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高考作文指导:作文快速考试技巧审清“标志”，确定文章体裁，首先要做的是确定文章的体裁一般来说，每种体裁的文章都有自己的“标记”通过抓住显示体裁“标记”的关键词，可以确定给定题目属于哪个体裁，应该写什么体裁叙事中常见的“符号”包括“回忆”、“记住……”、“的事情”、“的生活”和“的人”比如《回忆我的母亲》 《记我的同桌》 《我的中学生活》 《值得赞美的人》说明文的“符号”主要包括“引言……”、“的话”和“的制作方法”比如《介绍一本工具书》 《秋天话菊花》 《西红柿酱的制作方法》议论文的“征”主要有“说”、“议”、“议”、“评”、“辨”、“驳”、“谈”、“谈”、“思”、“悟”、“读”等比如《说谦虚》 《谈骨气》 《“友邦惊诧”论》 《读〈荔枝蜜〉有感》审清题目要求，确定文章范围:审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目的范围只有在题目给定的范围内选择素材，文章的内容才能有针对性，突出重点这种方法既适用于记叙文，也适用于解释性文本以叙事为例，叙事的话题范围主要分为两类，写人和记事写人的叙事要注重人物的描写，要注重人物的精神面貌、道德情操、人格特征等的表达并适当运用外貌、语言、动作、心理等描述方法。

穿插讨论、抒情等表情来刻画人物《我的老师》 《妈妈》 《我尊敬的一个人》 《英雄》这样的题目可以写成叙述者编年史的叙事要通过扣除叙事的要素来写，把叙事的要素解释清楚，把事件的脉络和发展过程解释清楚，让读者有一个清晰、完整、生动的印象《童年拾趣》 《挫折》 《难忘的一节语文课》 《成功的喜悦》等题目可以写成记叙文审清题目“题眼”，确定文章重点(1)，要根据标题给定的条件来确定文章的重点，确定文章重点的关键是抓住标题的“眼”，这是标题的灵魂和核心比如《我钦佩的一个人》和《我喜欢的一个人》，虽然两者的内容都侧重于写人，但不同的“主体”决定了选材的侧重点不同前者的“主题”是“仰慕”，后者的“主题”是“喜欢”两篇文章的重点是“仰慕”和“喜欢”，两篇文章的选取要从“仰慕”和“喜欢”开始审清题目“题眼”，确定文章重点(2)如何把握“问题”？一般来说，话题是主谓句，“眼”往往在谓语或谓语头部比如《我赞成这件事》中“主语”是“赞成”，所以重点要用“赞成”来写，文章要以“赞成”为中心如果主题是动宾短语，“眼睛”通常在动词上比如《过生日》中的“主语”是“路过”，所以文章要写清楚“生日”是在什么情况下或什么氛围下经过的，是怎么经过的。

如果题目是偏误短语，“题目之眼”往往是定语或状语比如《课余生活》中，“话题”就是“课后”，要写出除了课堂学习生活还有什么其他生活，以及这些生活带来的乐趣审清题目因素，确定文章内容，有些题型给出的因素较少，含义也比较笼统宽泛，有些甚至比较抽象，使得审题更加困难这种题目往往由一个词组成，学生遇到这种题目往往无从下手对于这类题目，只要勾选已知因素，并在已知因素中加入新的相关因素，就能准确确定文章的写作内容，清晰地揭示主题，就解决了选题的难度比如题目《成功》只有一个已知的因素，那就是“成功”，意味着更多的概括和概括性如果把“谁成功了”、“成功了什么”、“如何成功”等几个相关因素加入到“成功”这个因素中，文章的写作内容就会具体一些同样，《笑容》 《失败》 《过错》 《忏悔》 《欢乐》 《渴望》等题目也可以用这种方式来考查。