《雪绒花》教案2.docx

《雪绒花》教案一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、体现美、发明美欣赏并学习完毕二声部合唱歌曲——《雪绒花》五、教学目的：1、情感态度价值观：在演唱中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享有合伙成功的喜悦2、过程与措施：学习并运用合唱，有感情的演唱歌曲3、知识与技能：在演唱中学会对的的发声方式，有感情的完毕合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完毕演唱六、教材分析： 歌曲《雪绒花》，是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲该故事片是根据美国现代出名戏剧，由作曲家——里查. 罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄的电影电影中脍炙人口的插曲，成为影片中最精彩的构成部分其中《Do Re Mi》、《孤单的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛《雪绒花》以深情悠长的曲调，3/4拍的节奏，通过对雪绒花的赞美，诚挚地倾吐了主人公一家人对祖国的热爱之情七、教学重点难点： 用圆润的声音有感情的完毕合唱，并可以运用英文演唱八、教学措施：欣赏法、讲授法、示范法、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲——《Do Re Mi》，学生听音乐，感受音乐的美妙，激发学生的爱好，引出即将要学习的新课内容。

二）导入新课师：同窗们，刚刚听到的这段音乐你们熟悉吗？它选自一部电影中的插曲，人们懂得是什么电影吗？生：很熟悉，选自……师：这首欢快活泼的歌曲，名叫《Do Re Mi》，是美国电影《音乐之声》的一首插曲师：那人们还懂得这部音乐剧里的其他典型歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里尚有一首比《Do Re Mi》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲——《雪绒花》三）进行新课 1、 歌曲背景： 《雪绒花》是一首古老的奥地利民间歌曲，是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲影片主人公上校，借这首赞美“雪绒花”的歌曲来体现自己对祖国的热爱和对和平、安宁生活的向往 2、初次聆听，多媒体播放电影《音乐之声》片断歌曲——《雪绒花》学生边看视频边听歌曲，让学生体会歌曲的旋律特点 师：聆听歌曲，回答问题1）歌曲的旋律特点是什么样的？（2）它是几拍子的歌曲？ 生回答，师总结：旋律特点是优美动听、舒缓地；3/4拍的歌曲 3、准备活动与练声（1）肩颈放松练习（四个八拍）师：要想唱好歌曲，必须要有对的的演唱方式，为演唱歌曲作准备工作随四个八拍的口令，做肩颈放松动作，让肌肉得到放松。

学生随教师一起完毕2）口腔打开练习 师：演唱歌曲之前，除了放松身体的肌肉，还要尽量的打开口腔，让口腔肌肉放松咬苹果”练习学生随教师共同完毕 （3）呼吸与气息发声练习 师：自然、对的的呼吸方式，吸气的统一，气息的控制 “si”发声练习 音阶发声练习（集体）：3/4 1 3－｜ 2 4 －｜ 3 5－｜ 4 6－｜ a音程和声练习（高下声部）：高：3/4 3 － 5 ｜ 2 －－ ｜ 低：3/4 3 － 3 ｜ 4 －－ ｜练声过程中，注意学生的歌唱状态，声音的稳定4、学唱歌曲（1）播放歌曲，学生再次聆听，感受音乐，回答问题能听出歌曲有几种声部吗？生回答，师总结：有两个声部。

我们把有两个或者以上声部的歌曲，称为合唱歌曲师：什么是合唱？ （2）合唱的定义及基本规定 定义：集体演唱（多声部）两个或者两个声部以上的声乐作品 规定：各声部要把音唱准，达到声音的和谐 各声部音量要彼此呼应，达到声音的均衡 要注意节奏、速度、音色和表情的协调统一 看指挥，使合唱各个声部成为一种整体3）学唱高声部旋律教师自弹自唱高声部旋律，请学生随音乐挥三拍子节奏3）教师弹奏高声部旋律，和学生一起用唱名演唱高声部所有同窗第一遍随教师用唱名演唱高声部，第二遍由学生独自完毕4）学唱低声部旋律教师自弹自唱歌曲低声部，学生同样随音乐挥三拍子节奏5）教师弹奏低声部旋律，和学生一起用唱名演唱低声部所有同窗第一遍随教师用唱名演唱歌曲低声部旋律，第二遍由学生单独完毕二声部旋律应多练习两遍，在过程中注意音准、节奏）（6）教师带动学生一起挥拍，随节奏朗读歌词7）演唱歌词教师弹奏高声部旋律，学生随教师一起带歌词完毕演唱第二遍学生单独完毕演唱中用手挥拍，强调学生的声音与气息）（8）教师弹奏低声部旋律，学生随教师一起带歌词完毕演唱。

