北师大版数学第七册《卫星运行时间》WORD版教案3.doc

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 第一第一课时课时： ：卫卫星运行星运行时间时间教学内容教学内容:三位数乘两位数的乘法计算课文第 31 页的内容，第 32 页的“试一试”， “练一练”等）重点重点：三位数乘两位数的笔算方法难难点：点：因数中间有 0 的计算方法关关键键： ：掌握每一步计算的算理教学目教学目标标： ：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算3、能利用乘法运算解决一些实际问题教具准教具准备备电脑课件（或幻灯设备）教学教学过过程程(一)创设情境，提示课题用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景或用幻灯呈现课文主题图）中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114 分时间教师：人造地球卫星绕地球 2 圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？1、揭示课题2、教师：这就是我们今天要学习的内容3、板书：卫星运行时间(二)探索交流，获取新知1、旧知铺垫（1） 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？（2） 学生用算式计算（3） 反馈计算结果（4） 114×2=228 分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）说一说：“114×10“你是怎么算的？2、 探索新知（1） 提出问题：人造地球卫星绕地球 21 畔需要多少时间？（2） 列出算式表示学生在原有基础上，很容易列出算式：114×21= （分）中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 （3） 估算结果① 要求，你能估一估这个算式的得数吗？② 学生可以把 114 看亻 100 来估算，也可以把 21 看作 20 来估算，学生可能回答：学生 1：比 2000 分多学生 2：比 2500 分少（4）具体计算：教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。

教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法解决方法 1：114×20=2280（利用旧知，先算 20 圈的时间）114×1=114 2280+114=2394解决方法 2：114×21= 114×7×3（用 21 看成“7×3”）= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）= 2394解决方法 31 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）× 2 1 1 1 4……114×1 2 2 8 ……114×20 2 3 9 4 展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理3、 试一试课文第 34 页的“试一试“（1） 让学生独立完成，教师巡视、，特别要关注学有困难的中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 学生，耐心，使他们掌握笔算方法（2） 反馈运算结果① 54×312 列竖式时的注意点：写作： 312×54② 408×25 因数中间有 0 的计算方法③ 47×210 因数末尾有 0 的简便计算3 1 2 4 0 8 4 7 × 5 4 × 2 5 × 2 1 0 1 2 4 8 2 0 4 0 4 7 1 5 6 0 8 1 6 9 41 6 8 4 8 1 0 2 0 0 9 8 7 0 (三)课堂活动1、课文第 32 页“练一练“的第 2 题2、 “森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果(四)巩固练习1、课内外作业课文第 32 页“练一练“的第 1、3、4 题2、选用课时作业设计。