小学语文五年级下册教案——练习3.doc

　　教学目标：　　1、用钢笔描红　　2、对归类简体字，读一批繁体字　　3、将句中加点的词改成重叠式，再读一读　　4、将关联词语分别用到3个句子中　　5、熟记12个成语　　6、口语交际；我最喜欢的电视栏目　　7、写毛笔字：土、牛　　教学重难点：　　1、指导写字；2、熟记成语　　教学用具：小黑板、挂图　　教学用时：三课时　　教学过程：　　第一课时　　1、激趣导入　　师：第三单元几篇课文学完了，今天我们再一起来做一些习题巩固一下，相信大家一定会学得更好　　2、教学第一题　　（1）审题　　指名读，明确要求　　（2）指导　　①指名读，②生细细观察每个字的起笔、主笔，③学生找出难写的字，说说难在什么地方，④师指导写唯、装　　（3）练习　　学生描红，师及时小结，学生再仿写　　（4）反馈　　3、教学第二题　　（1）审题指名读题，明确要求　　（2）指导　　①分别读出左边简化字　　②一一对应真情为之后再读　　③让学生观察相对应的繁简字，说说它们的异同　　4、教学第三题　　（1）审题　　指名读，说本题的要求　　（2）指导　　①小黑板出示句子，指名读　　②要求学生将认真改成重叠词　　③比较改后与之前的异同。

　　④能否将认真改成认真认真，为什么？　　⑤教师归纳做题方法　　（3）练习　　①让学重用上面的方法做并验读2、3句　　②教师根据情况进行针对性　　（4）反馈　　第二课时　　1、复习检查　　（1）读简体字与繁体字　　（2）读读书中第3题　　2、教学第四题　　（1）指名读，明确要求　　（2）指导　　①小黑板出示题1，指名读句　　②请学生思考：天气冷和爷爷晨练这两个关系　　③哪一组关联词语符合这样的关系　　④考虑放在什么位置　　⑤指名读，检验　　⑥教师归纳方法：一分析，二选择，三读句　　（3）练习　　让学生用上述方法自行练习下面两题　　（4）反馈　　让学生汇报自己的答案，并说明理由　　3、教学第五题　　（1）审题　　指名读帮助学生弄清题目要求　　（2）指导　　①让学生自由读12条成语，不认识可查字典　　②教师范读　　③学生自由读，理解意思　　（3）练习　　①学生大声自由练读　　②同座位练习背诵　　③教师巡回个别抽读，抽背　　（4）反馈　　①指名读　　②集体齐背、指名背　　第三课时　　1、复习检查　　指名学生背诵成语　　2、教学第6题　　（1）审题谈话揭题，介绍自己喜欢的节目指名读本次说话的要求。

　　教师进一步明确要求　　（2）指导　　①你们经常看的节目有哪些？　　②其中你最喜欢的节目是什么？　　③你为什么喜欢它？它有什么不同之处？　　④指名汇报　　⑤当时的情景怎样？你自己根据回忆按照事情发展的顺序描述一下　　⑥指名说，或小组推荐　　（3）练习　　学生列写提纲，学生按提纲的内容及顺序准备说一段边疆话　　指名汇报　　3、教学第七题　　（1）出示带有土、牛偏傍的字　　（2）指导书写　　（3）练习（师指导）　　（4）反馈（师评点） 6。