六年级音乐教学计划2.doc

六年级音乐教课计划.第六课 京调第一课时教课目的：１、经过教课使学生认识中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础２、让学生在京剧赏识中感觉京剧的艺术美，提升对京剧艺术的鉴赏力培育学生热爱祖公民族文化艺术的感情及民族骄傲感３、经过赏识《京调》，经过赏识能够惹起学生对京剧的兴趣惹起他们对我国戏曲的兴趣教课要点与难点：１、京剧的行当区分及京剧表演京剧行当的辨识２、感觉歌曲的高兴开朗的情绪教课过程：一、导入京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它究竟有哪些值得我们赏识、令我们骄傲的地方呢？下边就让我们一起走近京剧二、走近京剧1、京剧的四大行当师：请第一组同学谈谈你们认识的是京剧哪方面的知识l ）、说一说生：京剧依据人物的性别、个性等把人物分红四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑2）、演一演师：介绍完四大行当，想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、丑”？假如表演得好，就给他们喝采鼓掌，好不好？2、京剧的伴奏乐器l ）、说一说生：（重申京剧中音乐的重要性，京剧伴奏乐器在京剧中的地位师：那就请你来给大家介绍这些乐器吧2）、听一听师：说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你学学戏迷听京剧的样子。

/第二课时教课目的：１、经过教课使学生认识中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础２、让学生在京剧赏识中感觉京剧的艺术美，提升对京剧艺术的鉴赏力培育学生热爱祖公民族文化艺术的感情及民族骄傲感３、经过赏识《京调》，经过赏识能够惹起学生对京剧的兴趣惹起他们对我国戏曲的兴趣教课要点与难点：１、京剧的行当区分及京剧表演京剧行当的辨识２、感觉歌曲的高兴开朗的情绪一、京剧的脸谱1）、看脸谱、说脸谱师：大家认真看看这些脸谱，并谈谈你的发现，而后请收集京剧脸谱资料那一组同学评评生：（先评论大家说的，而后谈谈京剧脸谱的资料） 京剧脸谱是表现人物的相貌，揭露人物的种类、性格、质量、年纪等综合特点的道具京剧脸谱往常分净角与丑角脸谱两大类脸谱又是一种富裕装修性的图案艺术，拥有很高的赏识价值它的每一种颜色表现的人物性格都是各不同样的：蓝色：表示刚强、粗暴，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、残忍、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚强、骁勇、粗率、莽撞，如包拯、张飞3、京剧的表演形式赏识与分辨 师：请赏识现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》 。

师：请你谈谈这出戏中有几个角色？出现了几大时间？生：有两个角色：铁梅、奶奶铁梅应当是花旦，奶奶是老旦的角色此中出现了唱、念、做三大时间第三课时教课目的：１、经过教课使学生认识中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础２、让学生在京剧赏识中感觉京剧的艺术美，提升对京剧艺术的鉴赏力培育学生热爱祖公民族文化艺术的感情及民族骄傲感教课要点与难点：１、京剧的行当区分及京剧表演京剧行当的辨识２、感觉歌曲的高兴开朗的情绪一、唱京剧《龙里格龙》师：今日全班同学都展现了自己精心收集、准备的京剧的各样资料，相信大家对京剧应当有更深的认识了老师也准备了一首拥有京韵的歌，和大家一起分享1、听赏与沟通师解说：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采纳现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”音乐风格既有京剧传统的风采又有时代精神演唱它将给大家带来一种快乐而又标新立异的京剧音乐体验2、再听《龙里格龙》①思虑：歌词和乐谱有什么特点？生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲歌词只有“龙里格龙（咚） ”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习习用词4、唱歌词l）、念歌词“龙里格龙（咚）”②学生念词：“龙里格龙（咚）”。

2）、分旦角、生角唱词3）、集体合作演唱《龙里格龙》5．自主设计表演l）、启迪学生登台分别饰演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《龙里格龙》挨次出场表演、造型净”和“丑”角可带上脸谱表演2）、教师进行评论，请学生做票友，在出色的地方鼓掌、喝采3）、全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱《龙里格龙》 二、总结，延长1、谈感想师：今日我们认识了京剧的一些知识，大家是否是有一点喜爱京剧了？有什么感想？请你谈谈课时：2—2教课目的：１、感觉、体验我公民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与神韵，进一步激发对民族民间音乐的热爱２、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英豪人物的崇高品行３、倾听《京调》，表演《说唱脸谱》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓烈京韵，学做一个正大光明的中国人 教课重难点 认识京剧教课要点与难点：感觉京剧的神韵教课过程一、倾听《我们是工农子弟兵》1.从戏曲知识导入1) 戏曲是一种综合艺术集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要构成部分2) 我国戏曲剧种有三百几十种此中京剧是影响较大的大剧种之一。