第二遍学生单独完毕演唱中用手挥拍，强调学生的声音与气息）（7）分声部合唱，随伴奏演唱全曲先平均分派人数，前后两排分别为高下声部、再左右两边平分高下声部，最后根据学生演唱效果，两个声部声音的协调性，合适调配高下声部的人数，让声音尽量和谐，统一高下声部互换进行演唱5、引申歌曲《雪绒花》里的“雪绒花”是奥地利的一种植物，它有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力因此，人们赋予它勇敢坚强的象征，也是奥地利的国花而歌曲《雪绒花》，在影片中完整地浮现过两次，第一次是在主人公家中，上校爸爸唱给孩子们听，体现爸爸对孩子的关爱而第二次是她们一家人在剧场合唱当这首歌曲回荡在剧场时，在场听众都非常激动，由于当时她们的祖国因战争，已经失去了往日幸福、安宁的生活听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来思考，师提问：《雪绒花》这首歌曲体现了如何的情感？生讨论，师总结：从爸爸对孩子们的爱，升华到人民对自己祖国的热爱，对和平和美好生活的向往......师提问：我们在演唱这首歌曲的时候，应当用什么样的情绪来演唱？生讨论后回答，教师点评（从深情、优美、舒缓到对热爱祖国，怀揣着向往美好生活的情绪......）情绪，对歌曲情感的体现，十分重要。

5、再次合唱歌曲学生有感情的进行合唱，注意歌唱时的呼吸，强弱变化多媒体音乐伴奏，教师指挥，运用教师的肢体语言及面部表情来带动学生）四、知识拓展1、师：今天，我们学习演唱了《雪绒花》这首歌，感受到歌曲优美的旋律，体会到了歌曲背后动人的故事，以及合唱的艺术魅力而我们刚刚是用中文去演唱的全曲，下面我们试着用英文去演唱，还原原版歌曲，进一步体会歌曲的意义2、教师朗读英文歌词，学生跟读3、把英文歌词带入歌曲节奏进行朗读4、英文歌词分别带入高声部和低声部演唱5、播放伴奏，全班用英文演唱《雪绒花》六、小结师：今天我们通过欣赏、练习、演唱的三个环节对电影《音乐之声》插曲——《雪绒花》进行了学习，在这过程中我们通过发声训练、分声部练习及合唱，结识到对的的发声方式对歌唱的重要，以及合唱给我们带来的团队合伙能力和艺术魅力七、课堂设计反思：出名音乐教育家柯达伊说过：“有什么比合唱队更能表白社会的团结吗？许多人联合起来做一种人单独所不能做的事，无论她们在其她方面多么有才干，而在合唱队里，每个人的工作都同样重要，一种人的错误就可以毁掉一切可见每一位合唱队员对于合唱团都具有同样的重要性本课一开始，通过电影《音乐之声》选曲——《Do Me Mi》的导入，再由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视野，吸引了学生的注意力。

接着是理解《雪绒花》的创作背景，再通过歌曲的听赏，系统的发声训练、教师的示范、学生的学唱等环节，完毕歌曲《雪绒花》二声部合唱从歌曲的节奏、旋律特点、背景内容，体会了歌曲所体现的情感在聆听歌曲，理解背景的基本上，通过对的的发声训练学唱歌曲，层层进一步，从而达到有感情地演唱，并完毕英文歌词的演唱让学生在快乐、轻松和谐的氛围中完毕教学任务并能发现歌曲的情感之美，以及合唱的艺术魅力！。