教育教学论文 QQ群——班主任工作的得力助手.doc

群群————班主任工作的得力助手班主任工作的得力助手岷县维新九年制学校 林欲飞内容摘要内容摘要：随着社会信息化的发展， 这一聊天工具在当今学校学生中应用非常普遍，通过 平台，可方便、及时地进行沟通、交流 群可以将班级里所有学生的 号加入其中，形成一个虚拟班级，班主任就可以通过这样的 群对本班的学生进行心理疏导、情感交流、安全教育、问题反馈与解答等管理操作笔者通过对 群简介、如何有效在班主任工作中使用 群、 群使用的好处及注意事项等全面的描述，进而呈现出 群是班主任工作的得力助手关键词关键词： ： 群 班主任 助手随着社会信息化的发展， 这一聊天工具已经进入到了人们的生活, 是当下国内最为流行、功能最为强大的聊天软件，很受学生青睐，它不仅可以进行点对点交流，还可以进行视频和一对多、多对一的音频交流，也可以进行图片和公告发布、资源共享、远程协助等操作 聊天工具是在当今学校学生中应用非常普遍的工具，通过 平台，可方便、及时地进行沟通、交流在普及的今天，通过上网，实现 聊天，利用 群平台，构建班主任与学生之间的交流平台，取得了良好效果 群的建立将为网络时代班主任工作插上新的翅膀，成为班主任工作的得力助手。

一、一、 群简介群简介 是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于 Internet 的通信软件，而 群是腾讯 推出的一种多人交流的附加服务，是个聚集一定数量的 用户长期稳定的公共聊天室，团体成员通过语音、文字、视频等方式互相交流信息 群的功能组件及相应功能模块 主要功能群聊群内成员集体实时讨论、交换信息的天地 群内讨论组群内成员分小组实时讨论，交换信息的天地群空间论坛群内成员非实时讨论、交流的空间，用于需要深入探讨的问题研究群相册 群内成员的个人照片，集体活动照片的分享空间群共享群内成员用于资料存储和资源共享的空间 群名片 记载用户的各项详细资料雇不同的群可以创建不同内容的名片群邮件一次性可完成对群内所有成员发送电子邮件 群公告发布群内公告、通知群内多人语音聊天用于群内多人语音视频聊天群内网络电视群内成员集体收看网络电视节目群组成员列表群组成员的名单，包括创建者.管理者和组员群发短信向所有或部分群内成员发送短信，实现移动通信群聊天记录记录群内所有聊天记录 二、如何有效的在班主任工作中使用二、如何有效的在班主任工作中使用 群群 是网络通讯软件的一种，也是当下学生们最易接受、校园里最为流行、学生上网必然使用的软件。

群可以将班级里所有学生的 号加入其中，形成一个虚拟班级在日常管理中，班主任就可以通过这样的 群对本班的学生进行个别化指导、情感交流、作业布置与检查、问题反馈与等管理操作那么如何有效的在班主任工作中使用 群，笔者认为应从以下几个方面入手：1 1、通过聊天的方式对学生进行心理疏通、通过聊天的方式对学生进行心理疏通记得又一次，由于一点小事没处理好，在班上和一位同学发生了一点不愉快，结果这位同学夺门而出，几天没来学校，试图跑到这位学生的宿舍找他谈话，但这位同学总是低头不语或避而不见，一个偶然的机会在 上遇见了他，结果令人大吃一惊，这位同学像换了个人一样，滔滔不绝道出了心中的委屈经过长时间在 平台上掏心窝子的交流，第二天这位同学就来学校了，并且态度发生了 180 度的大转弯青少年时期既是人生最重要的发展期,也是人生一个最为脆弱的危险期他们的身体产生了一系列的变化，但他们的心理却没有同步成长他们自我感觉已经长大，渴望摆脱束缚，因此，他们不再是家长眼中的乖孩子，老师心中的好学生，他们往往有着很强的叛逆性，遇到问题时也不再主动与家长和老师交流，这样长久下去，会造成很多问题为克服交流障碍，我们必须努力转变角色, 选择最佳的交流方式，与学生进行有效的交流。

