二年级上册美术教案(江西美术出版社).docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人教版二年级上册美术教学计划一、学情分析：本学期我担任 二年级美术 教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整二、教学目的任务１、通过有趣的 美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力三、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间， 鼓励学生大胆发表自己的意见， 倡导学生主动参与， 积极探究， 保护和发展学生的个性课堂教学中注意挖掘学生的闪光点， 尊重学生的自尊心， 让学生在教师的关爱中学习， 在玩中学， 促进学生的个性形成和全面发展一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

1）、做好课前准备，精心制作教具 2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣 3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本 4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛 5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系 6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学进度表：周次日期教学内容１9.3-9.71、难忘的童话故事2 课时２9.10-9.142、印印玩玩3、水中倒影2 课时３9.17-9.214、吹吹画画5、有趣的手指画2 课时４9.24-9.286、染纸多奇妙2 课时５10.1-10.5国庆放假2 课时６10.8-10.127、小扎染8、有趣的纸浆画2 课时７10.15-10.199、生日快乐 10、今天我当家2 课时８10.22-10.2611、身边的伙伴2 课时９10.29-11.212、石头变变变13、瓶瓶罐罐穿新衣2 课时1011.5-11.914、会漂浮的玩具2 课时1111.12-11.1615、井冈山下种南瓜2 课时１211.19-11.2316、泥公鸡2 课时１311.26-11.3017 花灯2 课时１412.3-12.718、京九小导游2 课时１612.10-12.14复习１712.17-12.21复习１812.24-12.28复习１912.31-1.4期末复习检测 /学期结束工作3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。

２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识教学重点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来教学准备：猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料教学过程：一、导入新课、激发兴趣在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功二、回忆脑中固有形象，唤起记忆你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静三、引导启发想象力，探究方法今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象指导绘画步骤１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯单的图形。

２、要依照头、翅膀、腹、爪子、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景四、学生创作，教师巡视、指导五、展示交流，评议欣赏展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画2、印印玩玩教学目标：一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：学会拓印和压印两种方法教学难点：展开想象，对印出的图形进行再创造教学准备：水粉、油画棒、印泥、水彩笔5⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学课时： 2 课时教学过程：一、欣赏探究展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的二、体验发现1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等3.印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印三、创造表现1.印玩方法主要有两种：拓印和压印2.根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果3.学生自由创作，教师巡回指导四、评价交流1.学生展示作品，大家参与评论2.对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型 .教学反思：美术与生活密不可分，本课通过印印玩玩引导学生从生活中寻找美的纹理。

发现美的形状，并在此基础上进行联想，添画，进而创造出新的美术形象印印玩玩是学生喜爱的一种游戏方式，学习难度低，方法简单，在绘印出的图形进行添画的过程中，完全凭借学生的想象来创造，随意强，适合本年龄阶段的学生学习不仅能轻松地达到较好的效果，也有利于提高学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象能力通过这一课的学习学生不仅可以接触到自然中各种肌理美，感受到生活的美好，还体验到“印”与“画”两种不同的美术创作手法，了解到它带来的不同效果6⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、水中倒影教学目标一、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及特点二、了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美教学重点：掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法教学难点：对折拓印技法掌握和运用教学准备：范例、课件、图片、水粉、硬卡纸教学课时： 1 课时教学过程：一、导入给学生看一些有关水中倒影的图片，抓住学生的兴趣二、讨论1.“刚刚我们看的是些什么照片？ ”再欣赏图片， “里面有些什么景物？ ”学生发言，教师总结，激发学生积极性2.给学生看动画片断《猴子捞月》， “猴子正在干什么？干吗要捞月亮？猴子捞的是什么月亮？ ”学生回答，引发出水中倒影的现象。

3.“同学们知道的还真不少，那么今天我们也来学习制作美丽的图画师板书课题三、探究出示其他班学生画的作品给其欣赏，想一想他们是怎么做出来的？以小组为单位欣赏，讨论这幅画是怎么画出来的认为是分几步把它表现出来的？学生发言，老师总结作画步骤：1.把纸对折并挤颜色2.在纸的上半部分画好所需物体3.对印4.打开，在下部分画好水纹，整理四、讲解注意事项注重讲解颜色的运用，强调小加水，颜色的干湿处理直接影响到画面的好坏；对印时不能随便移动纸的位置，先印大面积的色块，再印细小的地方五、布置作业7⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯同学们也来试一试用对折拓印的方法做一幅水中倒影的个性化设计装饰画。