天津高考政治阅卷反思及备考策略45教程课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,2015年天津高考政治阅卷反思及备考策略,第一部分：2015,年高考政治阅卷的思考,第二部分：近几年天津文综政治各板块考查统计,第三部分：关注2015年最新版教材的变化,第四部分：科学规划复习思路，切实提高备考实效,12.（31分）阅读材料，回答问题经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏现经济面临的突出问题2010年至2014年我国经济增长率分别是：103，92，78，77和74；中国劳动保障发展报告(2014)显示，2013年我国劳动年龄人口92亿，之后几年每年新增劳动力数量将维持在1600万人左右的水平李克强总理在今年的政府工作报告中指出，“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理，“要稳住速度，确保经济平稳运行，确保居民就业”,（1）结合材料，根据,经济生活,知识，说明,为什么,要“,稳增长、保就业,”12分),一、2015,年高考政治阅卷的思考（以主观题为例）,阅卷说明：本题属于原因意义类试题，解题的关键是审题，明确设问方向是为什么要,稳增长,、,保就业,。

可从稳增长原因、保就业的意义、稳增长保就业的关系等方面回答本题阅卷的开放度不大情况如下：,解决社会主义初级阶段的主要矛盾，,要大力发展生产力,；（替代：大力发展经济,）（2分）面对经济增长下行压力，必须保持一定的经济增长速度1分）,就业是民生之本,；（2分）在就业压力大的形势下，保就业就是,保民生,替代：提高人民生活水平；保障人民生活水平提高；,有利于增加居民收入,）（1分）,保证一定的经济增长速度是确保居民就业的基础；（2分）保就业,有利于增加居民收入,，从而,扩大消费,，（,替代：扩大内需）（,1分）拉动经济增长1分）,“稳增长、保就业”是政府,宏观调控（,只写1分,）的重要目标,，（2分）（,或,）,有利于调结构转方式2)从社会上义市场经济体制基本框架,三个,最重要,环节,的角度，谈谈,如何,促进就业（9分）,在市场主体方面，（1分）劳动者（1分）要努力提高自身素质；企业（1分）要不断发展壮大，承担更多的社会责任在市场体系方面，（2分）培育和发展劳动力市场、信息市场等生产要素市场，完善市场就业机制1分）,在宏观调控方面，（2分）综合运用各种手段，努力为增加就业,创造条件,替代：环境,）（1分）,（3）运用生活与哲学中关于,社会历史,的知识，说明“稳增长、保就业”政策的,理论依据,。

10分）,社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有反作用2分）“稳增长、保就业”的政策是对经济下行和就业压力大的反映，并有利于该问题的解决1分）,生产关系一定要适合生产力状况的规律，（1分）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，（1分）是人类社会发展的基本规律遵循这两个规律，旨在解放和发展生产力，推动经济发展1分）,物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，（2分）保就业才能满足人们的基本物质生活需要人民群众是历史的创造者，（1分）维护人民的根本利益是党和国家一切工作的根本出发点和落脚点1分）,13.（10分)阅读材料，则答问题我国1994年正式接入互联网，目前在用户规模，网上信息资源利用等方面已经位居世界前列迅猛发展的网络信息传播渠道和网络新媒体平台，以及将世界各国联系在一起的国际互联冈体系，对杜会各领域产生着日益深远的重大影响今年3月，“互联网+”一词被政府工作报告使用后，国内正在不断衍生出“互联网+医疗”，“互联网+安全”等热点话题如果“,互联网+政治生活,”，将对我国,政府,的工作产生哪些,积极影响,?,利用互联网渠道，政府可以提高管理和服务的,质量与效率,替代：职能,）（2分）打造,为人民服务的政府（替代：宗旨原则）,（,1分）,利用互联网平台，政府可以更好地接受人民的监督，（1分）促进科学、民主决策，（1分）提高政府的,公信力,；（,替代：威信,）（1分）,通过国际互联网体系有利于开展政府间的国际,合作,：（或交流,）（2分）展示良好的,国家形象,。

或地位）（,2分）,14.（15分）中国是世界文化遗产大国，五千年绵延不断的中华文明史留下了数量众多、异彩纷呈的物质和非物质文化遗产阅读材料，回答问题材料一农历新年春节，是中国人古老而隆重的传统节日经过几千年的发展变化它在今天仍然是国人心中辞旧迎新的期盼，迎禧接福的祝愿，家人团聚的温馨而这样一个重要的节日，在上世纪二三十年代，却被当作落后民俗险遭废止民国政府为了“与国际接轨”，先是采用西历，后又强令废除农历新年，但最终拗不过民情没能“革”掉春节的“命”1)依据材料，运用,文化生活,知识，谈对中国,传统文化,的,认识,9分),中国传统文化,通过,春节,等多种形式呈现替代：多样性或民族性,）（1分）,中国传统文化具有相对稳定性2分）春节文化传承不断，体现中华文化,源远流长,，（或）,有,强大的生命力,1分）,中国传统文化具有,鲜明的民族性,或精神纽带,）（2分）中国人对春节有强烈的,认同感和归属感,替代：博大精深或凝聚力生命力,）（1分）,春节的生命力表明，对中国传统文化不能简单否定，（1分）,“,全盘西化,”行不通替代：反对民族虚无主义）（1分）,材料二近日,江西省婺源县一座面积达1800平方米的大型清代古民居被某古玩商千里大挪移到广西复原重建对这种古建筑千里“搬家”现象，有人认为，在地方财政无法支撑巨额维护费用的情况下，异地搬迁不失为一种保护方式；有人认为，古建筑离开了原先的地理环境和丈化土壤，会消解它本身蕴含的文化，是一种破坏。

