近年-近年学年二年级数学上册第八单元6-9的乘法口诀买球教案北师大版(最新整理).pdf

买球教学目标：1编制 8、9 乘法口诀，在探索中记住8、9 的口诀，并能正确应用2经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识3培养合作意识，体验数学学习的乐趣. 教学重点 ：编制 8、9 乘法口诀，在探索中记住8、9 的口诀，并能正确应用教学难点 ：在情境中提出问题，解决问题，提高应用口诀的意识教学准备 ：课件、实物投影教学过程 :一、情景创设师：小淘气和小明都是体育爱好者，他们来到体育用品商店看：“你会提出哪些问题?你能帮他们算算吗？”二、问题探究1你能编出8 和 9 的乘法口诀吗？2如何记忆这些口诀呢？引导学生联系学过的口诀记忆，根据乘法意义记忆，根据相邻两句间联系记忆3引导学生探索9 的乘法口诀的规律看乘法口诀，你有什么发现吗?”三、体验感悟1组织学生对口令 , 完成练一练的第3 题2第 2 题，让学生理解图意，独立解答（1）（ 2）（ 3) 题, 第（4）题在小组中提出问题，并解答3第 5 题，要求学生先看算式有什么特点, 再利用口诀计算，体验乘法口诀的优越性四、实践应用1小组玩“对口令”游戏（1 题）2手指游戏（ 3 题）3“口算游戏车 (4 题）4第 4 题，引导学生看懂题意然后列式计算。

5第 5 题, 学生独立完成，引导学生找出规律比一比，看谁能用8 和 9 的乘法口诀解决生活中的实际问题六、布置作业七、板书设计买球88=64 八八六十四89=72 八九七十二99=81 九九八十一尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future. 。