近三年嘉兴市科学学业考试中课本实验考查情况及思考.ppt

近三年嘉兴市科学学业考试中课本实近三年嘉兴市科学学业考试中课本实验考查情况及思考验考查情况及思考平湖市教育研训中心平湖市教育研训中心 彭建平彭建平2012年年2月月28日日Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.内容内容主题主题考试要求考试要求　　abc小计小计科学探究科学探究过程、方法与能力过程、方法与能力018624生命科学生命科学生命系统的构成层次生命系统的构成层次68216生物的新陈代谢生物的新陈代谢154120生命活动的调节生命活动的调节7108生命的延续和进化生命的延续和进化170118人、健康与环境人、健康与环境103215物质科学物质科学常见的物质常见的物质5427485物质的结构物质的结构1213227物质的运动与相互作用物质的运动与相互作用704213125能与能源能与能源3117654地球、宇宙和空间科学地球、宇宙和空间科学地球在宇宙中的位置地球在宇宙中的位置150217人类生存的地球人类生存的地球112013科学技术与社会科学技术与社会当代社会重大问题当代社会重大问题73010合计合计255138394322012年初中科学学业考试考点与考试要求分布年初中科学学业考试考点与考试要求分布Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二、课本实验在试卷中的分布情况二、课本实验在试卷中的分布情况2009年情况年情况序号序号题号题号题型题型分分值值实验名称与内容实验名称与内容知识知识12选择题选择题4酒精灯、天平、量筒、显微酒精灯、天平、量筒、显微镜使用镜使用实验操作实验操作219选择题选择题4奥斯特、卢瑟福、蚕豆发芽、奥斯特、卢瑟福、蚕豆发芽、黄豆与芝麻混合黄豆与芝麻混合根据实验现象得出结论，根据实验现象得出结论，根据目的设计实验根据目的设计实验327简答题简答题3一氧化氮气体的收集一氧化氮气体的收集实验操作实验操作429简答题简答题3酸碱盐的反应酸碱盐的反应实验现象实验现象3实验结果原因分析实验结果原因分析530探究题探究题2手摇发电机的研究手摇发电机的研究表格理解与实验设计表格理解与实验设计2实验原理（能量转化）实验原理（能量转化）2科学方法（转换法）科学方法（转换法）2实验仪表（电流表测电流）实验仪表（电流表测电流）631探究题探究题2氢气的制取（滴加硫酸铜）氢气的制取（滴加硫酸铜）实验操作（控制变量）实验操作（控制变量）2现象记录现象记录　合计　合计29　　　　Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2010年情况年情况序号序号题号题号题型题型分值分值实验名称与内容实验名称与内容知识知识14选择题选择题4试管、氧气发生装置、酒精灯、量筒试管、氧气发生装置、酒精灯、量筒操作不当可能产生后果操作不当可能产生后果210选择题选择题4重力与质量关系的研究重力与质量关系的研究综合（因变量与自变量的描述）综合（因变量与自变量的描述）311选择题选择题4测小灯泡的额定功率测小灯泡的额定功率实验操作严谨性（测电功率时关注实验操作严谨性（测电功率时关注重点）重点）412选择题选择题4金属钠、铝、铁的燃烧现象及气孔金属钠、铝、铁的燃烧现象及气孔实验操作及现象实验操作及现象514选择题选择题4酸碱盐的反应酸碱盐的反应实验原理实验原理616选择题选择题4光的直线传播实验现象光的直线传播实验现象根据现象分析实验结果根据现象分析实验结果718选择题选择题4大气压覆杯实验大气压覆杯实验实验现象、过程结论分析实验现象、过程结论分析819选择题选择题4碱、氧气、碳酸钠碱性、碱、氧气、碳酸钠碱性、Cl的鉴定的鉴定实验现象与结论分析实验现象与结论分析923简答题简答题3观察动、植物细胞观察动、植物细胞实验操作原因分析实验操作原因分析3实验操作失败成因分析实验操作失败成因分析1030简答题简答题3物质鉴定物质鉴定实验操作实验操作3实验现象实验现象描述现象描述现象1131简答题简答题3寻找手臂上的杠杆寻找手臂上的杠杆实验现象分析实验现象分析1234探究题探究题2研究通电螺线管磁性强弱影响因素研究通电螺线管磁性强弱影响因素电路分析后实验操作电路分析后实验操作2转换法（实验现象的呈现）转换法（实验现象的呈现）2实验设计（变量）实验设计（变量）　合计　合计53　　　　Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2011年情况年情况 序号序号题号题号题型题型分值分值实验名称与内容实验名称与内容知识知识13选择题选择题4卢瑟福、牛顿、质量守恒、日心卢瑟福、牛顿、质量守恒、日心说说　　29选择题选择题4反射定律的研究反射定律的研究实验操作过程实验操作过程310选择题选择题4氢氧化钠等实验现象氢氧化钠等实验现象根据现象得出结论根据现象得出结论412选择题选择题4比较牛肉、大米、花生的热量价比较牛肉、大米、花生的热量价实验操作注意点实验操作注意点518选择题选择题4验证空气中有少量二氧化碳验证空气中有少量二氧化碳现象与预设不一致分析现象与预设不一致分析630探究题探究题2硫酸铜晶体中结晶水的测定硫酸铜晶体中结晶水的测定数据处理与分析并得出结论数据处理与分析并得出结论731探究题探究题2二氧化氮的扩散运动二氧化氮的扩散运动操作严谨性操作严谨性2杠杆平衡条件研究杠杆平衡条件研究操作严谨性操作严谨性832探究题探究题2水火箭水火箭实验研究目的实验研究目的探究题探究题2根据现象得出结论根据现象得出结论2实验原理实验原理　合计　合计32　　　　Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1.考查了实验的基本过程考查了实验的基本过程三、实验题考查的几个特点三、实验题考查的几个特点近三年的中考题考查了实验的基本过近三年的中考题考查了实验的基本过程，包括程，包括实验目标、器材、设计、操作、实验目标、器材、设计、操作、测量、分析以及结论测量、分析以及结论等等环节。

