2023年体育教ۥ学中如何选择教学方法.docx

体育教学中如何选择教学方法体育教学中如何选择教学方法 关键词：教学方法,如何选择,体育,教学中体育教学中如何选择教学方法 介绍：在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法我们认为，体育教学方法的选择应遵照体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学根本原理为根底，以学生的开展为目的下面小编就详细说一下这几个方面　　1、按照教学的目的任务进展选择　　体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考体育教学中如何选择教学方法 详情：　　在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法我们认为，体育教学方法的选择应遵照体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学根本原理为根底，以学生的开展为目的下面小编就详细说一下这几个方面　　1、按照教学的目的任务进展选择　　体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，仍然综合课，考核课，室內课，仍然室外课的前提下，采纳相应的教学方法比方新授课，一般采纳完好法与分解法、语言法、直观法等又如复习课，可采纳练习法、预防与纠正错误法、游戏法和竞赛法等　　2、按照教学內容特点进展选择　　体育教学内容是教学方法的直截了当性对象，选择教学方法，必须按照教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联络等进展选择。

如对技术动作相对较复杂的动作，可先采纳分解法进展教学，然后逐歩过渡到用完好法进展教学而对技术动作构造相对独立，动作细节严密的动作，就不宜采纳分解法进展教学，否那么就会破坏动作的完好性，阻碍教学效果　　3、按照学生的实际情况进展选择　　学生是体育教学方法的施行对象因而，选择教学方法必须从学生的身体素养及运动才能、体育根本知识掌握的程度、知识储藏、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发低年级学生的运动才能及体能情况相对较差，兴趣易发生多变，留意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主因而在选择教法时，应以直观法、游戏法和竞赛法为主，并要留意教学方法的变化，以培养和鼓舞学生学习体育的兴趣和动机初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育根本知识、体能和运动才能及运动经历有了较大的开展，留意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性　　因而，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果高中学生的抽象思维才能有了特别大的开展，体育的根本知识、体能和运动才能、运动经历有了特别大的开展，学生学习体育的积极性和主动性进一步加强。

因而，在体育教学的过程中，宜采纳语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习浸透到体育教学中，以开展学生独立获取运动技能、技巧的才能以及独立考虑征询题和处理征询题的才能　　4、按照老师本身的素养条件进展选择　　教学方法的选择，只有习惯老师的素养条件，才能为老师所掌握，才能发挥其作用有的教学方法虽好，但老师缺乏必要的素养，本人亦驾驭不了，仍然不能在体育教学的实践中获得良好的效果如直观法是体育教学中常用的教学方法，假设老师不能正确掌握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并特别好地和讲解相结合那么，最好的直观教学法也不会在教学中获得良好的效果 体育课主要仍然以教与练习为主，老师要跟学生频繁的接触因而师生感情是否融洽，就显得十分重要如今的教学突出表现学生的主体地位，老师在教学中这该如何表现呢，上好一节课老师要留意到那些呢，如此才能到达预期效果呢　　我总结为几心：爱心、热心、耐心、细心、诚心 爱心，老师的爱心要无处不在比方，上课时天气较热，老师就要想到减少学生活动量;天气较冷时，老师就应想到学生穿着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不温馨，老师就应让学生休息这些看起来微缺乏道的小事，假设处理得当，就能使学生感到平和，从而调动学生学习的积极性。

尽管事不大，但学生会看在眼里从而仰慕尊敬你　　热心，积极的跟学生交换意见，多征询征询他们学习的情况，有没有什么困难，不管是生理仍然心理的，要及时协助他们恢复心态，更好的完成健康锻炼　　耐心，耐心的表达在那些接受才能差的同学身上，在做动作的时候要有耐心，渐渐的一点一点的讲解动作要领，专门给他做几编示范动作，协助他练习，还要不断的鼓舞抚慰他，让他爽朗起来，有了学习的兴趣和激-情 细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，如此的学生要特别留意，要用热烈的教学气氛去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起游戏一起学习，久而久之，他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身心健康的人我曾碰到如此一个女学生，她从不跟其他同学玩，一个人默默的坐在那儿，后来我通过别的同学理解到，单亲家庭，从心不愿意喝别人交流，在以后的授课中，我就有认识的多关注她，鼓舞表扬她，还安排一些学生找她玩，渐渐的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个人就变了，她正确实融入这个班级大家庭 诚心，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待老师，接受老师的教诲和批判当学生出现失误或对老师不尊重的时候，老师应宽容，应平复，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。

有一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食我提示了她，她竟毫无反响，我就走过去接过球同她一起练习看着她那漫不经心的模样，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生接着练习，然后把她叫到一边，告诉她刚刚她没有接住球的缘故，接着又和她一起练习下课后，那位同学特别诚恳地说：“老师，我错了，您别生气，今后我一定好好练〞　　建立良好的师生关系对日常的教学起了特别大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和尊重才能更好的开展教学工作[体育教学中如何选择教学方法]相关文章： 。