工会6.1活动总结精选8篇.docx

工会6.1活动总结精选8篇 工会6.1活动总结篇1 按照分公司指示精神，结合项目部实际情况，开展以“安全第一、预防为主、综合治理”为主题，以“安全生产月”活动为重点的“工会法”竞赛活动结合生产一线实际，认真开展各项活动，以加强员工安全教育为主线，不断加强对办公区、生活区及工地现场的安全检查，大力开展“安全生产月”活动，对安全生产疑难问题克难攻坚，做好查漏补缺工作，取得了显著成效，确保了竞赛和工作期间安全生产无事故现将我项目开展“工会法”竞赛活动总结汇报： 一、领导重视，机构健全，措施到位 分公司对“工会法”竞赛活动十分重视，明确指导思想，成立了“工会法”竞赛活动领导小组，使竞赛进一步有了坚实的保障为加强领导，项目经理-亲自任组长，安全员-任副组长，管理人员为成员的“工会法”竞赛活动工作小组 1、“工会法”竞赛活动结合分公司下发文件的要求，坚持“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，树立常抓不懈的思想，教育引导本项目人员在生产生活中严格执行各项安全管理规章制度，教育员工遵章、遵纪、守法，纠正违法、违章违纪和各类不安全行为，加强防范措施的落实，适时开展安全知识、安全防范技能的培训学习，落实安全岗位责任制，做到工作细化，责任明确，警钟长鸣。

2、加强项目人员在机器设备操作、用火、用电中的安全规范化操作管理;严禁在所处区内燃烧垃圾，对易燃、易爆等危险品的使用、储备、运输、销毁要实行严格的消防安全管理 3、加强项目区域内环保设施、安全设施及消防器材的维护保养和清洁，确保其完好有效，并熟知其位置、功能和使用方法;严禁酒后驾车、超速行驶，避免疲劳驾车;还加强项目人员的安全生产知识培训，提高安全意识，提高安全防范能力，杜绝人为事故，定期对疏散通道和安全出口进行检查，确保畅通 4、专职安全员搞好日常安全生产监督检查工作，定期组织安全检查，发现重大问题及时报告项目人员积极配合安全检查、督促、指导、整改等工作 5、在认真学习、贯彻落实《安全生产法》、《安全生产监督管理规定》等法律、法规按照“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，开展以“落实安全规章制度，强化安全防范措施”为主题的“安全生产月、周、日”和“安全生产宣传教育活动”，促进项目安全、和谐发展 二、结合“安全生产月”积极开展“工会法”活动 在“安全生产月”活动中，项目按照分公司的部署，组织早、起步早，动员早、准备早以“安全生产月”活动为载体，组织了“拉网式”安全检查。

检查过程中还组织了安全生产签名活动、进行消防专项演练、寿阳坍塌事件的案例分析教育、组织工会法知识竞赛的学习及考试、在生活区组织全体员工观看《生命红线》全体员工踊跃参加，积极接受安全教育，积极参与安全检查，做到不留安全死角，根据项目实际情况组织重点排查施工现场及材料、设备库房的安全隐患，进行了认真分析与讨论，防范于未然通过丰富多彩的安全活动，弘扬了企业安全文化，增强员工安全意识，提高了安全生产的工作水平，同时也把“工会法”活动的广泛开展推向了高潮，更促进了项目创优工作的开展与安全文化建设 三、巩固和提高“工会法”活动成果 作为生产的一线员工，首先要进行自查自检，查安全思想是否牢固，查有无“三违”现象，查自己工作地点或作业点有无隐患这种自检自查在安全生产大讨论中得到了充分的体现每个员工都结合自己的亲身经历、经验教训谈认识、提建议、献良策人人参与，从我做起，调动了员工的热情，发挥了员工聪明才智，取得了群策群力的效果 四、注重实效，强化执行力，实现安全生产年度目标 项目对“工会法”活动的开展情况定期深入小组进行检查指导，做到问题早发现、早解决、早纠正并对项目活动中存在的问题，以通报的形式，或下发整改通知书，使存在的问题得到及时解决，提升了员工的个体安全素质，增强部门群体保护能力。