等等环节Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.〖〖2011.32〗〗如如图图，，略略下表是他下表是他们们在在实验实验中收集到的数据：中收集到的数据：可乐瓶容积：可乐瓶容积：2000ml发射角度发射角度20度度装水量（装水量（ml））300400500600700第一次距离（第一次距离（m））18.2819.620.9519.9516.98第二次距离（第二次距离（m））17.4220.324.3623.3614.36第三次距离（第三次距离（m））22.3319.5821.3221.3419.34平均距离（平均距离（m））19.3419.8322.2121.5516.89(第第32题图题图) （（2）分析表中数据可得出的）分析表中数据可得出的结论结论是：在可是：在可乐乐瓶容瓶容积积2000ml、、发发射角度射角度20°的情况下，的情况下， ▲ 1）由该实验方案可知，他们研究的）由该实验方案可知，他们研究的问题问题是是 ▲ 。

Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.〖〖2009年年30题题〗〗他他们们想：想：发电发电机机产产生感生感应电应电流大小流大小跟哪些因素有关呢跟哪些因素有关呢?于是他于是他们们开展了探究，以下是他开展了探究，以下是他们们所用的所用的发电发电机和机和实验记录实验记录表：表：(1)根据表格可知，他根据表格可知，他们们准准备备研究研究发电发电机机产产生感生感应电应电流流的大小是否与的大小是否与 ▲ ▲ 有关 1.提出科学问题从实验现象的观察中提出问题；提出科学问题从实验现象的观察中提出问题；2.表达与交流对观察到的事物作出有条理、科学性概述表达与交流对观察到的事物作出有条理、科学性概述 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.PRAS（第34题图）例例2、〖、〖2010.34〗〗（（2 2）下表是）下表是该组该组同学所做同学所做实验实验的的记录记录：：通通电电螺螺线线管中有无管中有无铁铁芯芯无无铁铁芯芯有有铁铁芯芯线线圈匝数圈匝数50匝匝50匝匝实验实验次数次数123456电电流流 / A0.81.21.50.81.21.5吸引大吸引大头针头针的最多数目的最多数目 / 枚枚000358（（3 3）提出一个新）提出一个新问题问题：：““当当线线圈中的圈中的电电流和匝数一定流和匝数一定时时，磁性，磁性强强弱是否弱是否还还与与铁铁芯大小（粗芯大小（粗细细）有关？）有关？” ” 写出写出操作方案操作方案：：他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。

他们采用的方他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的他们采用的方法可能是法可能是 写出一种即可写出一种即可））1．制订计划．制订计划,设计实验设计实验(1)实验中如何测量一个变量（实验中如何测量一个变量（“做什么做什么”和和“怎么做怎么做”））(2)对所研究问题中的各种变量进行确认和分类，对所研究问题中的各种变量进行确认和分类，应用控制变量法来设计实验．应用控制变量法来设计实验．Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.例３例３.〖〖2011年年30题〗题〗（（3）处理数据：在测定硫酸铜）处理数据：在测定硫酸铜晶体结晶水质量分数的实验中，得到的数据如表：（已晶体结晶水质量分数的实验中，得到的数据如表：（已知坩埚质量为知坩埚质量为8.7克）克）则该实验测得硫酸铜晶体中结晶水的质量分数为则该实验测得硫酸铜晶体中结晶水的质量分数为 ▲ 次次 数数12345坩埚和药品总质量坩埚和药品总质量（（g））10.710.19.89.89.8表达与交流：运用文字，符号，图表，模型，表达与交流：运用文字，符号，图表，模型，公式等解释并概括探究的过程和结果．公式等解释并概括探究的过程和结果．Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2.考查了实验思想方法考查了实验思想方法例４〖例４〖2009年年19题题〗〗19．通．通过观过观察和察和实验实验可以帮助我可以帮助我们寻们寻找找规规律，律，认识认识事物。

