小学二年级下册《泉水》课文、课后练习题及教案.docx

小学二年级下册《泉水》课文、课后练习题及教案丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！丁冬，丁冬……【练习题】一、我会填世界_____________身影______________果子______________杜鹃花_____________大镜子_____________山谷______________歌声______________泉水二、找一找找出泉水特点的词多清甜美很多很多_________________________________三、填一填，品读句子。

1、“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔2、“照吧照吧！______________________________________________”3、“喝吧，喝吧！______________________________________________”4、“唱吧，唱吧！______________________________________________”四、想一想1．读了这篇课文，你感悟到泉水的哪些精神？_____________________________________________________________2．“天然水塔”指的是什么？3．欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？泉水流过，看到，泉水说教案】学习目标１、复习８个要求认读的生词不达意、正确书写要求掌握的生词２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己鼓欢的部分３、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感教学过程１、复习生字词①今天我们继续学习《泉水》这篇文章板书课题）②出示生字卡片我们首先复习一下上节课所认识的几个生字２、学习课文（１）初读课文①看得出咱们同学对生字词掌握的很好。

那我们来读读课文吧②你们想怎么读呢？（指名说）那就请你当一回小老师，来分配一下吧③谁能说一说这几个同学读得怎么样？（２）学习课文第一自然段①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音②你先自己练习一下吧自由读）③指名读第一自然段学生简单评价④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段第二至五自然段①泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？同桌互读，把答案画在书上谁来提示一下，答案在哪几个自然段，同学边读边画②不知你们读懂了没有，我这里还有一些贴图，谁来帮老师贴在黑板上③提问：你读懂了什么？④在我们读书时，有一名同学向我提出了问题谁来读一下⑤谁能告诉她不明白的问题吗？⑥读第三、四自然段和第五自然段？谁来说一说：泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么想不起来可以看看书⑦我们来做个小游戏请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分３、激趣说话（１）欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？（２）人们说得很精彩，如果能写下来就更好了，有兴趣的同学可以课下把它写一写，在展示台上展示。

第六至七自然段（１）自己先读一读２）与学生对话泉水跑呀、跑呀，一路上遇致电了（好多同伴）他们互相问候（你好！你好！）他们互相约定（大海里见！大海里见！）三、指导背诵课文读完了，你们喜欢吗？你喜欢哪部分，就请你把你喜欢的那部分背下来四、指导书定要求掌握的生字词１）引导学生观察字体２）让学生指出每个字要注意的地方塔”字右下是“合”，中间的短横不能少五、扩展延伸你们喜欢泉水吗？大家想一想，我们如何向泉水学习？我们能为身边的人做点什么吗？。