一级语法大纲.doc

少儿HSK一级语法大纲序号语法点语法说明语法例如1基数词基数词表示数量的多少,可分为个位数(一至九)和十位数(十、百、千、万)两者可以组成复合数词一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万2方位词方位词是指表示方向和相对位置关系的名称的词方位词按构造可分为单纯方位词和合成方位词前、后、左、右、前边、后边、左边、右边3时间名词时间名词表示的是时间，包括时点和时段两种时点表示在什么时间；时段表示多长时间早上、上午、下午、一月、二月、三月4亲属称谓亲属称谓是对与自己有亲属关系的人的称呼包括直系亲属和非直系亲属爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、外公、外婆5人称代词人称代词是指起称代作用的词，在句中可以作主语、宾语、定语等你、我、他、她、它、你们、我们、他们、她们、它们6疑问代词〔谁、什么、哪、哪儿〕疑问代词是用来表示疑问的词，可以询问人、事物、处所等，它是构成疑问句的一种手段在句中可以作主语、宾语、定语等1） 你是谁？（2） 你喜欢什么？（3） 哪儿写错了？（4） 哪几个是中国人？7名量词(杯、本、把、朵、个、件、棵、口、块、辆、匹、片、瓶、双、条、张、只、支)名量词是表达名词所代表事物数量的词。

每种事物都有相应的量词汉语里数量词做名词的定语，常与数词和名词构成“数量名〞构造构造形式为：数+量+名数 + 量 + 名一 个 人一 本 书一 只 小狗一 棵 树8疑问代词〔几、多少〕“几〞和“多少〞用来询数量，“几〞用来问“一〞至“十〞之间的数字，而“多少〞可以问任何一个数字〔1〕一个星期有几天？〔2〕你家有几口人?〔3〕桌上有多少个苹果？9一点儿“一点儿〞用在形容词和动词后面,表示较低的程度构造形式为：形容词+一点儿〔1〕今天比昨天冷一点儿〔2〕你走近一点儿，我看不清楚〔3〕你快点儿，要迟到了10年、月、日的根本表达法年、月、日表示详细时间时，年放在前面，月放在中间，日放在最后，用阿拉伯数字表示构造形式为：〔数字〕年+〔数字〕月+〔数字〕日〔1〕2006年1月8日〔2〕2007年9月6日〔3〕2021年8月8日11又------又------“又------又------〞可以用来连接并列的形容词或形容词词组，表示事物同时具有两种性质或状态构造形式为：又+形容词+形容词〔1〕这个苹果又大又红〔2〕那个书包又小又旧〔3〕我们的学校又干净又整洁12副词“也〞副词“也〞放在动词或形容词的前面，表示与前面提到的情况一样，在句子中做状语。

〔1〕〔他喜欢打球，〕我也喜欢打球〔2〕〔小明是中国人，〕我也是中国人〔3〕〔她的铅笔盒很漂亮，〕我的铅笔盒也很漂亮13语气助词“吧〞语气词“吧〞放在肯定句末尾，表示恳求、建议、催促等，主要作用是舒缓语气〔1〕我们一块走吧〔2〕教师，让我去吧〔3〕咱们快点走吧14语气助词“啊〞语气助词“啊〞放在句子的开头或结尾，表示说话者的夸奖、赞扬、感慨、叹惜等情感，主要作用是舒缓语气〔1〕时间过得真快啊！〔2〕我们的学校好大啊！〔3〕公园里的花儿真美啊！15一般疑问句中“吗〞的用法“吗〞用在陈述句末尾，表示询问，可以构成汉语的是非问句〔1〕A：你是中国人吗？ B：我是中国人〔2〕A：你是教师吗？B：我是教师〔3〕A：他们是二年级的学生吗？ B：他们是二年级的学生16特指疑问句中“呢〞的用法“呢〞用在特指疑问句中，句中一般有表示疑问的代词，如“谁〞、“什么〞、“怎么样〞、“哪儿〞等主要作用是缓和语气〔1〕这是怎么回事呢？〔2〕我送他什么礼物好呢？〔3〕你说的是谁呢？17动态助词“了〞“了〞放在动词后面,可以表示动作行为的发生和状态的完成构造形式为：动词+了〔1〕我吃了早饭否认式：我没有吃早饭〔2〕他们出来了。