鉴于 在学生中的广泛使用，我们可以充分利用 聊天软件的特点，通过 平台做好他们的心理疏导工作学生在 上可以没有任何压力，推心置腹的和老师进行交流，说出他们的委屈，说出他们的想法，班主任可以对阵下药，对他们进行引导2 2、通过聊天的方式对学生进行安全教育、通过聊天的方式对学生进行安全教育安全教育是学校教育的核心，更是班主任工作的重点，班主任在班会课上滔滔不绝的讲解有关安全教育的知识，大部分同学都当做耳旁风，上课听的井井有味，下课忘得一干二净但通过 群进行安全教育效果就不一样，班主任可以将一些安全方面的图片发到班级 群里，形象具体生动，然后进行讲解说明，找同学交流，他们会很轻松的接受并长期牢记在心3 3 . .通过群聊功能进行集体讨论与答疑通过群聊功能进行集体讨论与答疑 群的群聊功能很适合用于集体讨论与答疑，群里的每一个成员的发言, 大家都可以互相看到, 这非常有利于集思广益由于学生们上网时都很放松，不会担心家长和老师的斥责，网上的气氛都比较比较活跃而且这种群聊功能不受地域和人数的限制, 特别适合于讨论和答疑教师可以将需要讨论的问题先呈现在窗口中，然后让的同学对此问题展开讨论，而每个同学所发表的观点都会呈现在窗口中，相互之间都可以看得到，即使是当时不的同学也不用担心，因为只要你登陆自己的 ，就会看到这些内容。

这种讨论可以更充分地发挥学生的主观能动性，学生可以自由发表大胆而富于创造性的观点，给学生以想象的空间，让学生有更多的展示自己的机会，培养他们多种技能，达到个性特长的发展与完善，这也有利于学生的全面发展利用群聊除了可以进行集体讨论，还可以就某个难点问题进行集中答疑，特别是一些难的数学题目，教师可以利用群聊进行集中的解答4 4 . .利用利用 群文件传输和共享功能来实现资源共享群文件传输和共享功能来实现资源共享 群的文件传输功能可以进行教学资源的传输，教师可以及时给学生传输一些与学习内容相关的资料，供学生参考还可以给一些学有余力的学生提供额外的试题和作业学生们也可以积极地行动起来，把找到的与学习内容相关的资料进行传递，共同进步文件传输的优点是速度快、及时、直接， 可供传输的文件形式也很多但是，它的缺点就是传送文件时双方必须都，而且只能是一对一传送而 群中的共享功能则正好克服了 单方传送文件的缺点，在群共享空间中，群成员都可以将自己的文件上传到这个空间里教师可以通过这种功能方便地布置作业或任务, 也可以从该共享空间中收取作业群共享功能的好处是, 只要 打开并, 教师布置完作业就可以离开, 不需要一直守在计算机旁。

学生从共享空间中获得作业，完成以后便可重新上传至空间中，并不需要教师和学生同时此外，学生和教师都可以将自己找到的好的学习资料上传到该共享空间中供大家分享学习，从而实现了资源共享5.5. 通过群相册，让学生尽情展示自己的真实生活，增强班级凝聚力通过群相册，让学生尽情展示自己的真实生活，增强班级凝聚力 群的相册功能支持群里的成员上传和下载照片，任何一个群成员都可以将自己的照片传到群空间中，群里的每一个成员也都可以看得到，这样学生们就可以将自己的一些生活片段以图片的方式上传到群空间中，把自己的生活和群成员一起分享这不仅促进了班级同学之间的相互了解，也使得整个班集体更加有了凝聚力班主任在群相册里上传的班级照片，每天都会有很多的访问量，显然，同学们乐于浏览这些照片，在看这些照片时，他们肯定会回想起学校生活，从而激起他们对学校生活的向往，进而在开学时更加珍惜学校生活6.6.通过通过 群掌握学生的思想动态群掌握学生的思想动态由于青春期的到来，现在的学生一般都不愿意找老师或家长直接交流，他们宁愿选择在网络里倾诉在虚拟的网络世界里，学生可以毫无顾忌地把自己的所见所闻、存在的情绪与困扰与别人进行分享，而班级 群是他们宣泄的主要方式。

