常绿树和落叶树大班教案.doc

常绿树和落叶树大班教案　　常绿树和落叶树大班教案1　　【教材分析】　　季节在变化，周围的树木也在悄悄地发生着变化落叶树的树叶薄而大，为了减少水分蒸发，它们由绿变黄、变红，逐渐枯萎并随风飘落常绿树的叶子肥 厚而细小，表面还有一层蜡质来锁住水分，所以它一年四季常绿　　【活动目标】　　1.了解常绿树、落叶树的主要特征，能区分落叶树和常绿树　　2.能运用观察、触摸等方式，发现并初步概括出常绿树叶与落叶树叶的不同　　3.对树木的特征和变化感兴趣，知道爱护树木　　【活动准备】　　1.活动前带幼儿观察幼儿园的树木并拍照，观察、采集各种落叶树和常绿树的树叶　　2.活动背景图表、图片，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》　　【活动建议】　　1、请幼儿观察树的照片，讨论发现落叶树和常绿树的不同　　提问：你认识这些树吗？秋天到了，它们的叶子有什么变化？　　小结：秋天到了，有些树的树叶会变黄、变红、变干枯，并从树上落下来，这些树叫落叶树有些树的树叶一年四季都是绿的，这些树叫常绿树　　2、幼儿分组观察收集到的树叶，发现落叶树叶和常绿树叶的不同　　(1)将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里，引导幼儿分别选择进行对比观察。

　　提问：看一看，叶子的形状、大小、厚薄有什么不同？摸一摸，叶子表面的感觉有什么不同？　　(2)小结：落叶树的叶子比较大，薄而软，颜色变浅、变黄，摸起来比较粗糙常绿树的叶子比较细、小，厚而硬，颜色多是深绿色，摸上去比较光滑　　3、结合《秋天多美好》分析、判断几种常见树（是落叶树还是常绿树）请幼儿观察《秋天多美好》第4一5页上的各种树木和它们的叶子，结合经验和图片进行分析判断，记录在图表中，鼓励幼儿说出根据　　【活动延伸】　　鼓励幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的原因并进行记录，引导幼儿在科学区进行分享　　常绿树和落叶树大班教案2　　活动目标　　1、理解常绿树和落叶树的概念　　2、能区分常绿树和落叶树的显著特征　　3、乐意与大家交流自己的发现结果　　活动准备　　1、字卡：树、常绿树、落叶树　　2、图片：春夏秋冬的四张柳树及松树图片、科学资料书一本、常绿树和落叶树的叶子每人各一片　　活动过程　　一、说树　　1、出示字卡（汉字：树）：认识这个字吗？　　今天，我们就一起来聊聊关于树的话题　　2、你在哪里看到过树？　　小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家旁边都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。

　　3、你认识哪些树？　　小结：你们认识的树可真多呀，今天我也带来了几棵树，看看是什么树？　　二、理解常绿树和落叶树的概念　　1、出示四季的柳树：认识这棵树吗？　　2、这是一颗生长在季节不同的树，请你看看，它们分别生长在哪个季节，为什么？　　3、根据幼儿回答，教师提炼内容　　小结：像柳树这样春天树叶都发芽了，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”出示图及落叶树的字卡）　　4．出示松树：看，这棵树在一年四季中有没有变化？为什么？　　小结：像松树这样长出新叶掉下老叶，一年四季都绿的树，我们叫它常绿树出示字卡：常绿树）　　三、区分常绿树和落叶树的显著特征　　1、落叶树和常绿树的叶子一样吗？　　2、我这里准备了两种树叶，请你各拿一片，看一看摸一摸，这两种叶子有什么不一样？　　3、幼儿拿树叶观察　　4、小结：常绿树的叶子比较厚、表面很光滑，因为上面有层蜡，而落叶树的叶子很薄，表面有点粗糙　　5、出示两棵树干，让幼儿将树叶按照落叶树和常绿树进行分类　　6、纠正错误的选择，强调落叶树和常绿树的区别　　常绿树和落叶树大班教案3　　常绿树和落叶树　　活动目标：　　1、乐意探索不同的树，能初步区分常绿树和落叶树。