否认式：他们没有出来〔3〕小明走了否认式：小明没有走18动态助词“着〞“着〞放在动词后面，可以表示动作行为或状态的持续构造形式为：动词+着〔1〕教室里的门开着〔2〕教师叫你在办公室等着〔3〕她笑着对我说：“你好〞19介词“在〞介词〞在〞加上处所词放在谓语动词前面,表示动作行为发生的地点.〔1〕老王在北京住了三年了〔2〕我在书上写上了自己的名字〔3〕约克在教室里看书20动词的重叠动词的重叠形式表示动作持续的时间短或进展的次数少持续性动词的重叠,多表示持续的时间短,非持续性的动词具有可反复性,重叠多表示反复 的次数少重叠的动词读轻声，单音节动词重叠的构造形式可以是：动词+动词假设表示尝试、祈使等意味，可以采用：动词+一+动词形式〔1〕试-试试你试试这支笔能不能用〔2〕听-听听我喜欢睡觉前听听音乐〔1〕说-说一说请说一说你的爱好〔2〕看-看一看快看一看书包里有什么东西21能愿动词〔能、会〕能愿动词又叫助动词，“能〞和“会〞用在动词、形容词前边，“能〞表示主观上具有某种才能、客观上具备某个条件、情理上容许或估计会〞表示具有某种才能或擅长做某事〔1〕水能结成冰〔2〕我的能用了〔3〕他会说三种外语。

〔4〕这个孩子很会说话22介词“从〞介词“从〞加上处所词放在谓语动词前面，表示动作行为的起点或动作通过的场所〔1〕露西从澳大利亚来到中国〔2〕我每天从家里坐车到学校〔3〕你从哪儿来？23连词“和〞“和〞连接词或短语，表示并列关系〔1〕爸爸、妈妈和我都喜欢运动〔2〕姐姐和我都在中国长大〔3〕他爱吃草莓和橙子24副词“很〞“很〞放在形容词前面，说明形容词表示的状态程度很深〔1〕这个故事我很喜欢〔2〕他家的小狗很得意〔3〕这首歌很好听25是字句“是〞是一个动词，根本意思是表示肯定、判断是字句可以表示主语和宾语是等同或归类关系〔1〕爸爸是个教师〔2〕我是个留学生〔3〕他的衣服是红色的26有字句有字句是用“有〞作谓语动词的句子，可以表示所有或存在〔1〕表达所有肯定式:A+有+B我有白衬衫否认式:A+没有+B我没有白衬衫〔2〕表达存在A：你家有几口人？B：我家有三口人27含有否认词“不〞和“没有〞的否认句“不〞和“没有〞都具有否认的意味不〞一般放在动词、形容词或词组前面常说明人的意愿或否认动作或状态的将要发生没有〞一般放在动词、名词或词组前面常否认事物的存在或动作、性状的已经发生1） 他没有自行车。

2） 杯子里没有水〔3〕我不想出去玩儿〔4〕星期天我们不用上学28构造助词“的〞构造助词“的〞在句中没有实际意义，常附着在用作定语成分的名词、动词、形容词、代词后面，修饰“的〞字后边的中心语，组成“定中〞构造构造形式为：定语+的+中心语〔1〕我的中国朋友很多〔2〕这是一个漂亮的女孩儿〔3〕你的书包放在哪儿？29钱数的表达表示钱数的单位有：元〔块〕、 角〔毛〕、分表示钱的数量时统一使用阿拉伯数字表达形式有：元 元+角 元+角+分块 块+毛 块+毛+分〔1〕八元六角〔2〕三元五角四分〔3〕六块三毛五分。