小班美术活动教案：美丽的花朵教案(附教学反思).docx

小班美术活动教案：美丽的花朵教案(附教学反思) 　　活动目标：　　1、了解花朵的外形特征　　2、尝试用卷、搓、贴的办法装饰花朵，开展动手能力　　3、初步体验表现与合作所带来的高兴　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质　　5、培养幼儿的观赏能力　　活动准备：　　1、花朵课件、?心灵花园》轻音乐　　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个　　3、毛根、皱纹纸假设干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张　　活动过程：　　一、语言游戏，导入活动　　1、“眼睛小鸟〞飞起来　　2、好朋友分享游戏　　二、播放课件，察看讲述　　看，这是哪里？花园里有什么？　　向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？　　小结：我们刚刚看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园可是有一片草地不快乐了，为什么呢？〔展示花园背景板〕　　三、自主选择，发明表现　　〔一〕是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢那我们有什么方法来帮它们呢？　　〔二〕讲解示范　　1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地看，我用了哪些材料？〔毛根、纸头〕　　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？〔教师出示一个毛根制作的“螺旋形〞图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的办法，幼儿集中学习〕　　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？〔用皱纸搓成一个小圆球〕　　〔三〕幼儿操作。

　　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧　　2、幼儿分组合作操作，老师察看指导〔播放背景音乐〕　　四、分享交流、体验情感　　1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？　　2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快高兴乐跳来了〔贴上小教具〕，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？〔想〕那跟老师们说再见，我们出去玩喽！　　活动评注：　　目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，合乎美术领域的开展要求，贴近小班幼儿实际　　创设充斥情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习　　这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节　　以生动形象的图片引导幼儿仔细察看，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，稳固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持　　在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。

显然，幼儿对美术的根本经验只是停留在绘画的层面　　通过前面环节的察看、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰盛其想象力，激发创作的欲望　　这个环节是孩子的学习难点幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作办法，教师不做过多的干涉考虑到幼儿整体水平的开展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的办法帮忙幼儿在原有经验的根底上获得提高并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材　　用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能稳固经验当第一个孩子一是掌握不了办法时，请另外一个小朋友帮助，同伴之间就建立了互学互帮的友好链　　动手操作环节既是幼儿对学习的检验和稳固，也为孩子自主选择，用合适自己表现的方式去模仿、创作提供了表现时机当然也激励孩子有自己的想法，比方：江天爱小朋友在卷“螺旋形〞图案时，就采取了自己的办法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的办法，而是精细动作较高的两手捏住卷的办法，在卷的时候特别自信、熟练。

老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予褒扬的激励小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流分享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的时机，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏　　结束环节，让小动物参与进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永远是孩子们喜爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的高兴情趣　　活动反思：　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地叙述发明在学习过程中，每个孩子都能够充沛自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮忙、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有根底上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到开展尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信　　教师在此活动中能充沛尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的开展对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片察看、谈话讨论、合作创作等办法激发孩子的参与兴趣，激励孩子大胆叙述，并耐心倾听并给予积极回应和激励。

在孩子自主学习过程中，教师不干涉，不做过多要求，当孩子需要帮忙时再给予具体的指导对于重难点的把握和解决，也能做到主次清楚，环节紧凑，使目标达成度高。