工会法”竞赛活动的开展，让广大员工学习到生产过程中安全的重要性，掌握了安全生产知识，逐步从不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全转变成我要安全、我会安全、我保安全，提高了安全生产意识，在竞赛活动期间，加强了项目的安全管理，加强了工会群众监督，加强了安全工作生产知识培训;提高了项目管理人员的安全技术和安全管理水平，提高了小组人员安全生产知识水平和自我保护意识 总之，我们在“工会法”竞赛活动中，紧扣五个环节，狠抓落实到位，取得了显著成效，构筑起一道牢固的安全生产大堤，维护了员工安全健康合法权益，保证了公司快速、稳定、健康发展今后，我们将在分公司的领导下，不断加强自身建设，创新工作思路，充分发挥广大员工的力量，为弘扬山西安装的安全文化、营造文明、和谐的项目新局面而努力工作，确保“工会法”活动持之以恒的开展下去 工会6.1活动总结篇2 为了提高青年数学教师的思想业务素质和教学能力，交流教学技艺，推广先进的教学经验和教改经验，深入开展教学研究，努力提高数学课堂教学水平按照伊宁市教研培训中心举办伊宁市20xx年中小学“教师基本功暨课堂教学技能大赛”的总体要求，11月23日-25日伊宁市20xx年初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动在七中成功举办，并取得良好的教研效应。

本次大赛是伊宁市初中数学学科近年来最隆重的一次观摩研讨活动，从筹备到结束历时2个多月的时间各学校从9月21日接到通知后，在校内组织了多种方式的选拔在综合考虑多项素质之后，推选出10名选手代表本学校参加市级比赛由于有层层选拔做铺垫，由各校教师共同参与了选手的教学设计，最大程度的调动了观课教师的积极性比赛结束后，每个人都很兴奋，尤其是选手、评委和最近距离接触大赛筹备工作的老师们，比赛的周密性、规范性、公平性、公开性都给观课教师留下了深刻的印象作为这次大赛的组织者的我，也在这种认可中倍增了许多勇气，为了在今后的活动中取得更好的成绩，现将这次大赛的整体工作总结如下： 一、领导高度重视，教师全员参与 领导高度重视、教师的全员参与是大赛成功举办的基石协办方伊宁市七中，在接到筹办任务后，校长亲自部署，将筹备工作合理分工，并有专人负责教务处徐红主任按抽签课题对学生调配上做了精心的安排，由班主任引领学生入场并提前对学生的行为规范做了培训，确保了比赛中教师与学生优秀的发挥多媒体设备有专人负责，并配备了无线鼠标等先进的操作工具七中数学组的各位教师们更是以主人翁的姿态全员参与，从为比赛留课题、布置会场、安排座位、组织学生进入场到比赛结束后打扫会场等细节，都能感受到七中领导重视教学研究，教师团结向上、严谨求真的工作作风。

23日大赛开幕式，伊宁市教研培训中心魏章元副主任亲临会场，为大赛致开幕词并对评委、参赛选手、观摩教师提出了具体要求，提升了大赛严肃性25日下午闭幕式时，教研培训中心张军团主任全程参与，为大赛作总结并宣布比赛奖次，体现了大赛的规范性、公开性霍尔果斯口岸中学4名教师、伊宁县教育局数学教研员薛连升老师、县四中校长及全县数学教师20余名，教研中心中学数学民语教研员阿不都热西提老师、网站管理员周键老师，全市初中民汉数学教师160余名共同参加观摩活动活动会场座无虚席，但管理有序观摩教师按会场安排就座，备课组统一填写“伊宁市20xx年青年数学教师课堂教学大赛观课评价表”，使教师真正参与评课交流，受到了广大教师的赞誉 二、前期工作准备充分，过程组织周密有序，比赛公平公正 为了使课堂教学竞赛活动发挥出最大的辐射和带动作用，9月初中学数学教研工作会议上，教研员对本次大赛做了计划、安排要求教研组长高度重视此项活动，做好校内的层层选拔工作10月28日，在全市教研活动中，全市初中数学教师共同商议确定了比赛最后时间、评委、课题大致范围、抽签方式等教研员要求各学校安排好听课工作，确保数学教师能准时参加听课，并将听课的出勤情况作为考核各学校数学教研工作的内容之一。