2)对这种占建筑“搬家”，请用所学知识给出支持或反对的两点理由要求两点理由不能出自“思想政治”的同一必修课程)(6分),答案示例一 支持理由：古建筑是中国传统文化的重要载体搬家”是对古建筑进行保护的一种方式，有利于传统文化的继承，有利于展现文化多样性，促进文化交融、创新古建筑保护面临的首要问题是年久失修与缺乏维修费用的矛盾，这种“搬家”解决了维修费用缺乏的问题这种古建筑“搬家”的方式有利于发挥民间参与文物保护的积极性，弥补财政不足的缺憾答案示例二 反对理由；方水土一方文化，这种“搬家”会淡化古建筑的文化特色部分不能离开整体，古建筑不能离开它的环境只要是不同模块的知识即可,）,阅卷现象：1、审题不清：只是围绕就业的意义、措施回答不能从稳增长、保就业两个方面去分析，分值不高2、知识体系不全面只知其一不知其二，如12题的就业学生仅局限在第五课的意义、措施，体系构建不全面3、答题术语不规范阅卷要求：严格标准、减少替代、控制总分,学生失分的原因主要表现在七个方面:,审题,不仔细；,书写,不规范；,思维,不灵活；,表达,不,清楚；,基础,不扎实；,要点,抓不住；,术语,用不好,二、近几年天津文综政治各板块考查统计,明确考什么,怎么考,研究试题找规律,1.立意,2.研究分值分布,单元、课、考点,3.研究试题形式,背景、素材、设问,4.答案,长短、要点的逻辑、分值分配、酌情情况、与课本及时事的渊源,年份,科 目,经济生活,政治生活,文化生活,生活与哲学,选修二,2011,题量,选择题3个、,主观题1问,选择题3个、,主观题1问,选择题2个，,主观题2问,选择题3个、,主观题1问,劳动二重性,分值,12+12=24分,12+12=24分,8+7=15分,12+11=23分,8分,2012,题量,选择题3个,主观题1问,选择题2个,主观题1问,选择题2个,主观题1问,选择题3个,主观题2问,市场经济必要性,分值,12+12=24分,12+12=24分,8+8=16分,12+10=22分,8分,2013,题量,选择题3个,主观题1问,选择题3个、,主观题1问,选择题2个，,主观题1问,选择题3个,主观题2问,凯恩斯心理规律,分值,12+12=24分,12+10=22分,8+8=16分,12+10=22分,10分,2014,题量,选择题3个、,主观题1问,选择题3个,主观题1问,选择题2个,主观题2问,选择题3个,主观题1问,劳动价值理论,分值,12+10=22分,12+12=24分,8+8=16分,12+12=24分,8分,2015,题量,选择题3个,主观题1问,选择题3个,主观题1问,选择题2个,主观题1问,选择题3个,主观题1问,三大环节,分值,12+12=24分,12+10=22分,8+9=17,12+10=22分,9分,注：每年最后一问为开放性试题，涉及不同模块知识，共6分。

1、2015年政治高考五大模块试题结构及分值比例,各模块的分值基本稳定，文化分值趋向增加，2015年应达20分,知识点,年份,设问,扩大消费措施,2009年,12（1）说明图2、图3各反映的经济现象4分,）（图表）,针对图3所反映的现象，回答我国应,如何,应对国际金融危机促进经济增长8分）,（措施）,企业经营,2010年,12（1）结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势应怎样实现自身发展12分）,（措施）,科学发展,2011年,（1）运用经济生活知识，根据上述材料解释为什么实现“有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情12分）（,原因）,历年天津高考经济主观题知识分布及题型一览,全册,2012年,12（1）根据上表，运用经济生活相关知识概述，我国取得经济发展成就的主要经验12分,）（图表）,考什么,知识点,年份,设问,消费（因素、反作用）,2013年,（1）根据材料一和材料二，运用经济生活的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长12分,）（图表、认识类）,四单元,9、10课,2014年,12（1）根据材料一，运用经济生活知识分析我国发展工业机器人产业的合理性。

10分,）（原因）,企业,2014年,14（2）请你,评价,材料中公司或艺术家的行为6分,）（二选一）,经济发展与就业,2015年,12（1）结合材料，根据经济生活知识，说明,为什么,要“稳,增长,、保,就业,”12分),历年天津高考经济主观题知识分布及题型一览,近年天津高考从题型看：图表题09、12、13三年考查；措施09、10年考查；原因类11、14、15年考查；开放性试题（二选一）11、14年考查从知识考查的角度看：09年、13年考查消费；10、14年考查企业；11年考查科学发展；14年考查四单元9、10课、12年考查全册，是大切口的题；15年考查就业，涉及4、5、9课知识因而我们看到：09-11年：消费（一单元）企业（二单元）科学发展（四单元）；12-15年经济全册消费四单元和企业就业考什么,经济生活主观题常考点,考点,主观题,价格（未考）,消费,09年扩大消费措施、,12年要点一,坚持促进经济增长与提高人民生活水平相结合,13年根据材料一和材料二，运用经济生活的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长,发展生产,经济制度（未单考）,12年要点二,坚持发展公有制经济与非公有制经济相结合,企业,10年结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势应怎样实现自身发展。

14年请你,评价,材料中公司或艺术家的行为就业,15年结合材料，根据经济生活知识，说明为什么要“稳增长、保就业”（含四课的发展生产的原因、九课的宏观调控）,维权（未考）,分配制度（未单考）,12年要点四,坚持按劳分配与多种分配方式相结合,收入公平（未考）,财政（未考）,走进社会主义市场经济,12年要点三,坚持发挥市场在资源配置中的基础性作用与加强国家宏观调控相结合,14年根据材料一，运用经济生活知识分析我国发展工业机器人产业的合理性,科学发展,11年运用经济生活知识，根据上述材料解释为什么实现“有。