课前三分钟范文.docx

课前三分钟笔者利用课前三分钟，让学生上台讲成语故事、名人名言或谚语，坚持多年，大有成效在讲之前，学生必须先做准备，阅读、记忆故事内容，明白所讲成语故事的原来意义和现实教育意义在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，讲出这个成语的来由、出处、含意，并说出它的用法，通过举一个例子来谈一两点体会最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮讲完以后，同学之间相互评价，指出优缺点一位同学所讲内容，其他同学讲的时候不能重复这样坚持做下来，时间一长，学生的听说能力在不知不觉中有了提高熊君同学是一位性格内向、腼腆胆小的女孩子第一次上讲台时，面红耳赤，不敢看人但她讲了后，同学们却纷纷鼓励她：“熊君同学今天能走上讲台，就是一个很大的进步，这是值得我们学习的我们希望熊君同学再讲的时候，声音要大些，态度大方自然些，争取比这次讲得更好有了同学们的鼓励，熊君一次比一次讲得好通过上台讲故事，她人也变得活泼了，笑容常常挂在脸上我班的“调皮鬼”李浩，深有感触地说：“每天三分钟，时间不算长，却教我明白了许多做人的道理‘少壮不努力，老大徒伤悲’这句话我印象最深我不能再整天干些没意思的事了，既影响别人，也误了自己。

我要趁年少抓紧时间学习，弥补过去耽误的时光，赶上学习好的同学利用课前三分钟，我班学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了记忆能力、理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力，同时还养成了良好的学习习惯，这何乐而不为呢？ 后附相关类型参考文章： 英语课前三分钟笑话 语文课前三分钟哲理故事 课前三分钟哲理小故事 课前三分钟演讲稿哲理 语文课前三分钟素材2。