安徽省高院信访工作责任制.doc

安徽省高院信访工作责任制安徽省高级人民法院信访工作责任制 为强化信访工作责任，进步人民法院信访工作的质量和效率，实在保障来信来访人员的合法权益，根据有关法律和规定，结合我省法院工作实际，制定本责任制—、首办责任制第一条首办责任制，是人民法院对来信来访，在首办环节明确首办责任单位、责任部门及责任人，确保及时处理信访案件的责任制度第二条首次接到信访案件的人民法院、业务庭室和承办人，分别是首办责任单位、首办责任部门和首办责任人第三条首办责任人对属于职责范围内的信访案件，要认真审查，及时办理，负责到底第四条首办责任人对不属于本部门职责范围的信访案件，按照“分级负责，归口办理”的原那么，转相关法院或本院相关部门办理，重新确定首办责任单位或首办责任部门，并告知来信来访人员第五条信访案件由首办责任人负责承办，首办责任单位和首办责任部门负责催促落实第六条各级法院的院长领导本院首办责任制的施行；上级法院指导和监视下级法院首办责任制的落实努力把问题解决在首办环节，解决在初访阶段，解决在基层二、包保责任制第七条包保责任制，是人民法院对属于本院管辖的重大疑难信访案件确定主管领导和部门负责人审查处理，并确保妥善解决问题的责任制度。

第八条各级法院成立信访工作领导小组，作为本院信访工作的领导机构，要“一把手负总责，主管院长详细抓”，其他部门互相配合，通力协作第九条对于进京上访、滞京缠访或来省的上访老户案件、集体访案件、有可能引发极端行为的上访案件，实行领导“包保责任”，即根据案件的性质、类型、解决的难易程度等，定领导、定专人、定方案、定时限，包案处理第十条各级领导要重视信访工作，把信访工作列入重要议事日程，经常召开信访工作汇报会，研究、部署和检查信访工作，解决信访工作中存在的问题和困难，定期接访，协调处理重大疑难信访案件第十一条院领导和庭室负责人对属本院、本部门管辖的信访案件负责组织、协调、催促和检查落实第十二条对五人以上越级集体上访的，接访法院要高度重视，并通知下级法院派员做劝返工作，下级法院应及时来人做劝返工作三、分级负责制第十三条信访工作实行“分级负责，归口办理”制度即属于哪一级法院处理的案件，信访就由哪一级法院负责；属于哪一个部门处理的案件，信访就由哪一个部门负责第十四条各级法院信访职能部门和工作人员应严格履行信访工作职责：〔1〕对来信来访和党委、人大、上级法院等领导机关和本院领导批转的信访案件，逐案详细登记，依法办理；　　〔2〕做好来信、来访的日常统计工作，定期通报、摘报有关信访工作情况、信息，对下级法院的信访工作进展监视和指导；　　〔3〕协助做好院领导接访工作，认真记录院领导接访情况。

按照接访院领导的批示精神，做好登记立案或转办工作；　　〔4〕信访案件办理完毕，及时回复当事人或转办单位党委、人大、上级法院等领导机关交办的信访案件，及时报果；　　〔5〕属于法律咨询性质的来访，耐心细致地进展解答；不属人民法院业务范围的，告知来访人向相关部门咨询第十五条对于人数较多、案情复杂或情况特殊的重大信访案件，上、下级法院之间应加强沟通，互相配合，妥善处置第十六条对进京上访、来省缠访的，有关法院应迅速派员劝返，并做好善后工作第十七条建立信访重点法院通报制度省法院将去京来省的信访量位列前三名的中级法院确定为信访重点法院，每半年通报一次；各中级法院亦应确定本辖区信访重点法院，每半年在辖区内通报一次四、责任追究制第十八条信访工作实行责任追究制对于涉访案件，都要做到问题不查清不放过，问题不解决不放过，有关措施不落实不放过对因工作不负责任，解决上访案件不力，引发严重后果的，要严肃追究有关领导和责任人员的责任第十九条信访工作责任追究，应按照干部管理权限、处分审批权及有关程序办理第二十条有以下情形之一的，予以通报批评：〔1〕对党委、人大或上级法院关于信访工作的重要部署，落实不力或交办案件拖延不办的；　　〔2〕违背首办责任制的要求，对应当办理的来信来访拖延不办，敷衍塞责，或态度蛮横引起信访人强烈不满而越级上访、跨部门上访的；　　〔3〕对符合法律、法规和政策的信访案件，处理不及时或处理不当，导致发生较大规模〔到省50人以上或去京20人以上〕上访，且不按通知要求及时派员劝返的。