他们会直接通过 聊天的方式与别人交流，将自己内心深处老师、同学不知道的想法倾诉出来这就要求我们班主任必须通过 群来了解学生真实思想的本领和意愿,通过 群及时了解学生思想动态,制定有针对性的教育对策,帮助他们解决成长中的各种心理问题三、班主任管理中使用三、班主任管理中使用 群的好处群的好处1 1、、 建立融洽关系，增进师生感情建立融洽关系，增进师生感情 在学生管理中，教师与学生之间的情感交流是非常重要的在 群平台中，学生更愿意把教师当成朋友，教师也能从高高的讲台上走下来，和学生亲密接触，能关心学生的悲伤与快乐，了解学生的个性和兴趣爱好，找到彼此的共同话题，通过不断的沟通和交流，师生之间才会感情深厚，关系融洽教师从中找准学生的心理需求，增强学生的学习意愿，引导她们主动学习，效果事半功倍2 2、、 实现资源共享，延伸课堂时间实现资源共享，延伸课堂时间 课堂时间是非常有限的， 群平台的建立延伸了课堂时间，实现了非常方便的学习互动，可促进学生学好各项专业知识和操作技能3 3、搭建轻松交流平台，科学有效解决问题、搭建轻松交流平台，科学有效解决问题 学生在成长过程中会遇到这样或那样的问题，由于一些问题过于敏感，学生很难与老师或家长作面对面的交流。

而 就提供了一个不用面对面就可以交流的工具，我们完全可以利用这一平台对学生进行心理，引导他们健康成长一位学习成绩很好的初二学生曾在 私信里单独向我请教对早恋的看法我在 回信中告诉他，恋爱并不是什么洪水猛兽，但学生早恋的结果往往是牵扯了学习的精力，不但会影响学习，而且这种恋爱也不会有任何结果而后我在网上查找了几篇有关早恋危害的案例文章,通过 私信发送给他他看后对我说“老师,早恋的确不好，我们应该把精力放在学习上” 其实这位学生已有早恋苗头，他当时正处于进退两难之际，由于我对他的这次及时的“ 教育”,使他打消了早恋的念头，通过最后一年多的拼搏，他顺利考上了重点高中如果我们对此视而不见，听之任之，或者简单粗暴地加以禁止，都不会达到教育学生的目的所以，有些问题我们可以不通过传统的方式进行教育和引导，换个路子，通过 这一平台既保护了学生的自尊心，又达到了教育学生的目的四、四、 群在使用过程中应注意的事项群在使用过程中应注意的事项班级 群把现实与虚拟、传统与流行科学有效的结合，为网络时代班主任工作创造了新局面，但我们也应当看到， 群并非万能，好的工具必须要用好的使用方法，才能收到好的效果。

它也不能完成所有的工作，并不能取代传统思想政治教育，班级管理如果过度依赖网络，容易导致班级教育的不规范性和随意性，进而影响学生全面发展它是一把双刃剑，在给班级管理带来机遇和效率的同时，也给班级管理带来了挑战在 群班级管理中应注意以下几点：1 1、加强对、加强对 群的监管力度群的监管力度群主对 群的管理要到位， 群建立最好采用实名制，避免有些别有用心的人加入，胡乱发布虚假消息或者病毒作为班级的交流平台，班主在应加强并规范群的管理，制定群规则、加强群内监督群的特殊性使得群内不良情绪易漫延，遇到重大问题或涉及虚假、欺诈等信息，班主任要及时发现并做正确引导2 2、对群主的选用要小心谨慎、对群主的选用要小心谨慎班级 群应该是交给放心的学生去建立比如说学生干部，他们有着良好的群众基础，能邀请大家加入群、参加群活动，管理群或者是找计算机网络水平较好的学生，这些是在网络上花费时间比较多的学生，恰好利用建群、管理群肯定他们的计算机网络水平，以群主的身份调动他们的学习、生活积极性，做到正确利用网络，小心陷入网络成瘾3 3、网络管理与情感管理相结合，作为德育平台润物细无声网络管理与情感管理相结合，作为德育平台润物细无声。

在这个聊天室里，老师的最高境界还是要利用。