小学数学人教2022课标版一年级数学广角-找规律.docx

小学数学人教2022课标版一年级数学广角-找规律 一年级数学下册《找规律》教学设计 通羊三小宋丽华 教材第85-86页，练习二十的第2~5题 1.通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式 2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力 3.使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识 1.学会找规律填数 2.能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数 PPT课件 课件出示，猜一猜，猜颜色 1、一个红球一个绿球一个红球一个绿球……接下来是是什么颜色全部都猜出正确颜色老师提示：因为有规律 2、一个红球一个绿球一个黄球接下来一个绿球一个绿球一个绿球，全部都猜不出来。

老师问：什么原因，部分同学回答：因为没有规律引出今天学习主题《找规律》 导入新课课本85页主图：学校买来红、蓝两种颜色的灯笼，红、黄两种颜色的彩旗，紫、红两种颜色的小花布置好了会场，还有许多小朋友在欢歌跳舞，迎接“六一”儿童节请同学们看一看找一找，发现了什么？ 学生举手回答：彩旗的排列是有规律的老师提问：他的规律是怎么样的呢？ 学生回答：他是一面红一面黄又一面红一面黄排列的老师引导：彩旗由一面红一面黄为一组，重复排列的 一年级数学下册《找规律》教学设计 通羊三小宋丽华 教材第85-86页，练习二十的第2~5题 1.通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式 2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力 3.使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识 1.学会找规律填数 2.能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。

PPT课件 课件出示，猜一猜，猜颜色 1、一个红球一个绿球一个红球一个绿球……接下来是是什么颜色全部都猜出正确颜色老师提示：因为有规律 2、一个红球一个绿球一个黄球接下来一个绿球一个绿球一个绿球，全部都猜不出来老师问：什么原因，部分同学回答：因为没有规律引出今天学习主题《找规律》 导入新课课本85页主图：学校买来红、蓝两种颜色的灯笼，红、黄两种颜色的彩旗，紫、红两种颜色的小花布置好了会场，还有许多小朋友在欢歌跳舞，迎接“六一”儿童节请同学们看一看找一找，发现了什么？ 学生举手回答：彩旗的排列是有规律的老师提问：他的规律是怎么样的呢？ 学生回答：他是一面红一面黄又一面红一面黄排列的老师引导：彩旗由一面红一面黄为一组，重复排列的。