小学英语教学中德育渗透的一些尝试.doc

小学英语教学中德育渗透的一些尝试广州市荔湾区金兰苑小学 卢志东摘要：本文对德育的概念进行陈述并对小学教学中德育渗透现状做出分析，同时对小学英语中德育渗透的具体实施、操作作了初步的探讨 关键词： 德育 德育渗透 现状分析 小学英语教育 前言： 司马光在《资治通鉴》中说：“才者，德之资也，德者，才之率也培养品德高尚、意志坚强、行为规范、具有创新能力的人才，是素质教育的需要苏霍姆林斯基也曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质而《小学德育纲要》指出:“各学科是向学生进行思想品德教育最经常的途径德育包括道德行为规范教育、环境道德教育等我个人认为结合教学实际，对学生德育领域的不同范畴进行有效的德 一、现状分析： 随着新一轮基础教育课程的改革以及素质教育的逐步深入，新的教育理念的逐步形成和完善，人们越来越重视德育工作，不缺取得了显著的成绩，但是现实生活中，受应试教育的影响，有些教育者重智育、轻德育，将智育和德育人为地割裂开来，在德育教育方面也缺乏一套具体可行地实施方案。

很多英语教师在应试教学指挥棒下一味强化学生知识技能，单一进行知识灌输、强化解题能力训练，忽视了德育在语言教学中的渗透；从而导致学生出现“高分低品”的现象而在我国一些青少年学生中存在的人格扭曲、道德沦丧现象，更是向全社会敲响了警钟从浙江金华的中学生徐力杀母，到中央音乐学院的大学生陈果自焚，从北京的14岁男孩残忍地杀害同学的妹妹到江苏徐州的违纪学生疯狂砍杀校长的四位亲人……，面对这些令人心痛、令人震惊的事件，作为肩负着“教书育人”重大责任的教师，确实应该真正地认识到德育的重要性，真正地行动起来，扭转应试教育的局面，回到重视素质教育、以德育为先的新课程轨道上来 二、英语教学中德育的重要性及德育的渗透的尝试： 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为小学课程教学中的主要学科，深深地影响着学生的发展我之所以强调在英语教学中进行德育渗透的必要性，是因为我觉得德育不仅仅是语文、数学、思品、史地等学科的任务，也是英语学科的教学目标。

英语有其自身独特的风格，承担着其它学科无法替代的德育任务因为任何语言包括英语都是思想、文化、信息的载体，它追求内容与形式的统一，其内容一定体现在交流的思想和信息上英语教材中一定包含、渗透着丰富的德育内容在平常的英语教学中，我们英语教师应根据英语学科的特点，结合教材的内容、和学生的生活实际、年龄特征、生理和个性特点认真地挖掘，利用教材中的德育素材，运用有效的教学策略，采用学生易于、乐于接受的方式，有目的、有计划地对学生进行德育教育从而推进德育工作的渗透 赫尔巴特曾经说“教学中如果没有德育渗透，那它只是一种没有目的的手段，德育如果没有教学，就是一种失去手段的目的《英语课程标准》也指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生良好的心理品质和爱国主义教育，形成健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础”因此，进行德育渗透是每位教师义不容辞的责任如何在英语教学中进行德育渗透呢，我想我们可以从下面的一些方面来进行探讨 （一）注重教师形象，发挥示范导行作用。

教育家加里宁指出：“教师的世界观，他的言行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样影响着全体学生教师在教学中以身作则、为人师表、尊重学生，师生之间相互尊重、信任、理解、支持，形成融洽的情感交流渠道和民主平等、友善、活泼的教学气氛课堂用语讲究文明礼貌，在叫学生回答时或坐下时，常用“Please ”请学生帮忙时“Excuse me”学生帮了你或回答时，不忘对他说“Thank you”叫错了学生名字，说声“Sorry”等，教师这种彬彬有礼的态度，对学生来说就是最好的教育这不仅有利于培养学生的学英语兴趣，同时对培养学生养成讲文明讲礼貌的习惯起到了潜移默化的作用 （二）挖掘德育因素，做到智育德育相兼 教师在开展学科教学过程中除了做到认真备课，深刻领会教材教学的重难点的同时，要有意识的做个的德育教育和德育渗透的“有心人”因为德育总是是以教材教学为载体，从教材教学实施蕴含道德教育、思想教育、心理素质教育、文化意识等诸多方面，教师要在实施教材教学时注意确立明确的德育目标。

