幼儿园中班手指游戏活动：小蚂蚁教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班手指游戏活动：小蚂蚁教学设计【含教学反思】一、活动简介手指游戏是幼儿园中非常常见的活动形式，小蚂蚁是其中比较受欢迎的一种通过手指游戏，可以锻炼孩子的手部协调能力、认知能力、语言表达能力、注意力等多方面的能力，也是培养幼儿动手能力的好方法二、教学准备1.教学目标• 认识《小蚂蚁》手指游戏• 了解小蚂蚁的动作，锻炼手指的协调能力• 通过手指游戏活动，增强幼儿的团体意识2.教学材料• 《小蚂蚁》读物• 课堂PPT• 班级音响• 教学麦克风3.教学环境教学环境应该是温馨愉悦、富有情趣、充满活力的，以营造适宜幼儿学习情境为主要目标，避免影响幼儿注意力和兴趣，也是幼儿教育的基本之一所以，在教学中需要选择明亮、清洁、卫生的教学场所，以及一个对于幼儿安全有保障的教学区域三、具体活动步骤1.导入环节我们在这节课学习的主题是《小蚂蚁》，同时，告诉幼儿们，我们将参与一项有趣的手指游戏活动同时，介绍手指游戏的定义及好处2.正式教学1）先介绍《小蚂蚁》的故事背景，可以配上相关的图片课件，来引导幼儿的情感投入 2）在幼儿的帮助下，教师一边唱歌一边演示小蚂蚁手指游戏的动作，以及整个小蚂蚁的故事 3）教师带着幼儿们一起唱歌，领着幼儿们一起练习手指游戏动作。

4）幼儿自己练习手指游戏，老师巡视协助幼儿掌握正确的动作3.巩固环节分组进行小蚂蚁手指游戏比赛，哪个小组快捷且正确率高，哪个小组获胜4.反思环节通过教学反思环节，来让教师反思这节课的教学过程、方法，以及幼儿的反馈情况以此来完善教学活动的内容和方法四、教学反思在教学实践过程中，我在孩子们前面模拟了《小蚂蚁》的故事情景，幼儿们感受到了故事的情感，形成了整个活动的主线，营造了不同寻常的活力同时，我还与幼儿互动，提高了孩子们的思维质量和活跃性，从而获得了更好的学习效果在这个过程中，幼儿们不仅锻炼了手指协调能力、团体意识，还增强了幼儿的合作意识和互动能力，获得了开心的教学体验但教师也要结合教室实际，创设尽量多的教学游戏形式，鼓励孩子们自己动手探究，带领幼儿学习探索的过程，真正做到了以幼儿为中心的教学理念。