11月15日在11中闫长梅老师的监督下，10名选手上交“20xx年伊宁市中学数学青年教师课堂教学大赛参评人员报名表”，现场抽签，确定出场顺序及课题此次比赛，教研员没有参与评委工作，教研员只承担本活动的组织工作，由10名参赛选手的学校教研组长担任评委工作，他们是：二中刘红、三中胡建梅、六中李桂兰、七中付淑荣、九中白玉瑛、十一中闫长梅、十六中苏金梅、十九中姬红、英才佟铁梅、特邀全国高中青年数学教师课堂教学大赛一等奖获得者周勇，七中王瑛和二中张群伟老师担当计分工作 为保证比赛的公开、公平性，评委当场亮分，遇到本学校选手此评委不参加评审记分员去掉一个最高分和最低分，将剩余7位评委得分求出平均分作为该选手的最后得分，并在下一位选手讲课之后，报出上一位选手的成绩在选手得分相同时，去掉本学校评委，由奇数位评委投票表决名次此次课堂教学大赛，采用抽取课题，借班上课、同课异构的形式，选用了数学的两大重点内容---方程和函数共5个课题，颇具研讨价值大赛开幕式中对评委和参赛教师及观摩教师都提出了明确要求要求参赛教师上交赛课教案，提前拷贝课件，比赛期间不得打听学生相关事项，规定了比赛时间为40分钟，严禁拖堂和做好一切应变准备。

要求观摩教师以学校为单位集中入座，以备课组为单位统一填写观课教师评价表，每节课结束后上交评委团，作为评课和考勤的依据，鼓励多种方式参与评课总之，在整个活动中，从下发文件、组织教师报名、抽签定讲课顺序、聘请评委到制定课堂教学观课教师评价表、课堂教学评委评价表、打分表、过录表、平衡表、主评委评课记录表、问卷表等，组织井然有序，得到了学校领导和教师们的充分肯定 三、收获和遗憾 1.评审团人员配备恰当、分工合理;评课环节准备充分，主评教师得以历练，评课内容详实有序;评委工作无私、公正十一中闫长梅老师6个多月的身孕仍能高强度的工作，八中周勇老师带的是高三毕业班的课和班主任，仍积极主动的承担评委工作 2.观课教师到会率高、参与积极主动，通过填写“伊宁市20xx年青年数学教师课堂教学大赛观课评价表”及问卷调查表等活动，激发了观课教师参与议课、反思教学的兴趣，为提升教学能力提供了有效地平台 3.选手准备充分，个性鲜明选手们年龄分布在23岁-38岁之间，男女选手风格迥异，彰显个性选手们注重教学难点的分散，注重教学反馈和及时校正和环节过渡;注重情景教学及直观教学手段，注重现代化工具的使用;注重教学板书设计及教师的示范作用;注重学生活动方式及教学方法的多样性，并能创造性地试用教材;注重以学生为主题的新教学理念的渗透;注重集体参与，兼顾个体差异，注意因材施教;注重情感教学和教学效率，教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一。

4.同课异构，对比鲜明，交流技艺，提高效率通过5个课题，10节参赛课的观摩学习，我们不难感受选手个体差异与课堂效率之间微妙关系同时一些优秀课的设计，对初中数学两大领域---函数和方程的教学起到了示范引领作用尤其是在数学思想方法的渗透，学生学情的分析，把握教材等方面的反思，能够真正达到交流教学技艺，提高数学课堂教学水平的作用 5.七中学生整体素质高，优秀学生思维突出，成为亮点从学生的学习过程来看：课堂中学生积极参与，思维活跃，兴趣浓厚;师生之间、生生之间交互训练活动较充分;学生在学习过程中学会合作，合作学习有实效;有自主学习的时间，体现自主、探究式的学习过程;能在具体的语境中感知和运用所学知识，形成语言能力;能根据教学要求对自己的学习作出评价，并不断调控自己的学习活动有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时，主动提出问题，有独到的见解;能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题印象最深的应该是一等奖获得者王岩老师的课上，李阳同学用估算的方法分析盈亏问题赢得满堂喝彩全体学生的参与，优秀学生良好思维品质的迸发，都符合课程标准中所倡导的数学课程要体现基础。