组长由乡镇分管负责人担任，副组长由乡镇妇联主席和学校负责人担任；幼儿园留守儿童之家管理运行领导小组组长由村党支部书记或村委会主任担任，副组长由村妇代会主任和幼儿园园长担任　　建立完善涉及学习、活动、管理等方面的规章制度；制定长期规划和年度工作计划；建立详实的反映留守儿童及留守儿童家长和监护人基本情况的工作档案；建立反映儿童进步成长的记录薄（册）。

同时，保证中小学留守儿童之家能上网，每县（区）至少有一所留守儿童之家能开展视频亲子交流；建立留守儿童之家管理、运行电子档案使留守儿童之家规范化、制度化　　（四）教师配备到位实施留守儿童之家的学校和幼儿园分别确定1—2名教师兼任留守儿童之家教师，开展具体的管护和指导工作县（区）妇联要发动教育、卫生、共青团等单位以及社会爱心人士、“爱心妈妈”、青年志愿者担任留守儿童之家的兼职教师，组建一支具有较高社会责任心、具备一定管护能力、相对稳定的管护和志愿者队伍，辅助学校和幼儿园开展关爱活动　　（五）布点科学合理留守儿童之家建设遵。