下列有关事物下列有关实验实验分析分析错误错误的是的是（考（考查查学生学生对实验对实验思想的思想的认识认识及如何根据及如何根据实验实验目的目的而而进进行相关行相关实验设计实验设计能力）能力）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.〖〖2011年年12题题〗〗12．如．如图图是比是比较较花生仁、大米、牛肉干花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少的活三种食物所含能量多少的活动动示意示意图图对对于于该该活活动动，下，下列列说说法法错误错误的是的是A．．实验实验前所取的三种食物的前所取的三种食物的质质量要相等量要相等B．．实验实验中如果不注意中如果不注意挡风挡风，会使每次，会使每次测测量量结结果偏小果偏小C．．实验实验是通是通过过水温水温变变化化对对三种食物所含能量多少作出三种食物所含能量多少作出比比较较 D．．实验实验中水吸收的中水吸收的热热量等于量等于这这些食物些食物实际实际所含的能量所含的能量实验综合能力的考查（包括实验综合能力的考查（包括控制变量控制变量,转化等方法以及转化等方法以及运用和分析能力）运用和分析能力）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3.实验操作的严谨性和规范性实验操作的严谨性和规范性〖〖20102010年年1111题题〗〗1111．．在在 “ “测测定小灯泡定小灯泡额额定功率定功率””的的实验实验中，中，当手移当手移动变动变阻器滑片阻器滑片时时，眼睛，眼睛应观应观察察A A．灯泡的．灯泡的发发光情况光情况 B B．．变变阻器滑片的位置阻器滑片的位置 C C．．电压电压表的示数表的示数 D D．．电电流表的示数流表的示数〖〖2011年年12题题〗〗（（1）如）如图图甲所示，用甲所示，用该实验验证该实验验证“气体分子在不停地气体分子在不停地运运动动”不不够严够严密，因密，因为为出出现这现这一一实验现实验现象的原因，也可象的原因，也可能是二氧化氮气体的能是二氧化氮气体的 ▲ 大于空气。

大于空气c.对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4..知识生成过程的考查知识生成过程的考查·A（第16题图）〖〖20102010年年1616题题〗〗1 16 6．小明在学．小明在学习习““光的光的传传播播””时时，看到老，看到老师师的一的一个演示个演示实验实验，，过过程如下：程如下：①①用激光笔射向水中，用激光笔射向水中，观观察到光察到光线线是一条是一条直直线线（如（如图图）；）；②②在在A A点点处处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观观察察到光到光线发线发生了弯曲；生了弯曲；③③经搅经搅拌后，拌后，观观察到光察到光线线又又变变直小明根据上直小明根据上述述现现象得出的象得出的结结果，正确的是果，正确的是A A．光的．光的传传播需要介播需要介质质 B B．光只有在水中才沿直．光只有在水中才沿直线传线传播播C C．光在海波溶液里不能沿直．光在海波溶液里不能沿直线传线传播播 D D．光在同一种均匀介．光在同一种均匀介质质中才沿直中才沿直线传线传播播〖〖2011年年18题题〗〗 b.将证据与科学知识建立联系，得出符合证据的解释将证据与科学知识建立联系，得出符合证据的解释c.对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论结论Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.四、教学中的注意点四、教学中的注意点 1.研读考试说明，明确考试要求研读考试说明，明确考试要求（（1）明确考核目标和要求。

明确考核目标和要求2）明确考核范围明确考核范围3）明确题型事例明确题型事例2.厘清书本实验，重点难点突破厘清书本实验，重点难点突破考试说明考试说明:P132至至133（（2）分析学生的掌握情况，在重点和学生迷惑）分析学生的掌握情况，在重点和学生迷惑处实施复习教学处实施复习教学1）厘清书本的学生实验，课本活动（演示）厘清书本的学生实验，课本活动（演示实验），探究活动实验），探究活动 学习内容分析学习内容分析学生分析学生分析 奥苏伯尔：奥苏伯尔：“影响学习的唯一最重要的因素就是学生影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么已经知道了什么,要探明这一点，并因此进行教学要探明这一点，并因此进行教学”学习目标分析学习目标分析Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.①①实验教学中要积极引导学生注重实验过程和方法，科学合理实验教学中要积极引导学生注重实验过程和方法，科学合理地分析实验结果，得出科学结论。

地分析实验结果，得出科学结论3.重现实验活动，关注知识形成重现实验活动，关注知识形成（（1））重现实验活动重现实验活动.对于一些学生难以理解的、重要对于一些学生难以理解的、重要的实验，在复习过程中可以重新做一篇的实验，在复习过程中可以重新做一篇.（（2））关注知识形成关注知识形成②② 在做实验的过程中，按照书本规范操作的同时，尽可能在做实验的过程中，按照书本规范操作的同时，尽可能让学生分析出不规范操作可能出现的结果，以及该实验还让学生分析出不规范操作可能出现的结果，以及该实验还能否得出其它可能的结论能否得出其它可能的结论学习方法分析学习方法分析Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.实验创新评选活动实验创新评选活动:主要围绕教材实验的改主要围绕教材实验的改进或教学内容难点突破进或教学内容难点突破 学科基地网站学科基地网站:嘉兴市学科论文评比嘉兴市学科论文评比:6月中旬截止月中旬截止Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.。