第四单元 《和大人一起读》（第14课时） 大单元教学设计 统编版语文一上.doc

第14课课题：《和大人一起读》 设计人：内容分析： “和大人一起读”编排的是一篇科学童话《小松鼠找花生》通过和大人一起阅读，了解花生的生长规律，激发对大自然的兴趣学习目标：1. 和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇2. 与同学交流，分享和大人一起读的收获 重、难点： 分享和大人一起读的收获活动流程：任务一——任务二——任务三（课时14）环节一：谈话导入，设置情境环节二：我爱阅读环节三：我爱分享教学设计教师活动学生活动环节一： 谈话导入，设置情境 一、谈话导入，设置情境 1、同学们，你能和同学们分享一下，平时爸爸妈妈是怎样陪你一起读书的吗？说说感受2、学生自由分享3、指名全班分享二、导入是啊，和大人一起读的时光总是那么快乐！今天，就让老师陪大家一起来读读《小松鼠找花生》吧！一起去体会不一样的阅读时光分享读书感受 活动意图： 谈读书感受，设置读书情境，以变开展接下来的教学环节二： 我爱阅读一、自读课文学生自由读课文，要求读准确字音，不懂的地方可以圈出来，与同学交流二、 师生共读教师走进学生中间，和他们一起读课文及时纠正错字错音 1、自读课文2、师生共读课文。

活动意图：教师担当大人角色，和学生一起读，融入他们的阅读体验中去环节三： 我爱分享一、我爱分享1、说说自己读了文章后，懂得了什么？2、给同学们分享自己知道的果实生在在植物的哪里？二、小结同学们，本单元关于“自然”主题的内容已经全部学完了还记得我们的主题任务吗？明天我们将开展一次大自然之旅，去到我们校园的各个地方，寻找大自然留下来的足迹，以及探索自然中的各种有趣现象1、 分享读后感受2、 分享其他植物的果实位置3、回顾单元任务，布置实践活动 活动意图： 由花生的果实长在地下，扩展到其他的植物果实，让学生结合生活实际，阅读所得，乐于分享 作业:回家再和爸爸妈妈读一读这个故事板书 和大人一起读 。