2024年英语语法教案模板.docx

2024年英语语法教案模板 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书下面我给大家带来英语语法教案模板5篇，希望大家喜爱! 英语语法教案模板篇1 形式 will/shall have been+现在分词用于第一人称，而 will have been+现在分词用于其他人称 用法 正如将来完成时一样，它通常与一个以by开头的时间短语连用： By the end of this year he’ll have been acting for thirty years. 到今年年底他当演员就满30年了 将来完成进行时与将来完成时的关系和现在完成进行时与现在完成时的关系一样即在以下状况下可以用将来完成进行时而不用将来完成时： 1. 动作本身就是连续的： By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years. 到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了。

2. 一种常常进行的动作被表示为连续的动作： By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years. 到了这个月底他驯马/登山就满20年了 但是假如提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必需用将来完成时： By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains. 到本月底，他驯服的马就有600匹/攀登的山峰就有50座了 英语语法教案模板篇2 一、表义务，“必需”例如： You must talk to them about their study. 你必需同他们谈谈关于他们学习的事 二、在否定结构中表不许例如： You mustn't leave here. 你不能离开这儿 三、表推想，暗含有很大的可能性例如： He must be ill. He looks so pale. 他确定是病了。

他的脸色那么苍白 留意：之前我们说过 may 也可以表揣测，但是 may 暗含的可能性较小，must 暗含的可能性较大另外否定的揣测是用can't例如： The baby can't be ill. He is so active. 那宝宝不大可能是病了他那么活跃 四、表不行避开，“必定要，必定会”例如： All men must die. 人总有一死 五、表主见，“坚持要，肯定要”例如： If you must go, at least wait till the rain stops. 假如你坚持要走，至少也要等雨停了再走 六、关于 must 的简短回答： -Must I clean the dining room at once? 我必需立刻打扫膳厅吗? -Yes, you must. 是的 -No, you needn't. / No, you don't have to. 不必立刻打扫 英语语法教案模板篇3 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(简单) 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : Iwill go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助 向…要…(干脆接想要的东西) eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初;……的起先 15 at the end of +地点/+时间 最终;终点;末尾 eg : At the end of the day 英语语法教案模板篇4 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that如： This is a flower. 这是一朵花近处) That is a tree. 那是一棵树远处) (3)放在一起的`两样东西，先说this, 后说that如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔那是一支铅笔 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…如： This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写如： This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车那是一辆轿车 (6)打时，介绍自己用this, 询问对方用that如： -Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗? -Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁? 留意：虽然汉语中运用“我”和“你”，但英语中打时绝不行以说：I am…, Are you…?/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。

如： ①-Is this a notebook? 这是笔记本吗? -Yes, it is. 是的，它是 ②-What’s that? 那是什么? -It’s a kite. 是只风筝 英语语法教案模板篇5 一、活动目标： 1、 了解什么是long(长)，什么是short(短) 2、 主动参加到英语嬉戏之中 二、活动打算： 1、 动物卡片 2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带 3、 一根皮筋 4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵 三、活动过程： 1、 打招呼：Good morning , girls and boys. How are you, today? How do you do? Nice to meet you. 2、 玩“who is your friend ?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好挚友说“She/he is my friend.” 3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的嬉戏。

4、 出示动物卡片与幼儿进行对话： T：Tell me, tell me , what is it? K: It’s a lion, it’s a lion. T: It’s a lion? K: Yes, it’s a lion. … … 5、 出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short” 6、 出示长彩带和短彩带，老师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, it isn’t.进行回答 7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿 8、 老师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下： Now，I’m short. Now, I’m long. Now, I’m very short. Now,I’m very long. Now, Let’s stop. 9、 出示一张快乐的小兔子，再将快乐的小兔子变得不快乐，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，老师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成快乐的脸。

四、结束： 小兔子很快乐，邀请大家一起做嬉戏歌曲：“head,shoulders, knees and toes.” 。