第二十一条有以下情形的，责令作出检查：违背首办责任制的要求，办理信访申诉案件严重超期，导致当事人重复上访、越级上访并造成不良影响的第二十二条有以下情形之一的，予以高诫勉：〔1〕不按规定阅批群众来信、接待群众来访，对来访人的合理要求，应当解决而成心不予解决的；　　〔2〕对接包保责任制要求应“包保”处理的重大信访案件，敷衍塞责，不过问或处理不及时、不妥当，造成不良影响和后果的第二十三条有以下情形之一的，给予纪律处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：〔1〕违背首办责任制和包保责任制的要求，对信访案件不及时处理、不依法办理，导致信访人自杀或发生行凶事件的；　　〔2〕拒不执行上级法院或领导机关对重大信访案件的处理决定，造成严重后果的；　　〔3〕拒不纠正错误裁判，造成严重后果的；　　〔4〕办理信访案件过程中，成心泄露国家好看、审讯好看，违法违纪的；　　〔5〕徇私舞弊，收受贿赂的第二十四条各级法院应定期对执行信访工作责任制的情况，进展监视检查，需要追究责任的，及时追究；尽职尽责，事迹突出的，予以表彰、奖励五、附那么第二十五条本规定自发布之日起施行第二十六条本规定如与有关领导机关新的规定不一致的，以新的规定为准。

尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、平安、卫生、综合治理等工作身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论用全新的教育教学理念武装自己，努力进步自身教育理论素养我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的道路、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常我的工作原那么是倡导培养“勤奋乐干，擅长思索，不断创新”三种优秀品质以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、开展而不辍劳作下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联络实际，进步认识老师是一门终身学习的职业社会在不断开展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会开展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的开展因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，进步自己对政治的敏锐性，进步对教育的认识和个人品德修养，进步管理才能。

在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我进步思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的根底〔一〕严格要求自己，以身作那么古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否那么就没有进步，就不能为人之标，就没有才能去管理别人作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的效劳于全校师生〔二〕健全德育领导机构，重视班主任工作〔1〕加强班主任队伍建立，成功召开班主任经历交流会和例会；　〔2〕迎接各类验收，打造学校品牌一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；　〔3〕建立德育长效机制，注重活动育人先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，屡次召开家长会，宣传学校品牌；　〔4〕狠抓学生常规管理，养成良好习惯。

中午静校、桌椅归位、三制止等活动有声有色；　〔5〕成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活根底三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、老师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，创始地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满活力与活力，且成效显著一是健全德育领导机构成立了由校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责详细落实执行二是建立德育工作网络在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面三是重视班主任工作学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进展了2次为期3天的岗位培训组织召开全校 班主任老师工作总结暨经历交流会在学校阅览室为班主任老师订阅了《班主任之友》、《中国德育》和《德育报》通过经历交流，岗位培训、教育管理理论学习，进步了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论程度和工作艺术程度，为我校德育工作奠定了坚实的理论根底二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处〔一〕是规划机制学校所有规划都表达德育为首，都有德育内容。

1、在我的组织下，政教处编印了《德育工作手册》，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体老师及学生手中，作为德育工作的导向2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作方案〔二〕是管理机制德育工作重在管理，重在落实目的责任制我按德育工作目的层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现一年来，我和政教处的同志一起以经历交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进展培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来进步他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经历，进步了他们的工作程度，大大推进了德育工作的进程作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价老师的工作，抓住细微的工作亮点去对待其工作，给予充分的肯定和鼓励并经常和老师讨论研究，进一步进步他们的工作实效同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生开展状况〔三〕是加强管理，进步工作效率1〕加强德育队伍建立德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、才能强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。

加强班主任和年级组长队伍的建立，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新2〕完善管理制度通过几年德育工作的理论，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导老师开展工作今年，我和政教处的几位同志，通过研究和讨论，调整了各项考核内容，细化了考核根据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目的更明确、更详细同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承当起组长的职责各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了详细详细的工作方案，使家长会、学生会议、老师会议和师生活动等各类活动顺利开展各个年级组在自主管理的根底上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色3〕构建全员德育机制拓宽育人渠道，拓展育人队。