【最新】人教版高中高三语文上册《语言得体》教学设计 (2).doc

人教版高中高三语文上册《语言得体》教学设计 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 一．明确目标：⑴明确语言运用得体的基本要求和方法 ⑵通过系列练习促进该能力较好的迁移和形成 二．自主学习，合作展示，探究交流： 语言运用得体的基本知识和方法： 招数之一：看准对象，讲究分寸 招数之二：适应场合，巧妙用语 招数之三：把握语体，用语准确 口头语---------通俗易懂 书面语----------庄重典雅 招数之四：谦敬恰当，褒贬一致 招数之五：明确目的，有的放矢 积累： (1)“家大舍小令外人” A．称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B．称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（由“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍间，含有家里的意思。

C．称别人家中的人，冠以“令”（美好的）表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等 (2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表谦称 “拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子）“鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己）“寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家）“愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见） (3)用“贵”“尊”等字表敬称 “贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄） “高”(高明的)（如高见，称对方见解） “贤”(贤能的)（如贤弟，称比自己小的男子） “尊”(尊贵的)（如尊姓，问对方的姓） “光”(光耀的)（如光临，称别人的到来）“华”(光耀美丽)（如华诞，称对方生日） “雅”(规范、高尚)（如雅正，表示请对方指正） “惠”(仁爱、宽厚)（如惠顾，称对方到自己这里来）“鼎”(显赫、盛大)（如鼎力，对对方的帮助表示感谢） 部分易误用谦敬词： 笨鸟先飞：用于自谦抛砖引玉：用于自谦蓬荜生辉：用于自谦略尽绵薄：用于年长者的自谦不耻下问：用于夸赞别人谦虚好学鼎力相助：用于对他人的帮助表示感谢 求人办事说“拜托”，请人帮忙说“劳驾”请改文章说“斧正”，向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿”，看望别人说“拜访”送礼给人说“笑纳”，对方来信说“惠书” 送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见”请人指点说“赐教”，归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光”，自己住所说“寒舍”请人谅解说“包涵”，宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”，未及迎接说”失迎”请人勿送说“留步”，中途先走说“失陪” 陪伴朋友说“奉陪”，请人决定说“钧裁” 。

下面的句子是日常生活中的交际情境，是否存在使用不得体的错误，请指出并改正让学生回答了，就全部用，上黑板了删一个） ①他来拜访我，使我受宠若惊 ②我们荣幸地莅临母校参加校庆活动 ③明天我准时去，你务必在家恭候 ④你家令尊还在公司当经理吗？ ⑤老奶奶，请问您芳龄？ ⑥既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了 ⑦您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中 三.高考试题，典型剖析： 1．(_辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰…… （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 2.下面是一位记者对接受采访的某作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（５分）（_年全国卷II） 大家知道家父是一位的作家，作品广为流传，在文坛小有名气我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。

您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 四：规律总结：语言表达要做到得体--------------------------------------------------------------（学生总结） 五：强化训练，反馈矫正： 1，某校文学社举办“写作与生活”讲座，高二年级文学社社长主持，他的串联词有几处用语不得体，请找出四处并加以修改 刚才李教授的话真是抛砖引玉，使我们受益良多像李教授这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，难道我们可以对写作不负责任吗？我殷切期望我们的同学关注社会，关注生活，尽快提高我们的写作水平，写出更多更好的习作下面请语文组组长张老师续貂，为我们传作文之道，解作文之惑 （1）将 ; 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 六：拓展迁移，巩固练习： 下面是某高校的一位学生春节给家长的一则短息，请指出并分析其中语言表达不得体的地方6分） 家父：因事物繁忙，不能按时回家过春节，深表歉意，特此通知；也劝告母亲大人，敬请原谅。

祝二老新年快乐 人教版高中高三语文上册《语言得体》教学设计.到电脑，方便收藏和打印：。