精选幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇_1.docx

精选幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 　　活动过程： 　　一、律动《快乐的小鸭子》 　　师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子始终跟着做这个动作） 　　二、小乐器来唱歌 　　师：今日天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个嬉戏吧 　　我来请个小指挥（听音乐小指挥开头进行）（结束后老师弹1531） 　　三、复习歌曲《两只小鸟》 　　师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做嬉戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开头语言节奏） 　　师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等） 　　●幼儿演唱 　　四、观赏感受音乐 　　1、初步感受音乐 　　师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，兴奋，想拍手） 　　2、再次感受音乐 　　师：我们听到这个音乐都感到很欢乐、兴奋，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。

音乐起） 　　3、在嬉戏中理解乐句 　　师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作 　　●老师开头做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪） 　　问：我做了几种动作，第一个是什么动作，其次个是什么动作，第三个，第四个哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开头来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我信任你们变的肯定比我还要好这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作留意：在幼儿变换动作前老师提前说变） 　　师：哦，真好，真是一句话变一个动作我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作 　　4、进一步感受乐句 　　（1）看拍球来感受音乐的节奏 　　师：哦，这是什么？我来拍拍看 　　（ 第一种：X X X X）这是第一种啊，还有其次种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的其次种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，其次种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看） 　　师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的嬉戏来，开头。

　　2、敲鼓来感受节奏 　　师：哦，真棒，这个嬉戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓） 　　你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细） 　　[page_break] 　　你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？ 　　好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的嬉戏，肯定要看清晰我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，嬉戏开头了 　　五、幼儿演奏 　　（出示PPT、小动物全部出示） 　　师：我们看看公路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊 　　师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看幼儿操作） 　　这次我们数字宝宝又换位置了，我们立刻把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作） 　　六、活动延长： 　　刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。

活动结束） 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 　　活动目标： 　　1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系 　　2、喜爱熟悉数位的数学活动，体验其中的乐趣 　　活动预备： 　　1、教具：数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠 　　2、学具：1——100数卡、金色 　　3、练习P19 　　活动过程： 　　1、集体活动 　　1）复习100以内的数 　　——现在我们来一个数数竞赛，以小组为单位开火车数，要留意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告知大家“我最快 　　——我们已经熟悉了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发觉什么 　　2)熟悉数位 　　——出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串；一串一串地出现，10串又串成一大片 　　—— 谁能完整地说说10个1是多少？10个10是多少？ 　　——老师拿出写好的数字卡片，如39，先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“ 30” 和“9”，（这里是重点请幼儿观看30、9放在一起和39，各是几位数 　　——数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫十位。

也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”假如把30、9合起来写就是309，它就是三位数，在百位上就是300了 　　——用相同的方法熟悉数字“138”，熟悉百位 　　3）幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几 　　2、分组活动 　　——听、摆、说数幼儿两人一组，一名幼儿随便报出一个200以内的数字，另一名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行 　　——做练习P19页“金色珠与数位器” 　　3、沟通小结，整理学具 　　——师幼共同小结：个位的“1”是表示1个1，十位的“1”是表示1个10，百位的“1”表示1个100 　　——整理学具 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 　　活动目标： 　　1．理解故事内容，并情愿跟着一起讲解并描述 　　2．知道关怀伴侣，初步产生关心他人的情感 　　活动预备： 　　故事绘本、玩具小狗、PPT 【幼儿园PPT课件制作】 　　活动过程： 　　一、出示玩具小狗，激发爱好 　　1．师：小伴侣看，这是谁呀？（皮皮狗）今日老师带来了一个皮皮狗的故事，你们想听吗？ 　　2．出示PPT（皮皮狗生病的画面）：谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢？ 　　[先出示了玩具皮皮狗，较好地吸引了孩子们的留意，再通过PPT画面，让幼儿来猜猜画面中可能会发生什么事情，让幼儿在猜想中引出活动] 　　二、幼儿边看PPT边观赏故事。

　　1．皮皮狗究竟发生了什么事情呢，我们一起来听一听就知道了 　　2．分段观赏故事，初步理解故事内容 　　（1）看完第1—3画面，提问：小动物们叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？ 　　（2）看完第4—5画面，提问：小猫做了什么事情？它是怎么说的？ 　　（3）看完第6—7画面，提问：长颈鹿在干什么呀？它摘苹果干什么呢？我们也来学学长颈鹿摘苹果吧！ 　　（4）看完第8—9画面，提问：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？ 　　[通过分段观赏的形式，让孩子们边看多媒体边观赏故事，让孩子们初步理解故事的前半部分内容多媒体的帮助，也不会让孩子们觉得枯燥，孩子们边看边听，并且还穿插了让孩子们一起学一学小动物的动作，通过多感官的参加来理解故事内容] 　　（5）好伴侣们都很关怀皮皮狗，给它送来了许多吃的东西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我们也来看一看 　　（6）看完第10—15画面，提问：皮皮狗自己做了什么事情？小动物们又来了，皮皮狗妈妈是怎么说的？请你们一起来学一学小动物们是怎么说的？ 　　（7）看完后面的页面提问：最终皮皮狗怎么样了？你们喜爱皮皮狗的好伴侣吗？为什么？ 　　[后半部分的故事内容与前半部分是不同的，连续通过让孩子们通过观看PPT，然后结合提问、回答，关心幼儿理解后半部分的故事内容，多媒体中的形象可爱、声音逼真，能很好地吸引孩子们的爱好] 　　三、老师带领幼儿一起完整阅读故事，巩固理解故事内容。

　　接下来，请小伴侣看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧！ 　　[作为依次阅读活动，先用PPT的形式来引出故事，在孩子们初步理解了故事内容之后，再结合图书，再一次让孩子们边看图书边跟着讲解并描述故事，不仅巩固了对故事的理解，同时也让孩子们有了自己阅读的机会] 　　四、迁移阅历，懂得要关怀同伴 　　师：故事中的小动物们真会关怀伴侣，小伴侣，你们会关怀伴侣吗？你为你的伴侣做了什么事情？ 　　[迁移部分是让孩子们结合自己的阅历，谈谈自己曾经可能对同伴表示的关怀，这一环节，可以进一步让孩子们懂得同伴之间要相互关怀] 幼儿园幼儿教学方案设计 篇4 　　目的： 　　1 、培育幼儿的倾听力 　　2 、学习动物的叫声 　　预备： 　　1 、五种动物的`图片、挂件 　　2 、录有动物叫声的磁带 　　3 、图谱一张 　　过程： 　　一、放动物录音，激发幼儿的爱好你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧幼儿坐到位置森林晨的小动物听到小伴侣来玩，特别兴奋，听，它们来欢迎我们了放录音一遍你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说小结：小伴侣真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

　　二、学小动物的叫声小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧 　　1 ） 放录音你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧 . （出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧谁情愿把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿 　　2 ）、依次学习以下几种动物的叫声 　　三、嬉戏 　　1 ）、幼儿自由选挂件 　　小动物来到我们班了，那你们喜爱谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告知大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，假如小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？ 　　2 ）、开头嬉戏 　　现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做嬉戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次 　　放录音，嬉戏一遍 　　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家 　　放录音嬉戏一遍。

　　四、看图谱，学儿歌 　　森林里的其它动物看到你们今日这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听 　　① 老师念儿歌一遍 　　② 引发爱好，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？ 　　那我们一起来学一学吧！ 　　幼儿跟念儿歌一遍 　　小结：今日，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做嬉戏但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？ 幼儿园幼儿教学。