巨人的花园 (2).ppt

[英英] 王尔德王尔德讲述课文的方法：讲述课文的方法：◆大意概括法大意概括法 ◆◆旁批提要法旁批提要法 ◆◆列小标题法列小标题法 ◆◆图画法图画法 ◆◆表演法表演法 ◆◆其他方法其他方法提问可以从以下几个方面入手：提问可以从以下几个方面入手：1、从难以理解的词语、句子方面提、从难以理解的词语、句子方面提出问题出问题2、从文章的思想内容方面提出问题、从文章的思想内容方面提出问题3、从文章的表达方式方面提出问题、从文章的表达方式方面提出问题问题：问题： 春天为什么离开巨人的花园？后春天为什么离开巨人的花园？后来为什么又回来了？你读了这篇课来为什么又回来了？你读了这篇课文受到了什么启发？文受到了什么启发？ 巨人的想法前后有什么变化？孩巨人的想法前后有什么变化？孩子们对巨人的态度又有什么变化？子们对巨人的态度又有什么变化？ “我有许许多多美丽的花，可是我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”这句话有什么深刻的含义？这句话有什么深刻的含义？ 自私的巨人坐在窗前，看自私的巨人坐在窗前，看着他那冷冷清清、到处一片着他那冷冷清清、到处一片白茫茫冰雪的花园。

他轻声白茫茫冰雪的花园他轻声自言自语：自言自语： “这是怎么回事呢？今年这是怎么回事呢？今年的春天为什么还不到来呢？的春天为什么还不到来呢？要是春光满园那该多好啊！要是春光满园那该多好啊！”· · “你们窜到这儿来干什么？你们窜到这儿来干什么？”巨人粗巨人粗暴地叫道暴地叫道﹏﹏﹏﹏ “我的花园就是我的花园，我的花园就是我的花园，”他说，他说，“这点道理你们还不明白吗？除了我，这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩谁也不准进来玩﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 他他在在花园的四周筑起一道又高又花园的四周筑起一道又高又厚的围墙，并且挂起了一块布告牌厚的围墙，并且挂起了一块布告牌上面写着：上面写着： “严禁入内，违者重罚严禁入内，违者重罚 巨人看着窗外这情景，心情很不巨人看着窗外这情景，心情很不平静他感慨万分地自言自语：平静他感慨万分地自言自语： “我太自私了现在我终于明白我太自私了现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来我为什么春天不愿意到我这儿来我要马上去把这个可怜的小家伙抱上要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花园永远成为孩子们以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。

的乐园· · · · 1、、 巨人悄悄地走下楼，巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园轻轻地推开门走进花园 2、、 巨人小心翼翼地巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上地抱起来，放在树枝上 3、他抡起一把大斧，、他抡起一把大斧，把围墙全部拆光了把围墙全部拆光了——————————作者：王尔德作者：王尔德国籍：英国国籍：英国地位：十九世纪后期英国著名作地位：十九世纪后期英国著名作家、家、 诗人、诗人、 剧作家，唯美主义剧作家，唯美主义的代表人物的代表人物代表作品：代表作品：长篇小说：长篇小说：《《道林格雷的肖像道林格雷的肖像》》诗集：诗集：《《里丁监狱之歌里丁监狱之歌》》童话剧：童话剧：《《快乐王子快乐王子》《》《少年国少年国王王》《》《夜莺与玫瑰夜莺与玫瑰》》 《《星孩星孩》》 后人评价：一位对社会对艺术有后人评价：一位对社会对艺术有过激思想的伟过激思想的伟 大作家大作家 在英文中找在英文中找不出来能够跟它们相比的童话不出来能够跟它们相比的童话 名人档案名人档案作业作业：1、收集有关幸福的名人名言。

2、把《巨人的花园》编成童话剧，以小组为单位演一演3、收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。