部编统编一上语文(教案2)9明天要远足公开课教案.pdf

9明天要远足教学目标： 1.会认 11 个生字，会写 4 个生字 2.会认 “目”1 个偏旁 3.准确、流利地朗读课文，读准字音 4.有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏教学重难点：让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情教学课时 2 课时第一课时一、激趣导入，揭示课题 1． 小朋友们， 秋天的时候， 我们与家人、 老师、 同学经常会进行什么活动？(郊游、登山……)如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？ 2．今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》师板书课文题目，生齐读课文题目①学习“明”字：后鼻音，音节是míng，左右结构；用加一加的方法识记：日＋月＝明或者结合字义巧记：日月同辉——明可以组词：明天②引导学生理解“远足”师问： “足”是什么意思？(脚)“远足”呢？(比较远的徒步旅行) 3．读了课文题目，你想知道什么？预设：生 1：小作者要去哪儿？生 2：他去远方干什么？二、初读课文，整体感知1．教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音2．同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声读一读提出读文要求：(1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2)把这首儿歌读通顺(3)用笔圈出本课需要认识的生字3．指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？(教师引导学生明确这首儿歌有 3 个小节主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过来翻过去，睡不着觉了)4．她都想到了什么？(完成活动设计卡，小组内交流)三、细读课文，随文识字1．读文识字1)指名读第一小节思考：远足的前一夜，小作者怎么了？(睡不着)课件出示“睡”字，介绍目字旁当“目”字放在字的左边时，就变成了目字旁带目字旁的字，通常都和眼睛有关因为睡觉的时候要闭上眼睛，“睡”和眼睛有关，所以是目字旁2)小作者睡不着觉，首先想到了什么？(大海)认读“海”字，引导学生运用字谜记字法识记：每天都有水3)小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？认读“那”字，组词：那里；“那”的反义词是“这”4)在小作者的心里，那地方的海怎么样？(颜色很多)你们想去看看大海吗？(课件出示大海的图片)你们知道大海都有什么颜色吗？(蓝色、黑色、绿色)教师边出示课件边解释大海颜色的变化 (5)小作者是听谁说的大海有很多种颜色？(老师)识记“老”字你能用“老师”说一句话吗？(6)小作者对老师的话持什么态度？(怀疑、不相信……)你是从哪个词看出来的？预设：(生：真的)学习“真”字，强调里边有三横。

生：从问句可以看出)学习“吗”字，它表示疑问7)指导朗读“真的”读重音，句末语气上扬，要读出疑问的语气学生练读2．巩固生字1)开火车读学过的生字：睡、海、那、老、师、真、吗2)说出下面的部首的名称，并说出带有下面部首的字课件出示)目——()耂——()3．练习有感情地朗读这一小节同学们认识了这些字宝宝，现在我们把它们送回到第一小节，你们还认识吗？请大家试着有感情地读一读第一小节四、课后小结，激发探究这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，知道了小作者要去远足，因兴奋， 想到了大海而睡不着觉 小作者还想到了什么呢？下节课我们再来学习第二课时一、复习引入，温故知新1．上节课我们了解了《明天要远足》这首小儿歌的主要内容，并学习了儿歌的第一小节 让我们先复习一下上节课学习的生字 出示生字卡片， 指名认读：睡、那、海、真、老、师、吗2．小作者除了想到大海外，还想到了什么呢？这节课我们继续学习课文二、细读课文，悟文识字1．学习第二小节指名读，思考：(1)小作者还想到了什么？(那地方的云)(2)你见过的云都是什么样的？预设：生 1：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的生 2：我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像棉花一样。

生 3：我见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压的…………(3)小作者想到的“那地方的云”是什么样的？(洁白柔软)①课件出示(蓝蓝的天空中，白云朵朵)师问：“洁白”是什么意思？(很白很白)“柔软”是什么意思呢？(软软的，摸上去很舒服)②同学们，看到图片你认为那个地方的云怎么样？(美丽、洁白……)(4)相机指导朗读小作者和你们有一样的感受，一样的心情这么美丽可爱的白云，太吸引她了！你能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗？(5)小作者是怎么想到那地方的云是美丽的呢？(听同学说的)学习“同”字，认识“冂” (同字框)组词：同学 “同”字是半包围结构学习“学”字，上下结构，下面是“子”，组词：学习2．学习第三小节指名读，思考：小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？(着急)(1)你是从哪句话看出来的？(到底什么时候，才天亮呢？)学习“什、才、亮”用“加一加”的方法记住“什” (亻＋十＝什)，用数笔画的方法记住“才”，用“比一比”的方法记住“亮”(与“高”对比)引导学生找出“亮”的反义词，从而理解“亮”的意思2)从这句话中你感受到了小作者有多着急？(特别着急)那你能读出这种急切之情吗？(3)除了着急，你还感觉到了什么？(无奈)从哪个词语看出来的？(唉)(4)在“唉”的后面还有一个标点符号“——”，它叫破折号。

你们知道它有什么作用吗？(学生交流)老师告诉你，这个破折号表示声音的延长，我们在读“唉”的时候，要把声音拉长，这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了同学们试着读一读5)在前面的两个小节中，也出现了这个“唉——”，同学们也试着读一读)哦，老师从你们的朗读中感受到了你们的着急、无奈和兴奋6)小作者是这样急着天亮去——(远足)，她太高兴了，所以她翻过来翻过去，睡不着觉你有过这样的心情吗？说说你当时的感受7)你觉得她的心里还会想些什么？(8)指导学生有感情地朗读全文三、指导书写1．指导书写本课的 4 个生字“才、明、同、学”1)课件出示字的笔顺，学生书写2)教师引导学生观察字的笔顺规则及间架结构比如“明”是左右结构的字，左右结构的字的两部分一般要分别写在田字格的左半格和右半格引导学生观察左右两边在田字格中的位置，两部分的起笔是左低右高学”是上下结构的字，引导学生观察“学”字在田字格中的位置，要上宽下窄，结构紧凑，上下不分家3)教师范写，学生书写4)学生临写5)反馈交流，展示评议，评选“小小书法家”2．布置作业小作者的想象力多么丰富呀！ 希望同学们也能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。

回家把课文读给爸爸妈妈听一听，让他们也感受到你的快乐板书设计：以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程：1.主持人上场，神秘地说： “我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说： “我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道甲：如果没有水，我们人类就无法生存小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说：我还知道水对美化城市起很大作用2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了4）（生）：我要用洗脚水冲厕所3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个， 告诉她做饭时别把淘米水到掉了， 用它冲厕所或浇花用 （内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地学生甲乙丙三人分别上厕所， 看见后又皱眉又骂， 但都没有关水管， 嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的。

旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以小记者： 这位同学， 你好！ 通过参加今天的班会你有什么想法， 请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水小记者：请这位同学谈谈好吗？答： 今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了小记者：你们谈得很好，我的收获也很大我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束 6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理， 浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程：1.主持人上场，神秘地说： “我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说： “我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道甲：如果没有水，我们人类就无法生存小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说：我还知道水对美化城市起很大作用2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了4）（生）：我要用洗脚水冲厕所3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个， 告诉她做饭时别把淘米水到掉了， 用它冲厕所或浇花用 （内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地学生甲乙丙三人分别上厕所， 看见后又皱眉又骂， 但都没有关水管， 嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以小记者： 这位同学， 你好！ 通过参加今天的班会你有什么想法， 请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水小记者：请这位同学谈谈好吗？答： 今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束 6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理， 浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。