　　2、感受捡落叶、踩落叶的快乐　　活动准备：　　选择一块有常绿树和落叶树的场地　　活动过程：　　一、引出课题　　天气渐渐转冷了，我们一起去看看树会有什么变化吧　　二、寻找常绿树和落叶树　　1、寻找落叶树　　说说树的名称，观察树叶的变化，知道有的树在秋天、冬天时树叶会开始　　变黄、变红，并凋落下来，等到第二年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树，如柳树、衫树、悬铃木等　　2、寻找常绿树　　说说树的名称，观察树叶的特点，知道有的树叶比较厚，有蜡质；有的树叶小小的、细细的、比较厚，他们在冬天也不会落下来，这样的树叫常绿树　　三、讨论：常绿树和落叶树的不同　　让幼儿了解：树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依然保持青绿色　　四、踩落叶、捡落叶（带回来）　　五、制作树叶标本　　常绿树和落叶树大班教案4　　活动目标：　　1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点重点）　　2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树重难点）　　3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。

难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦　　重点突破策略：　　1、表格梳理（侧翻的方法）　　2、游戏巩固（我来考考你）　　3、操作体验　　难点突破策略：　　1、三个多媒体课件的层层递进考考你——常见的两种树欣赏——感受现象　　2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）　　活动流程：　　发现问题（小问号）——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题（小问号）　　活动过程：　　一、小问号引题：　　师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）　　二、认识常绿树和落叶树　　1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？　　2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）　　3、集体交流，教师记录（共六点）　　颜色，表面，大小，硬度，厚薄，常绿树（画树叶）　　落叶树（画树叶）　　根据幼儿回答，教师出示字卡和记录　　光泽——像镜子　　小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。

　　三、考考你（复习巩固）　　出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的　　四、幼儿操作　　1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树　　2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上　　五、交流　　1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的　　2、看PPT图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树落叶树：柿子树、枫树、柳树；常绿树：广玉兰、桂花树、松树）　　师：你还看到过哪些落叶树和常绿树？　　3、师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢？　　先请幼儿猜测　　播放课件，介绍其中的科学原理　　提问：你听清楚了吗？为什么会落叶呢？（叶片大，有气孔，水分从气孔排出，常绿树的表面有一层亮亮的东西，是蜡质，它能保护树叶的水分不蒸发）　　六、延伸活动：常绿树一年四季都不落叶吗？（回到小问号的展板上，让幼儿带着这些问题下次再来研究）　　活动反思：　　一次成功的活动，最主要是能吸引孩子积极参与，主动获得知识经验，体验快乐。

引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标，让孩子在探索的过程中慢慢地习得一种学习方法和思维习惯通过关注树木变化，初步形成常绿树落叶树的概念，知道“像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树，我们叫它“落叶树”，一年四季都有叶子的，叫常绿树教学活动重过程、重情感体验、重能力的培养活动前要充分做好材料的准备，要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值，以及幼儿与材料的互动形式那样孩子就能在活动中获得更多的经验和收获整个活动围绕着“叶子”，孩子在愉快、轻松的氛围下学习、感知，满足了他们的好奇心，对他们能力的培养：如观察、比较、语言表达、倾听等方面都提出了挑战性的学习要求　　常绿树和落叶树大班教案5　　活动意图：　　我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。

而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树　　活动目标：　　１、知道常绿树和落叶树的显著特征　　２、感受树木对人们生活的重要和好处　　３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验　　４、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象　　５、使幼儿对探索自然现象感兴趣　　活动准备：　　各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片　　活动过程：　　一、经验回顾、周围的树　　1．（出示汉字“树”）你在哪里看见过树？　　小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树　　2．这些树中，你认识哪些树？　　3．柳树冬天是什么样子？　　（1）认识落叶树　　出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样？（出示柳树图片）你认识这棵树吗？这是什么树？瞧，这棵树怎么样了呢？（认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了），对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的？那它什么时候长叶子的呢？（幼儿说）原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢？（树叶掉下来了）　　小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树　　让孩子多说几遍名称　　（2）认识常绿树　　（指着香樟树）你们认识这棵树吗？这是我们江阴的市树——香樟树，是什么？你发现香樟树上的树叶都怎么样呢？香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么？难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗？你是怎么知道的？原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗？（有）　　小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。

让孩子多说几遍名称　　二、初步了解常绿树与落叶树的特征　　1．（出示汉字“落叶树”）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”　　2．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片　　3．请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样？　　—这里通过感官来感知树叶不同特征在活动中，教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用　　在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它（常绿树）的显著特征：叶。