教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年06月10日-8574).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年06月10日-8574)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年06月10日-8574)1：通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（　　）单项选择题A、调查法和测量法B、测量法和实验法C、实验法和观察法D、观察法和访谈法 2：观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法以下哪种方式不属于观察法的记录方式（　　）单项选择题A、项目检查表B、评定量表C、轶事记录D、日记 3：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 4：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征 这是运用了（　　）单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较 5：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（　　）单项选择题A、交往动机与荣誉动机B、内部动机与外部动机C、高尚动机与低级动机D、社会动机与个人动机 6：经典条件反射的创始人是( )。

单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生 7：与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有（　　）单项选择题A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性 8：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始　　）判断题对错 9：柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）单项选择题A、“好孩子”定向水平；权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平C、原则定向水平；良心定向水平D、惩罚和服从定向；利己主义定向 10：下列属于影响迁移的个人因素有（　　）单项选择题A、认知结构和态度B、年龄和学习材料C、智力和学习环境D、学习目标和态度 11：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化　　）判断题对错 12：心理学作为一门独立的科学诞生于（　　）年单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 13：小学儿童思维发展的特点是（　　）单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 14：层次结构图和流程图都可以衍变成（　　）单项选择题A、一览表B、双向表C、模型图D、网络关系图 15：根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（　　）。

单项选择题A、有意记忆和无意记忆B、形象记忆和抽象记忆C、机械记忆和意义记忆D、形式记忆和逻辑记忆 16：学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 17：五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（　　）单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、形成性评价D、总结性评价 18：健康的概念是指（　　）单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 19：许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（　　）单项选择题A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制 20：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学　　）判断题对错 21：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（　　）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 22：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”单项选择题A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》 23：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。

　　）判断题对错 24：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（　　）单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学 25：学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（　　）的影响单项选择题A、教学内容B、教师C、校风D、同伴 26：过度学习效果好，所以复习次数越多越好 （　　）判断题对错 27：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 28：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 29：常见的属于复述策略的有（　　）多项选择题A、及时复习B、分散学习C、过度学习D、运用多种感官协同记忆E、复习中诵读与回忆交替 30：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（　　）多项选择题A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检查表、评定量表和轶事记录 3：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

4：答案A 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明 5：答案B 解析 6：答案B 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫 7：答案B 解析 8：答案错误 解析 直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了 9：答案D 解析 柯尔伯格的6个阶段归属3种水平前习俗：服从与惩罚定向；利己主义定向习俗：人际和谐与一致(好孩子定向)；维护权威与社会秩序定向(法律与秩序定向)后习俗：社会契约定向；普遍伦理原则(原则与良心定向) 10：答案A 解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度 11：答案正确 解析 略 12：答案A 解析 略 13：答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱 14：答案B 解析 双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。

15：答案A 解析 16：答案B 解析 17：答案A 解析 常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果小红的成绩在全班进行排名，属于这种评价方式本解析由张恩凯提供) 18：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容 19：答案A 解析 20：答案错误 解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学 21：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动 22：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》 23：答案正确 解析 略 24：答案A 解析 25：答案B 解析 26：答案错误 解析 过度学习效果虽好，也要有“度”，而并非越多越好 27：答案B 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料 28：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制 29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案A,B,C,D,E 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。