公开课活动总结（通用8篇）.docx

公开课活动总结（通用8篇）公开课活动总结 篇一 在此次活动中，老师们精彩的表现，让我倍感欣慰看到了年轻老师的扎实的教学基本功，以及严谨的工作看法，下面我就各位老师的公开课的状况做个点评 首先是甘小云老师执教的《日月潭》，她的语言组织实力给我留下了深刻的印象每个问题的提出，环环相扣，从上面讲的内容到下面要讲的内容的连接自然，使课堂结构浑然一体，而不是杂乱无序，特殊运用多媒体合理精准，起到了画龙点睛的作用，增加了语文课堂教学的效果，在教学的过程中紧抓三维目标不放松，从学生的反馈来看，教学效果的确不错 接下来就是龚小玲老师执教的《小公鸡和小鸭子》，龚老师本节课心情饱满， 充溢激情课前打算也是花了很大的功夫用纸片分别剪了一个小公鸡和小鸭子的样子，后面的板书内容也是打字在纸片上，然后依次贴在黑板上，这种板书的'形式非常直观形象，符合儿童心理特点在课堂教学的过程中加强了孩子们的朗读训练，以及让学生去感悟句子中的词语，培育了学生的思维实力，这节课达到了教学目的。

下面谈谈王利老师的公开课 王老师执教的是《画杨桃》，王老师这堂课是一堂平常的课，扎实的课，紧密围绕教学目标，抓住教学的重难点用芮校长的话来说，王老师这节语文课，只要学生仔细听了的，他们做学习指导完全没问题，因为王老师的课前打算充分，首先看了学生的作业以后，然后再才备的课，做到了有的放矢的确在教学过程中，假如我们每节课都能抓住教学目标，能突破重难点就是一节胜利的课，下面就是高老师执教的《蝙蝠和雷达》 高老师这节课利用几个问题的设计来组织教学的，教学的程序流畅，利用多媒体课件演示了科学家做的几次试验，非常形象直观，学生的主动性高，课堂气氛活跃，学生回答的正确率很高，所以说这一堂课也是很胜利的当然也得到了冉校长的高度评价我记得冉校长评课的时候激烈地说高老师你是名师，我是你的粉丝最终就说说我执教的《灯光》 我上的这篇课文是一篇阅读课文，首先导入，然后让学生读阅读提示，再就是扫清生字障碍，再根据阅读的提示中的问题去读课文，再就是学生读课文去找答案，最终谈感受和收获课堂的流程支配问题不大，但是，这是一篇远离孩子们生活实际的斗争年头的故事，学生的理解的确有困难，所以同学们回答问题的时候不是脱口而出，要经过我的引导才能回答，的确看起来就显得课堂气氛不活跃，这也暴露出一个问题，课前打算不充分，老师打算不充分，学生打算不充分，但是有时候，我们上的课就真真实实是这个样子，所以上起来就有种老牛拉破车的感觉。

老师们以后遇到这这样的课怎么去上，我想老师们也该去想一想，皮老师没有上好，假如是我，我怎么去上，大家一动脑，我们的教学水平不就提高了所以无论是一节胜利的课还是不胜利的公开课对我们都是一种成长 的确在公开课的活动中，老师们很辛苦，课前要细心打算，上课想怎么上好，中午本该是休息的时间，老师们又要快马加鞭的来评课，在评课的时候，我认为老师们也做得不错老师们借助了教化的理论来评课，说得井井有条，而不是一言堂，执教的老师虚心听取并接受看法，在这里，我也提示一下老师们，老师们不要有顾虑，怕说，怕执教老师有看法，这个我想应当是不存在的，有则改之，无则加冕，我们的目的就只有一个，通过评课取长补短，共同提高我们的教化教学质量 最终我想说的是，我们不是为上公开课而上公开课，在平常的教学中，我们也要像上公开课这样严格要求自己，课前多做打算，钻研课标，钻研教材，备好学生，课后多反思，我信任通过这样的方法，我们的教学质量肯定会提高，老师们也会不断地成长 公开课活动总结 篇二 历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、安排，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。

人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平我园带班老师三十多人，激励人人参加讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用逻辑推理找寻问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等发觉老师个人特长，就多激励老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完备 骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法比如，我园新调入老师多数是小学老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训 同领域、共探讨、善总结，推广好做法讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，老师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿爱好浓，简单记忆，教唱时不要过分强调老师教一句幼儿唱一句，而更多的是采纳“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱；在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采纳“歌词图”，把一句歌词中幼儿相识的常见字用儿童化字体呈现，把幼儿不熟识、不相识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿欢乐识字。

实践证明效果特别好 视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师许多语言表述这种方法适用于各领域教学 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集在全园乃至全县乡镇幼儿园推广 以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织支配教学各项活动时，动身点和落脚点是“幼儿怎么学，老师怎么教”要擅长发觉每位老师在组织教学中的优点，特长，给平台发展老师的实力，创建机会让她们展示自己的才能，把要我做变为我要做，我能做，我会做。

公开课活动总结 篇三 为了响应上级领导号召，为推动新课改，改进教学方法，提高教学效果，促进沟通，学校组织樊三军老师上了连续三天的三节示范课这次公开课活动中，全体老师主动参加听课评课在校长和教学管理人员的共同参加下，公开课活动很有特色： 在这次活动中樊三军老师通过对教材的解析，对所教的课程进行了细致的加工和重组，通过授课、课后说课、课后反思并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法多数老师说，这次教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地发展，希望学校多多创建这样的机会 这次公开课活动大家对新课堂有了新的相识、对课改精神有了更深的理解，驾驭和运用的程度在逐步地加深，授课老师和青年老师的进步更是巨大的我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学实力都有更大的提高 现对本次教学公开课状况进行总结： 一、领导高度重视、老师参加面广 每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。

在本次学公开课活动中，校长教育主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这 充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教化教学工作的重视程度 在这次公开课活动中，全校的老师都可以参与听课参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成学习目标，主动地听课，并进行沟通青年老师更是珍惜这次学习的机会，他听课的看法仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的 二、老师的授课思路新奇 樊老师授课思路新奇，采纳“学案导学”“班级小单元学习制”的教学模式上课使学生的学习主动性倍增，给学生创设了一种开心的学习环境，使课堂教学增加了很多魅力老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很娴熟，并有创意 三、多媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性 现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了主动有效地促进作用授课老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找 。