五年级上册品德课件-3.2.2我们的母亲河-人教新课标.pptx

第三单元 我爱祖国山和水 第2课 江山多娇 第2课时 我们的母亲河 在我们国家有两条河流被称作母亲在我们国家有两条河流被称作母亲河，你们知道分别是哪两条河流吗河，你们知道分别是哪两条河流吗？ 谁能在这张中国政区图上找一找长江、黄河？中国政区图中国政区图探究活动一：小小探究活动一：小小社会考察员社会考察员1.1.观察长江和黄河的概况图观察长江和黄河的概况图同学们发现了什么？同学们发现了什么？这些数字说明了什么？这些数字说明了什么？长江和黄河为什么是我们的母亲河长江和黄河为什么是我们的母亲河？ 小结：通过学习，我们发现，长江和小结：通过学习，我们发现，长江和黄河都发源于青藏高原，东流入海黄河都发源于青藏高原，东流入海人们常用人们常用“母亲母亲”这一崇高的字眼赞这一崇高的字眼赞美长江和黄河，是美长江和黄河，是因为她们因为她们用乳汁般用乳汁般的河水浇灌着全国将近的河水浇灌着全国将近40%40%的耕地，哺的耕地，哺育了全国近一半的人口，养育了一代育了全国近一半的人口，养育了一代又一代中华儿女又一代中华儿女2.2.欣赏母亲河风光图片欣赏母亲河风光图片你们看到了什么？你们看到了什么？发现了什么？发现了什么？这与我们的生活有什么关系这与我们的生活有什么关系？长江和黄河为什么是我们的长江和黄河为什么是我们的母亲河？母亲河？ 小结小结：建设在长江和黄河两岸的：建设在长江和黄河两岸的古都、城市、水利枢纽工程等，古都、城市、水利枢纽工程等，说明母亲河发挥了发电、防洪、说明母亲河发挥了发电、防洪、灌溉、航运、文化、旅游等功能。

灌溉、航运、文化、旅游等功能母亲河给我们的生活提供了便利母亲河给我们的生活提供了便利，两河流域是人类生存的理想居，两河流域是人类生存的理想居住地；母亲河孕育了早期文明，住地；母亲河孕育了早期文明，是中华民族是中华民族生存与发展生存与发展的摇篮，的摇篮，所以长江和黄河是我们的母亲河所以长江和黄河是我们的母亲河3.讲一讲讲一讲关于长江、黄河的故事关于长江、黄河的故事 大禹大禹治水的治水的故事故事 传说在传说在尧尧帝时期帝时期，黄河流域经常发生洪水为了制止，黄河流域经常发生洪水为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害鲧被推荐来负责这项工，征求治水能手来平息水害鲧被推荐来负责这项工作鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就作鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死舜帝继位以后，任不得成功，最后被放逐羽山而死舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水禹总结父亲的治水经验，改鲧用鲧的儿子禹治水禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障围堵障”为为“疏顺导滞疏顺导滞”的方法，就是利用水自高向的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通顺地形把壅塞的川流疏通，把洪水把洪水引入疏通的河道引入疏通的河道、洼地或湖泊、洼地或湖泊，然后合通四海，从而然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。

农业生产 在在大禹治水的过程中，留下了许多感人的事迹相大禹治水的过程中，留下了许多感人的事迹相传他借助自己发明的原始测量工具传他借助自己发明的原始测量工具准绳和规矩，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊准绳和规矩，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通积石山和青铜峡，使河水畅通无阻他治撅，凿通积石山和青铜峡，使河水畅通无阻他治水居外水居外1313年，三过家门而不入，连自己刚出生的孩年，三过家门而不入，连自己刚出生的孩子都没工夫去爱抚，不畏艰苦，身先士卒，腿上的子都没工夫去爱抚，不畏艰苦，身先士卒，腿上的汗毛都在劳动中被磨光了他是中国历史上第一位汗毛都在劳动中被磨光了他是中国历史上第一位成功地治理黄河水患的治水成功地治理黄河水患的治水英雄，后来禹因此而成英雄，后来禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹神禹”而传而传颂于后世颂于后世这个故事告诉了我们什么？这个故事告诉了我们什么？长江和黄河为什么是我们的母亲河长江和黄河为什么是我们的母亲河？ 小结小结：我们：我们的先人在的先人在这两大流域上这两大流域上过着定居的农业生活，创造了人类过着定居的农业生活，创造了人类的早期文明，为后来举世称赞的中的早期文明，为后来举世称赞的中华文明奠定了基础。

