教师工作计划7篇4.doc

精品】教师工作方案7篇 【精品】教师工作方案7篇 　　时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个方案吧但是要怎么样才能防止自嗨型呢？下面是为大家收集的教师工作方案7篇，希望对大家有所帮助 　　本学期，我担任高二710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学关注学生，关注学生的全面开展作业批改及时，并做好复批工作 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼 　　首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。

我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集 　　其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养 　　本学期，我校将以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学习团队为根本单位，开展教师岗位练兵活动，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革效劳，为促进学生的全面开展效劳。

　　1、通过开展以教师岗位大练兵活动，进一步提高教师的专业能力 　　2、通过开展以教师岗位大练兵活动切实提高课堂教学的有效性 　　3、通过开展以教师岗位大练兵活动促进我校持续、稳步开展 　　我校以岗位练兵的训练内容为重点，以各种研修活动为载体，与学校各项工作有机整合，使岗位练兵开展得既有实效、又尽量不加重教师的负担，切实提高教师综合素质 　　与教学常规工作和培训活动相结合，从教师专业能力开展的实际需求出发，整个年度将以“熟背每一册教材、熟做每一道习题、熟记每一名学生”为主题进行练兵； 　　（1）以读书活动为载体，加强学习本年度我校将以“让读书成为一种享受”为，持续开展读书活动，在每学期向各教研组、年级组推荐学习书籍的根底上，定期下发与教师岗位练兵主题的相关书籍或文章，还可以根据自己的实际情况和需求自主阅读书籍为了到达阅读效果，教师可以写读后感、摘抄等不同形式写出，随时写出收获、感受、疑义和补充每月上交学习笔记 　　（2）是给教师搭建相互交流、自我展示的平台，本学年我校将根据练兵的具体情况，创造时机，让那些在岗位练兵活动中有独到见解或在学习中有深刻感悟的教师进行经验介绍或交流互动 　　（3）以听评课培训为载体，提高实践能力作为提升教师教学能力的一种实践反思性培训内容的听课笔记，本学年进一步实行。

每月月末上交，至少听课八节 　　（4）以优秀教师活动为载体，发挥我校首席教师和骨干教师辐射作用，提高教学质量 　　（5）以教材培训为载体切实提高教师的专业能力熟做每一道习题，就是要求我们把练习中的全部题目熟透也许有人认为是多此一举，其实不然因为练习中的每一道习题，都是经过编者精选的，都是有编者意图的我们只有弄清编者意图，才能有的放矢的组织教学，在组织教学时就不会偏离重点，同时可以将教学内容进行取舍、重组，这样才能做到有效练习，从而提高课堂教学实效 　　我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的根底 　　我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及外乡文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，而根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。

而在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力 　　教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里面，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练根本功，多看，多学，多想，多思考，要不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育 　　为孩子创设良好的教育环境对孩子的开展也有至关重要的作用因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起为孩子创造条件去帮助有困难的人 　　父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合也要努力做好家长的工作，及时的和家长沟通，以 ，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时的反映幼儿在园情况，了解在家表现。

请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，去丰富相关的知识，及时指导催促孩子完成作业，增进亲子关系培养孩子良好的学习习惯和生活习惯 　　1、班级概况 　　我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为标准有待进一步的熟悉从开学第一周的情况看，孩子们根本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动 　　经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高大局部幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手 　　2、班级幼儿开展特点 　　本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的开展概况，以及中班幼儿的年龄特征的开展概况等，小结出以下几点本班幼儿的开展特点： 　　（1）幼儿开展优势 　　A、学习兴趣 　　在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。

　　一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作 　　另一方面表现幼儿随着集体学习气氛的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容无视这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带着下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情 　　B、肌体开展 　　班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活泼，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的开展另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作在小肌肉的开展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等 　　C、自我展现 　　大局部的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。

瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情 　　班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的根底上，为他们创造时机和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己 　　（2）薄弱环节 　　A、学习习惯 　　在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多缺乏之处在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺对一局部自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源那么是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心开展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此 　　另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的根底。

从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下根底，也只有良好的学习习惯（坐姿、倾听……）才是幼儿成长的春雨 　　B、交往能力 　　现代家庭家家户户根本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是妈妈、爷爷奶奶这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往能力的开展有着极的影响 　　现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作幼儿在交往能力上的欠缺十清楚显 　　3、家长情况分析 　　通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极。