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南开大学22春《个案工作》在线作业1答案参考53.docx

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  • 上传时间:2023-03-11
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    • 南开大学22春《个案工作》作业1答案参考1. 埃利斯认为人类不能同时拥有理性和非理性两种信念 )埃利斯认为人类不能同时拥有理性和非理性两种信念 )A、正确B、错误参考答案:B2. 下列属于班杜拉行为主义理论的内容是( )下列属于班杜拉行为主义理论的内容是( )A、通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我行为的修正B、行为可以操作外在的环境,从而产生一定的结果,这个结果将决定我们行为的重复次数C、环境塑造行为D、刺激-反应模式参考答案:A3. 社会目标模式缺乏理论支持 )社会目标模式缺乏理论支持 )答案:√4. 提供讯息的功能不包括( )A.让服务对象有更多选择B.改变虚幻的想法C.协助服务对象自我反省D.引导服务对象自我表达参考答案:D5. 社会工作者运用家庭治疗模式的主要扮演者有( )A.联系者B.中介者C.政策倡导者D.支持者参考答案:ABD6. 在现实治疗模式中,在协助案主重新制定计划时,两个重要原则是( )在现实治疗模式中,在协助案主重新制定计划时,两个重要原则是( )A、拒绝放弃B、询问案主目前的能力C、要案主必须做出承诺D、排除惩罚E、不接受案主借口参考答案:DE7. 残疾人小组的类型有( )。

      A.治疗小组B.教育小组C.自助小组D.社会改变小组E.成长小组残疾人小组的类型有( )A.治疗小组B.教育小组C.自助小组D.社会改变小组E.成长小组答案ABCD8. 社会工作最基本、最主要的方法包括( )A.个案工作B.沟通工作C.小组工作D.社区工作参考答案:ACD9. 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学,它的其创始人是美国心理学家( )人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学,它的其创始人是美国心理学家( )A.卡尔·罗杰斯B.明纽秦C.阿尔波特·埃利斯D.萨提亚参考答案:A10. 社会投资模式作为残疾人社会政策的新取向, 正逐步发展并扩大其影响 )社会投资模式作为残疾人社会政策的新取向, 正逐步发展并扩大其影响 )答案:√11. 以下哪一项不属于个案工作者的介入策略( )A.改善家庭的结构B.改善家庭成员的价值观C.改变家庭成员的看法D.改善家庭成员的世界观参考答案:B12. 问卷调查的内容,可依据受访者当时的情况,随机选取问题,无特定主题,可设计敏感性问题 )此题为判断题(对,错)参考答案:错误13. 斯金纳认为人类可以通过观察学习从而改变行为选择。

      )斯金纳认为人类可以通过观察学习从而改变行为选择 )A、正确B、错误参考答案:B14. 下列选项中属于非理性信念的是( )下列选项中属于非理性信念的是( )A、一个有理性的人应该知道情绪可以是可以由自己控制的B、个体应该或至少在某一方面有所成就,才能成为有价值的人C、对于危险和灾难性的事件应该给予不断的关注D、对于道德品质卑劣的人应该毫不留情的予以谴责和惩罚E、个体要求生命中所有人都赞赏和爱自己是不可能的参考答案:BCD15. 以下哪些是人本治疗模式的治疗原则( )A.强调以案主为中心B.引导案主自我实现C.提供一种良好的治疗氛围D.人是真正的工作目标参考答案:BCD16. 下列不属于操作性治疗技巧的是( )A.正增强B.负增强C.泛暴疗法D.相继渐进法参考答案:C17. 萨提亚模式与传统的家庭治疗方法相区别的地方在于( )萨提亚模式与传统的家庭治疗方法相区别的地方在于( )A、注重消除案主的表面问题B、认为在高自我价值观的情景下,可以将应对方式展现为高层次的自我照顾C、反对传统的精神分析的价值取向,强调以系统取向来帮助家庭D、治疗的关键在于改善案主处理问题的能力参考答案:D18. 下列选项中属于心理社会治疗模式诊断的内容的是( )。

      下列选项中属于心理社会治疗模式诊断的内容的是( )A.了解案主不适应行为产生的条件、过程和影响B.对案主目前呈现的问题及形成因素的分析C.对案主个人生活经验与行为特质的分析D.对案主的家庭环境与家庭因素的分析E.个案工作者对案主无条件的关怀参考答案:BCD19. 行为修正模式以改变家庭成员的关系与相处方法为起点 )行为修正模式以改变家庭成员的关系与相处方法为起点 )A、错误B、正确参考答案:A20. 残疾人社会工作的目标是( )A.生理功能的康复B.应对能力的增强C.职业能力的提升D.自身潜能的挖残疾人社会工作的目标是( )A.生理功能的康复B.应对能力的增强C.职业能力的提升D.自身潜能的挖掘E.自主意识的塑造答案ABCDE21. 培养社区居民领袖是组织维持发展的关键任务 )培养社区居民领袖是组织维持发展的关键任务 )答案:√22. 心理社会治疗模式中诊断性了解的内容包括( )A.确定服务对象待助事项和问题B.判断服务对象生活系统与心理动力的关系C.了解服务对象过去生活经验与行为特质D.将服务对象情况进行分类参考答案:ABCD23. 接案最初的会谈是社会工作者与残疾人建立关系的开始。

