《海洋探测仪器》课程思政案例.docx
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《海洋探测仪器》课程思政案例（一）教学设计：国内的海洋仪器长期大量依靠进口，特别是高端仪器与此同 时，海洋探测仪器的设计研制，也涉及到与环境融合共存的问题， 涉及到工程伦理问题等家国情怀、人文关怀，在本课程中都有 很好的培育土壤本课程思政内容的主要建设方向，其一是涉及海洋环境与仪 器共生共存的环境伦理问题，其二是以“海洋仪器90%来自进口” 为现实背景的图强图新情怀培养既有人文的，也有家国的从 这个角度讲，本课程的专业技术内容，比拟适合一定思政内容的 有效融入，有其内在合理性本课程总体思政内容建设思路如下列图所示总的思路是建立 起两条思路主线，分别是“海洋探测仪器与自然的关系”和“海 洋探测仪器与国家的关系”，一个归结到伦理问题，一个归结到 站位问题海洋探测仪器一礴一
一）案例名称海洋成像探测仪器（二）案例教学目标知识目标：通过课程学习，学生能够掌握成像探测问题的一般数 学模型，建立起光学成像、声学成像等不同成像模式的数学描述 等价性，理解成像核心指标一一成像分辨力的内涵，并能解释一 些与成像分辨力相关的实际问题能力目标：面对一定应用场景，围绕核心指标要求，设计一定的 成像模型，并能给出合理的模型边界条件，提升对海洋成像探测仪器关键指标的设计能力价值目标:从环境伦理的角度,以声呐系统设计不能以牺牲海洋环境为代价的实例，帮助学生建立起正确的海洋环境伦理观；以 常见诸新闻媒体的中国南海水域水下侦查对抗活动为案例，将海 洋探测仪器专业内容与国家海洋环境平安建立起直接联系，增强 学生的科技强国使命感和责任感二）案例教学实施过程案例教学实施过程教学步探教学内容1.小孔成像横型备祖如教学方法与手段等）用最朴素的光学成像 模型引入成像问超费■■子♦早对这个网■进行了描述•《■■鱼说下》中,有途2.Abbe墓碑上 的公式设置问题: Abbe为什么如 此看重这一项 研究成果？■EH・理学家，光学旅.JB■轿•卡尔•阿贝（Enist Karl Abbe）的■■上・刻籍一个公•光之人,下畲 之人也富,普♦之人也 下.足■下光，故虞量于 上;■■上光•故虞量于 下.在电讨T・与于光彼科学家墓碑上的公式 一般是其最珍视的研 究成果，以此引出成像 的分辨力（衍射极限） 问题。
3 ,波动成像模型在不断追求高分辨的 过程中，不得不面对波 动现象这对经典的光线成像模型造成根本性挫败1 )大孔径式成像探 测实例：FAST天文 ■髭■的孔径500米； ■篇成像所依•的孔 便是地球・慢水下推 ・式媒■方式构建一 个大的孔径卜(2 )大功率的需要， 以维持足够远的探测 距离4 .声学大功率成 像探测对海洋 生态环境可能 造成的影响名三、海洋探测仪器的环境伦理问题.探测媒介的选择？对环境的忠响?防腐蚀、防生 C 军事效果vs生物附着的技术 1 态影响？选择？引导学生思考海洋环 境伦理问建，引入经典 电影《美人鱼》片段， 引导学生认识到环境 伦理问题在海洋探测 中占据的位覆)探测机理的选择？化学的？有毒的？5.提升成像分辨力的意义金）电影《美人鱼》片段案例 蛤,外间的仙代琳发现.为什么发现不r?中渔〃.壮”度二批“64 不即, 9 口用实际发生在中国南 海的侦查案例，引发学 生思考讨论问题1:小型游弋式潜器的优势在哪 里？讨论问题2 ：想要侦测到基西摸”进来的小型 游弋式潜器，我们应该设计什么样参数的探 测声呐？难点在哪里？讨论问鹿3:为什么，我国的渔民用渔网能 够完成把侦查，将对方潜器打捞出来？讨论问题4:基国侦查我国南海的目的何 在？我们目前劣势在哪里？我们应该做什 么？我辈使命、责任是什么？6.大作业作业？：目标网徵为四个票领弋式陆好VMS,分析K患血 的湖i,并演・依・伸剑的谀绣反,目标域施悔目标的过 烟.用时上逑过费迤行彷，冷血结挑代日 ・仿，猫累・分析策■.（is$：目悚a率，。
三个点在■■wmhsviiue3m海水中.分别另外一个点在♦呐1MtVUE不方 lu.imMMt. ■■：!柞我率收机孔&im.彼收阶上按IUI 的同编为|）山》•所有点在一个M-L >ta 帝 ;就以基国游弋式侦查 潜器来犯为背景，完成 编程大作业，实现对目 标的分辨，并做以分 析O(四)教学效果及反思(1)教学效果结合引入的思政内容，学生在学习中对海洋探测仪器会有更 真切的感受和理解思政案例的引入，会让学生记忆更深刻，理 解更到位比方成像分辨力问题，与海洋侦查时事进行了关联； 声呐功率问题，又与海洋生态环境问题进行了关联学生理解不 吃力，感受真切2)学生反应海洋探测仪器课程内容十分丰富，讲解深入浅出也相当有趣, 提出了一些新颖的观点，构建了一些有趣的思政案例和背景，给 我们理解课程带来了很大帮助学习完这门课程，了解了海洋探 测仪器在资源勘探、测绘、国防、环境监测等领域有重要的应用， 也了解到我国目前海洋仪器产业相对开展滞后，这也更激发了同 学们的学习热情，在海洋仪器领域力争做出应有的贡献——海洋技术专业，张申文(3)教学反思海洋探测仪器课程开设几年以来，教学内容逐步丰富，思政要 素逐步融入，学生在有更多收获的同时，也仍存在一些问题，比 如：课程生动性要进一步加强，合理引入更多的直观实例，帮助 学生理解；与新工科实践工程应该深度融合，把理论讲解和动手 实践结合起来，让学生有更多验证性的收获；要更多地去引导学 生独立思考，培养创新性思维；提升“仪器+海洋”的专业知识交 叉性，帮助学生构建更丰富完备的知识体系。
