教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3296卷2.docx

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练32961：某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”该学生所使用的策略是（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略 2：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）‘单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 3：爱国主义情感和集体主义情感就属于__________的道德情感单项选择题A、自觉的B、想象的C、伦理的D、行为的 4：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：()单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 5：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 6：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）单项选择题A、认知学派理论B、联结学习理论C、建构主义练习理论D、弗洛伊德理论 7：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。

多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 8：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）单项选择题A、控制点B、控制源C、自我概念D、自我认知 9：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 10：完形一顿悟学习理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 11：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）多项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序记忆D、言语记忆E、陈述记忆 12：声音的质量特征称为（）单项选择题A、音强B、音高C、音色D、音波 13：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理D、心理评估 14：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论 15：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 16：评价使用的测验来源不同可以分为（）多项选择题A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验 17：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 18：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 19：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题A、认知因素B、人格因素C、人际关系D、学校因素E、环境因素 20：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 21：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 22：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于()多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移 23：“学习是人类倾向或才能的一种变化这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。

这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍 24：1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】单项选择题A、安德森B、韦特海默C、乌申斯基D、辛普森 25：教师威信形成的基本条件不包括（）单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术 26：提出观察学习概念的心理学家是（）单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰 27：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的判断题对错 28：教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识判断题对错 29：在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）单项选择题A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移 30：一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、法律D、历史 31：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）单项选择题A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力 32：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）单项选择题A、组织B、评审C、反应D、接受 33：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。

判断题对错 34：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）单项选择题A、内容B、形成C、记忆D、概念 35：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 36：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位判断题对错 37：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常判断题对错 38：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）单项选择题A、原则充实B、水平充实C、垂直充实D、弹性充实 39：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感 40：表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）单项选择题A、依从B、认同C、内化D、参与 41：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期判断题对错 42：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 43：柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 44：意志的品质有（）多项选择题A、自觉性B、果断性C、顺序性D、坚韧性E、自制力 45：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 46：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。

判断题对错 47：提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）单项选择题A、缺点列举B、联想C、希望点列举D、想象 48：学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法判断题对错 49：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高判断题对错 50：奥苏贝尔认为教学的基本原则包括（）多项选择题A、整体性原则B、逐渐分化原则C、发展性原则D、整合协调原则E、适应性原则 1：答案A 解析 2：答案A 解析 3：答案C 解析 4：答案C 解析 5：答案A,B,D 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称动作再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）资料来源《教育心理学》）(本解析由张恩凯提供) 6：答案D 解析 7：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价 8：答案A 解析 9：答案B 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍因此，本题选择B选项 10：答案C 解析 格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。

因此，答案为C 11：答案A,B,C,E 解析 12：答案C 解析 13：答案D 解析 14：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说 15：答案D 解析 16：答案A,B 解析 17：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时问，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握 18：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识 19：答案A,B,C,E 解析 20：答案A,B,C,E 解析 心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述 21：答案B 解析 22：答案C,E 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用 23：答案B 解析 略 24：答案D 解析 识记性试题1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森本解析由张恩凯提供) 25：答案C 解析 26：答案A 解析 观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。

皮亚杰和布鲁纳早期的建构主义是认知主义的进一步发展，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构 27：答案错误 解析 28：答案错误 解析 29：答案C 解析 30：答案B 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有。