      )接案最初的会谈是社会工作者与残疾人建立关系的开始 )答案:√24. 专业关系的基本要素包括( )专业关系的基本要素包括( )A、真诚B、接纳与期望C、关心他人D、同感E、承诺与责任参考答案:ABCDE25. 《中华人民共和国残疾人保障法》属于教育行政法规 )《中华人民共和国残疾人保障法》属于教育行政法规 )答案:×26. 关于个案工作者的承诺与责任,下列说法错误的是( )关于个案工作者的承诺与责任,下列说法错误的是( )A、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动B、个案工作者做出的承诺和承担的责任要大于案主C、在专业关系的建立过程中,个案工作者必须明确双方的责任D、个案工作者在得到案主的同意和参与下,可以变动已经做出的承诺参考答案:A27. 下列哪一项不属于接纳的要素( )下列哪一项不属于接纳的要素( )A、保密B、期望C、信任D、个别化参考答案:A28. 以下哪些属于家庭生命周期的阶段( )A.扩展完成期B.收缩期C.形成期D.发展期参考答案:ABCD29. 个案工作者需要掌握制度知识 )个案工作者需要掌握制度知识 )A、错误B、正确参考答案:B30. 残疾观和残疾因应观同属“社会工作的理论”。

      )残疾观和残疾因应观同属“社会工作的理论” )答案:×31. 聚焦的功能包括( )A.选择探讨的主题B.深入探讨的主题C.持续专注于主题的讨论D.缺乏整体观念参考答案:ABC32. 在CBR模式中,残疾人自身是康复努力的活跃分子 )在CBR模式中,残疾人自身是康复努力的活跃分子 )答案:√33. 萨提亚模式的治疗原理强调注重解决问题而不是成长 )A.正确B.错误参考答案:B34. “心理健康问题源于对正常事件的夸大”属于认知行为模式原则中的( )A.此时此地原则B.连续原则C.行为原则D.认知原则参考答案:B35. 萨提亚认为,个案工作者要帮助案主解决面对的现实问题 )萨提亚认为,个案工作者要帮助案主解决面对的现实问题 )A、正确B、错误参考答案:B36. 按照ABC理论来看,一个人的情绪困扰取决于( )按照ABC理论来看,一个人的情绪困扰取决于( )A、信念B、反应C、刺激D、行为参考答案:A37. 个案工作与心理咨询有很多差异,下列不属于其差异的是( )个案工作与心理咨询有很多差异,下列不属于其差异的是( )A、个案工作的空间更宽泛,更强调运用资源B、个案工作更多一些社会责任C、个案工作强调对人的尊重、接纳的价值理念和关怀的情怀D、个案工作更注重案主个人问题的心理成因参考答案:D38. 随班就读的理论依据是( )。

      A.一体化原则B.正常化原则C.全纳教育原则D.就近入学原则E.效益最大化随班就读的理论依据是( )A.一体化原则B.正常化原则C.全纳教育原则D.就近入学原则E.效益最大化原则效益最大化原则答案AC39. 个案工作史上第一位个案工作者是玛丽·里士满女士 )个案工作史上第一位个案工作者是玛丽·里士满女士 )A、错误B、正确参考答案:A40. 下列属于引领性技巧的是( )A.解释B.聚焦C.面质D.自我表露参考答案:B41. 残疾人个案社会工作的特殊性表现在( )A.工作方法的特殊性B.对象的特殊性C.工作理念的特殊性D.残疾人个案社会工作的特殊性表现在( )A.工作方法的特殊性B.对象的特殊性C.工作理念的特殊性D.工作过程的特殊性E.工作性质的特殊性答案BD42. 案主系统包含的因素不包括以下哪一项( )A.组织文化B.适应力C.生理因素D.社会经济因素参考答案:A43. 结案的指标包括( )A.服务对象主要问题得到解决B.问题解决告一段落C.所余问题不是该机构服务范围D.服务对象要求结案参考答案:ABCD44. 社区康复应以预防和早期干预为主 )社区康复应以预防和早期干预为主。

      )答案:√45. 关于“同感”下列说法正确的是( )关于“同感”下列说法正确的是( )A、同感即指工作者必须站在案主的立场上,与案主达到一定程度的感情共鸣,并将之正确地传达给案主B、同感即指工作者必须站在案主的立场上,与案主达到一定程度的感情共鸣C、同感即指个案工作者理解案主的感受D、同感即同情心参考答案:A46. 询问的目的是破冰,开启会谈,以获得资讯 )A.正确B.错误参考答案:A47. 关于海外汉语教学志愿者的描述不恰当的是?A.志愿者需热心志愿服务工作,具有“奉献、友爱、互助、关于海外汉语教学志愿者的描述不恰当的是?A.志愿者需热心志愿服务工作,具有“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神和从事汉语国际推广工作的“光荣感、使命感和责任感”B.在海外教学服务期间,志愿者可以利用假期自行外出旅行C.志愿者应配合当地学校、华人社团等开展相关汉语国际推广工作D.原则上来说,志愿者在开展教学工作期间不可以私下为学生有偿。

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