如广州版教材（旧）BOOK 5中 Unit 6是谈及一位外国的小朋友的父母在广州工作而留学到广州的一间中学，他给外国的同学写信时说道：China is a great country and the Chinese people are very friendly .We all love China在这句子包含country 及friendly 两个单词的教学，除了进行单词、句型的教学，老师还从外国小朋友眼里的great country的教学延伸天安门、长城、故宫等一些有民族特色的建筑物卡片及有地方特色的风景卡片，培养学生的民族自豪感还有现行广州版的小学英语教材《Success With English》五年级上册MODULE ONE出现的节日除了按照要求讲授我国传统的Chinese New Y ear（中国农历新年）, Teachers’Day（教师节）， National Day（国庆节）, Army Day in China（建军节）, The Birthday of CCP（党生日），May Day（五月节）我们还要讲授一些国外的节日,如April Fool’s Day（四月愚人节）, Christmas Day（圣诞节） ,Mother’s Day（母亲节）,Father’s DAY（父亲节）。

通过节日的讲解以及对比中外文化的异同，把教学中涉及的我国文化知识与学生身边的日常生活联系起来，激发他们学习英语的兴趣，培养学生的文化意识，增强学生的爱国热情的同时帮助他们拓展视野，提高他们对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力 （三）加强礼节教育，弘扬优秀道德传统 我们学习英语，在教学中要注重灌输西方社会的礼节教育，虽然英国人“gentleman”绅士风度和”“lady”淑女形象带有一定的偏向性，但他们讲究穿着，正式场合或公众场合，衣着非常得体，英国男人乘车时“ladies first”（女士优先）的行为意识，真可谓素有“绅士”风度的美誉教师在教学生运用社会日常情景进行对话时可以告诉他们接待的礼仪，如第一次见到来访者或客人应握手道好“how do you do?/how are you?”在介绍两位同性认识的时候，介绍的次序，先介绍年轻、地位低者给年长、位尊者如：可说　Ｍr(地位高者)，may I introduce Mr(地位低者)? 介绍两位异性认识时，通常先将男士介绍给女性.如您可以说：Miss(女士名),may I present Mr(男士名)。

结束会谈后,应起身握手道别,送来宾出门与此同时，结合中华民族传统礼节，对学生进行道德教育 （四） 塑造学生性格，注重自信心的培养 一个人的自信心是通向事业成功的重要因素西方人很注重对孩子自信心的培养英国的父母常鼓励孩子:“You can do”(你能行)凡事从不替代孩子做,目的是为了培养孩子的自信心作为一名英语教师，在教学中要教给他们灌输自强不息的奋斗精神鼓励学生自己寻找答案,处理问题，攻克难关但学生在回答问题答错或者犹豫时,我们可以鼓励他：Never mind, try once again 或者take it easy ,never mind!或者说 Be brave ,you can try once again!如果学生答错，找不到答案时，教师还可以拍拍他（她）的肩膀安慰说话：You’ve done a good try! （五）开展团体活动，培养学生的合作精神合作精神是孩子教育成功的重要标志在英语教学中,可以利用certain topic主题话题或者学完的课文创设情景来意识的培养孩子的团结合作精神。

如讲授“LET’S GO TO THE FLOWER SHOW”创设语言情境, 让学生四人一组编一场远足的小剧，以表演的方式完成故事内容，小组成员的水平可以是相当的，也可以让好的带动差的，大家共同进步最后从各各组分别挑选一个角色表演这样随意性强，既增强加了学生间的感情交际，又培养了他们的合作精神，更重要的是，学生通过惟妙惟肖的表演，能深刻地领会，课文中ROLE PLAY的团结协作精神，这正是小组协作式任务型教学所达到的目标六）运用媒体教学，活化环境道德教育环境问题是当今世界各国所面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，直接威胁人类的生存和发展保护环境，实现环境的“可持续发展” ，成为当今人类的历史使命英语作为一种语言，在学科教学过程中，教师除了培养学生运用语言进行人际交往的同时对学生渗透环境德育教育，培养学生的环保意识可以说迫在眉睫环境德育教育，又是一个比较抽象的概念，但是在渗透过程中运用了电脑多媒体技术真可谓是声情并茂，事半功倍如在广州版的小学英语教材《Success With English》所选的教学内容包含很多与日常生活息息双关的素材，与学习实际十分接近、密切联系的信息如英语口语教材二年级上册Unit 2 的 What’s for dinner？（我们正餐吃什么）。

很明显，从题目我们就知道我们吃饭的时候会出现rice（米） ,noodles（面条） ,bread（面包） ,carrot（红萝卜） ,egg （鸡蛋）,sausage（香肠） ,meat（肉）chicken（鸡肉），fish（鱼肉）banana（香蕉）vegetable (蔬菜)…这一系列的单词的教学包含从植物到动物制作出来的食物为了让学生更容易理解到这些食物跟环境保护的重要性我预先用powerpoint制作包含多个页面的课件首先呈现在学生面前的是一桌丰富饭菜的晚餐哇，哇，哇”“啧、啧、啧”座位上的学生不约而同的瞪大了眼睛，那香喷喷的鸡肉，烤得油光可餐的面包，让孩子垂涎三尺的香肠、鱼和牛肉学生们眼里放出贪婪的眼光；随着按钮的转动，页面的出现的一张空空的、剩下几个黑。