试论小学英语教学中情感教育理论的应用.doc

试论小学英语教学中情感教育理论的应用摘 要：小学英语是小学中的重要课程，小学英语要求学生掌握的词汇量很少，单从知识掌握的角度来说，教学内容很简单，但是，在小学英语的教学中，小学英语老师应该时刻明确小学英语的教育目的，以培养小学生安康良好的价值观、世界观、人生观为导向，开展小学英语教学中的情感教育关键词】：^p ：小学英语教学；情感教育；应用加强小学英语课堂中的情感教育是新时期教育改革对小学教育提出的新要求，在课堂教学中，唯有使学生真正融入课堂的气氛中去，他们才能真正地理解知识、热爱学习，才能实现课堂师生之间的和谐，增强学生的自信心，为学生今后的开展打下良好的根底接下来笔者将根据自身的经历来谈一谈如何加强小学英语教学中的情感教育问题一、增强学生的自信心，进步学生的学习才能在学生学习英语的过程中，我们首先要让学生树立学习的自信心英语是小学生新接触的一门学科，所以有很多学生在学习的初级阶段难以适应，这时，老师就要引导学生总结更好的学习方法，总结英语学习的规律，使学生在学习的过程中增强自信心，这样才能获得学生的认同，便于今后教学的开展二、营造积极活泼的课堂气氛，让学生快乐学习英语老师应该抓住学生的兴趣点，明白学生英语学习的困难在哪里，积极活泼课堂气氛，让学生在轻松快乐的学习气氛中开展英语的学习。

在课堂理论中，可以拓展课堂知识，运用多媒体动画等高科技教学手段来吸引学生的目光，使学生在游戏中学习三、培养合作精神，创设和谐气氛在课堂活动中，可以采取游戏的方式对学生进展知识的积累，采取小组合作的方式让学生独立完成课堂任务，这样有利于课堂效率的进步和学生创新思维的开启，也培养了学生的合作分工才能，有利于营造学生良好的人际关系，便于学生良好心理状态的形成也可以采取话剧表演等方式来促进学生之间情感的交流总之，英语老师在进展英语教学时，一定要把握小学生的心理特征和阶段特点，将情感教育有序地注入课堂教育中，完成小学教育的知识积累，更重要的是使小学生在生活中养成良好的学习生活观念，只有这样，才能完成素质教育的最终目的参考文献】：^p ：[1]段淑芳.情感教育理论在小学英语教学中的应用研究[D].山东师范大学，20.[2]曹进.论小学英语教学中的情感教育[J].西北成人教育学报，203〔01〕：68-71.第 页 共 页。