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《百分数的应用一》学案—曹丽.doc

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    • 六年级数学学案 第17周第1课时 制作人:曹丽 制作时间:2014-12-8 班级:六( )姓名: 百分数的应用(一)【学习目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解  2、 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系 【学习重难点】 重点:能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题  难点:理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义温故互查】 你能用数学上的一种数表示它们吗?百发百中   百里挑一 十拿九稳  平分秋色                      1、这些都是什么数?什么叫百分数?  2、说一说   5是8的百分之几?     8是5的百分之几?  【我能参与】一、 自学指导一  认真看教材87页上面的情境图和右面的文字,找出题中的单位“1”,重点说说你对“增加了百分之几”的理解 二、 自学指导二  1、认真看教材87页情境图下面的内容,小组合作先试着画出线段图,然后用你喜欢的方法解答,把道理在小组内说一说。

         2、小结 求一个数比另一个数多百分之几的方法: (1)先求( )比另( )的具体量,再除以单位“1”的量; (2)先求( )是( )的百分之几,然后再减去单位“1”或100% 【知识总结】【课堂检测】完成课本88页“试一试”的1、2题【拓展延伸】光明村今年每百户拥有彩电121台,比去年增加66台,今年比去年增长了百分之几?   数学是无穷的科学 ——赫尔曼外尔。

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