京剧产生于北京，有二百多年历史早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧屡次走出国门接见演出，对促使国际文化沟通作出重要贡献2.介绍现代京剧《智取威虎山》初听唱段《我们是工农子弟兵》并作简介3.复听《我们是工农子弟兵》 ，感觉其神韵4.简介戏曲音乐的主要因素1) 地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础2) 唱腔风格：唱腔是差别剧种的主要标记，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格本唱段是二黄腔3) 伴奏特点：京剧的伴奏特点是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等5.倾听《我们是工农子弟兵》，学生能够轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品行二、表演《都有一颗红亮的心》1.介绍现代京剧《红灯记》剧情倾听《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介2.解说：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板3.将全唱段分解成 4句，分句跟从音带频频学唱， 跟唱时教师指导学生用手指打着 “板”(强拍)“眼”(弱拍)跟唱唱会一句再唱下一句一句一句学唱第二句：从“虽然是”至“还要亲”四句：从“他们和”到“红亮的心” 拖腔处要提示学生认真听，认真模拟，这是唱出京味的要点4.在分句唱好的基础上，随录音完好地跟唱。

三、课后小结第七课 海峡两岸课时：2—1教课目的：1、经过赏识福建民歌《采茶灯》，感觉中公民间音乐独有的风格，想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的快乐场面，并认识茶的生长地区和茶乡的风俗民情2、经过模拟、律动等实践活动，学会采茶舞的基本动作，并能依据音乐情绪的变化进行即兴表演教课重、难点1、赏识乐曲《采茶灯》，感觉乐曲独有的民族音乐风格2、学跳简单的采茶舞蹈教课过程一、风俗风情导入教师从藏族舞蹈中献哈达奉酥油茶的动作指引学生思虑美味的酥油茶的原料——茶叶的由来，启迪学生进行简洁议论，为赏识《采茶灯》做铺垫二、赏识《采茶灯》1、初听乐曲，初步感觉音乐的情绪2、睁开议论用语言描述自己对音乐的感觉和想象，或用形体语言表现采茶姑娘挑担上山、下山、背茶篓的动作体态3、复听乐曲观看茶乡的风光片，感觉乐曲段落情绪的变化，想象各部分所表现的内容三、创建情形、综合表演在律动的基础上跟着《采茶灯》乐曲，互相合作，依据乐曲情绪综合表演四、拓展：赏识茶艺表演播放一段茶艺表演的录象或教师亲身进行茶艺表演，让学生品味新沏的茶，师生共同议论茶在平常生活中的意义六、跟着乐曲，“担”着茶筐走出教室第七课 海峡两岸课题：愿祖国花好月圆课时：2—2教课目的：能用柔美、圆润的声音连接的有感情的演唱《愿祖国花好月圆》 ，体验歌中期望台湾早日回归祖国怀抱的感情。

教课重、难点：有感情的演唱歌曲教课过程：一、说梦想师：我们无时无刻不期望着台湾回归，台湾同胞也时辰期望着回到母亲的身旁，同学们，你们有什么梦想？学生睁开想象，自由回答二、朗诵歌词师：在这花好月圆的夜晚，让我们来诉说自己美好的梦想吧！（课件：《花好月圆》音乐）1、师配乐朗诵歌词第二段2、请全体同学配乐朗诵歌词第一段，体验感情3、分角色朗诵第一段：大陆小朋友第二段：台湾小朋友三、学唱歌曲1、听琴哼曲师：方才我们有感情的朗诵了歌词，此刻请同学们用声音来表现心中期望回归的感情2、听琴唱谱分男女生接龙演唱3、依谱唱词师：同学们还可以用什么不一样方式来演唱歌曲呢？4、合作演唱分男女声对唱，一领众合，一部分哼唱、一部分演唱歌曲等5、有感情的演唱歌曲师：让我们将这美好的歌声录下来，寄给台湾的小朋友，大家共同期盼台湾早日回归到祖国母亲的怀抱吧！将师生演唱的歌曲录音四、总结同学们，今日我们赏识了台湾的民歌，认识了台湾的风土人情，大陆和台湾血脉相连，感情是深深的台湾海峡割不断的！我们相信，终有一天，台湾会回到祖国的怀抱，愿祖国早日一致，愿祖国花好月圆！那份让我们祝第八课 卖火柴的小女孩课时：1—1教课目的：1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》 。

2、能够用适合的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵3、能主动踊跃地参加综合性艺术表演活动教课要点难点：采纳适合的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵指引学生选择适合的背景音乐，并踊跃勇敢的参加表演教课过程：一、情境导入1、同学们，大家好，欢迎你们到达我们“闪客大擂台”栏目做客大家平常喜爱看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你能够依据动画片的内容把他即兴模拟表演出来吗？。