2021年九年级历史教学总结集合六篇.doc

2021年九年级历史教学总结集合六篇 九年级历史教学总结 篇1　　一、落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念　　提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力　　二、目的目标　　1弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观　　2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力　　三、教材分析　　学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题②“一战”后建立的凡—华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。

但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战和平和发展仍然是当今世界的两大主题——以上内容，即是本学期讲授的重点内容　　四、学生情况分析（略）　　五、教学设想：　　1创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式　　六、教学进度安排：　　本期共20周，实际教学周18周，共36课时，具体安排：　　第一阶段：新课教学：其中第1———9周18课时讲授《世界历史》下册1———18课第10周2课时指导基础训练第11周2课时期中质量检测　　第二阶段：会考总复习，其中：第12———13周，4课时复习中国古代史第_———15周，4课时复习中国近现代史第16———17周，4课时复习世界历史第18周，2课时考前强化训练。

九年级历史教学总结 篇2　　不知不觉，一个学期又匆匆过去了在这个学期，我负责九年级三班、四班的历史与社会学科的教学工作我以教师的身份为使命感与责任感，以学生为主体，不断进取，努力让每个学生都能在学业上更进一步下面，我就简单回顾下本学期教学工作，以激励自己更好完善教师工作　　一、努力将中考要求与学情相结合，做足准备功夫　　九年级的学生即将面临中考的压力对于这班学生的教学，不仅仅需要落实课程标准的要求，也要以中考为方向标，在平时的教学中需要以中考为导向，这就需要我在备课时注意备考纲与备学情的结合本班的学生有些学习基础不够扎实，讲到某些知识点时，学生的反应有时会是一头雾水为了克服这个难题，我在备课时深入专研教材，研究中考试卷，运用图文结合的方式让学生寓教于乐并积极向教研组组长、同事请教，汲取优秀的教学经验，促进本班学生的学习积极性，提高学生的学习效率与学习成绩　　二、课堂教学充分落实教学重难点，培养学生良好的学习习惯　　本班大部分学生学习基础不够扎实，学习习惯又不够自觉因此，在讲授新课时，我会适当补充七年级与八年级的基础知识结合教学目标与考点要求，将重难点知识讲透，让学生真正理解落实而不是“知其然而不知其所以然”。

但是，光说不记也是徒劳，很多学生在课堂上都懒于记笔记，以致到考试前想复习重难点都无从入手因此，我每次上课都多次嘱咐学生要圈划重点学生在我的反复叮嘱下，学习习惯改进了许多，答题的准确率也比之前有所提高　　三、加强与后进生的沟通，通过多种方式促进其努力学习　　教育应面向全体学生，不能因学习成绩的好坏，而过于重视或忽视某些学生对于学习成绩不佳的学生，我就多多给予关心，了解他们的所思所想，找出他们成绩落后的原因，再对症下药，解决他们的学习苦难，促进他们在学业上有所进步与提高通过课余时间谈心，课上多多鼓励他们，课后单独等方式，增强他们的自尊心与自信心　　本学期是我第一次带九年级的学生，因此也会有一些不足之处，譬如如何将大量的知识清单让学生消化又不让学生觉得繁琐，这是我要思考的问题希望在接下来的教学中，有更好的表现促进学生的学业九年级历史教学总结 篇3　　本学期，根据县教育局和中心校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有计划、有步骤地实施为了立足现在，放眼未来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：　　一、 注重研究中学教学理论。

积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识　　二、认真备好每节课不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思　　三、积极推进素质教育目前，升学考试时，历史为开卷，题目灵活，这决定了教师的教学形式要有针对性为此，在教学工作中，我注意设置能激发学生的思考点和兴趣点的问题，注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养　　四、狠抓学风我所教的九（1）班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为，颇见成效但是，由于后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是经常不及格我找来差生，了解原因：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以　　鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习世界历史之风　　五、抓好课后 我利用课余时间对学生进行，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督　　六、 认真批改作业九年级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》、讲学稿上的有关练习和平时的测试训练题等为了更好的提高学生的学习效率，我常常对各种资料进行筛选、上查阅实用性强的题目，力求每一次练习都达到目的。

同时对学生的作业及时、认真批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，给予合理的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢　　七、全力备战中考，效果明显在完成九年级新课教学的基础上，对整个初中阶段的教学内容进行了全面复习第一步，扣住课本和《基础训练》上的基础知识，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及安徽历史；第二步，结合《综合练习》进行复习、训练；第三步，结合训练题目进行复习；第四步，再回归到课本；最后，进行中考冲刺　　总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成但尚存在一些不足，如，学生的知识结构还不够完整，知识系统还存在真空的部分等今后，应注意扬长避短，努力提高历史教学质量九年级历史教学总结 篇4　　一、总体目标：　　以我校教学计划为指导，构成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的本事，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析本事。

　　二、教学资料：　　教学资料以应对中考为主包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史　　三、学生情景分析　　学生现状分析：　　九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少必须的进取性和向学性，需要教师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯　　从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上头情景，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高　　另外，教材所述知识为世界历史，资料宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性教师有职责帮忙他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情景出发，同时也要兼顾两头使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩　　四、提高教学质量措施：　　1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法　　课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练　　2、课堂教学是教学工作的中心，仅有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量　　课堂教学坚持以培养学生本事为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改善教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习本事和进取参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习本事　　3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与本事、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，进取探索和实践　　寻求有自我特色的教学模式　　4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。

　　使学生逐步掌握历史和认识。