因此，长江和华文明奠定了基础因此，长江和黄河是我们的母亲河黄河是我们的母亲河4.4.吟吟一吟关于长江和黄河的古诗词一吟关于长江和黄河的古诗词望天门山作者：李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来 通过这些通过这些古诗词，你们体会到了古诗词，你们体会到了什么？为什么说长江、黄河是我什么？为什么说长江、黄河是我们的母亲河？们的母亲河？ 小结小结：通过这些：通过这些诗词，我们诗词，我们体体会到了长江和黄河从古到今发会到了长江和黄河从古到今发挥的作用正是因为这两条河挥的作用正是因为这两条河流孕育了中华民族的子子孙孙流孕育了中华民族的子子孙孙，后世的人们都要歌颂他们后世的人们都要歌颂他们我们热爱母亲河，感谢母亲河我们热爱母亲河，感谢母亲河5.5.唱一唱唱一唱关于长江和黄河的歌曲关于长江和黄河的歌曲在欣赏歌曲的时候，请认真思考在欣赏歌曲的时候，请认真思考：从歌词：从歌词中你们中你们体会体会到了什么到了什么？长江和黄河长江和黄河为什么是我们的母亲为什么是我们的母亲河？河？ 小结小结：歌颂长江、黄河的歌曲有很：歌颂长江、黄河的歌曲有很多，从歌词中我们体会到长江、黄多，从歌词中我们体会到长江、黄河是祖国母亲的象征，是我们的母河是祖国母亲的象征，是我们的母亲河。

亲河通过刚才的考察活动，母亲河现在通过刚才的考察活动，母亲河现在在你们心目中是什么样的？在你们心目中是什么样的？你们对母亲河有一种怎样的情感？你们对母亲河有一种怎样的情感？ 小结小结：母亲是母亲是无私的，为了她的孩子无私的，为了她的孩子，只有奉献没有索取，我们爱自己的，只有奉献没有索取，我们爱自己的母亲同样，我们热爱为我们奉献一母亲同样，我们热爱为我们奉献一切的母亲河切的母亲河母亲河被污染的照片母亲河被污染的照片探究活动二：为母亲河重新梳妆，树立保护母亲河的意识母亲河被污染的图片母亲河被污染的图片 我们的母亲河怎么了？为什么会这我们的母亲河怎么了？为什么会这样？母亲河脏了、丑了，还是不是样？母亲河脏了、丑了，还是不是我们的母亲河？我们的母亲河？ 小结小结：我们的母亲河被污染了，其中有：我们的母亲河被污染了，其中有很多人为的因素我们都知道水是生命很多人为的因素我们都知道水是生命之源，是人类文明的摇篮，母亲河的养之源，是人类文明的摇篮，母亲河的养育之恩让我们刻骨铭心我们应该把这育之恩让我们刻骨铭心我们应该把这份浓浓的爱融入我们的母亲河，为它们份浓浓的爱融入我们的母亲河，为它们梳妆打扮梳妆打扮。

给母亲河重新梳妆图片给母亲河重新梳妆图片看看人们都做了些什么？看看人们都做了些什么？ 小结小结：人们植树造林、防风固沙，为母亲：人们植树造林、防风固沙，为母亲河重新梳妆希望通过这些活动，让更多河重新梳妆希望通过这些活动，让更多的人了解母亲河的现状，加入到治理和保的人了解母亲河的现状，加入到治理和保护母亲护母亲河的队伍河的队伍中来，热爱母亲河，保护中来，热爱母亲河，保护母亲河我爱祖国山和水我爱祖国山和水小诗小诗你款款走过 一步一颤得如一耸高山 你轻轻漂过 双眸透彻得如一泓深水 我骨子里爱山 但一般的山难收我的眼底 我内心里爱水 可一般的水我从不涉足 自打我看到你的那一刻 你这山，你这水 铺展的多彩神韵 却搅动了我不安的心 请同学们把对母亲河的愿望和我们实请同学们把对母亲河的愿望和我们实际能为母亲河做的事写下来际能为母亲河做的事写下来 这短短的一节课，我们讲不完母亲河对这短短的一节课，我们讲不完母亲河对我们的养育之恩，说不完我们对母亲河我们的养育之恩，说不完我们对母亲河的依恋之情，让我们行动起来，去保护的依恋之情，让我们行动起来，去保护我们的母亲河，报答母亲河对我们的养我们的母亲河，报答母亲河对我们的养育之恩吧！育之恩吧！课堂小结课堂小结母 亲长江 黄河板书设计板书设计。