学科教学论课件.ppt

学科教学论,第一章 教学过程与教学模式,教学,,概念,意义（作用）,,最有效形式 基本途径 协调发展,任务：三大任务,现代教学理念：教化 、诊断 、探究、发问 、求异 、交往,教学过程,,概念,性质,实施,,把握教学过程的规律,处理好几种必然联系,,教学模式,,概念,实质,构成要素,功能,选用,,国外主要教学模式 国内主要教学模式 选用要求,当代教学模式发展趋势,第二章 教学方法与教学策略,教学方法,,概念,分类,,国外分类,国内分类,我国中小学常用的教学方法,教学方法的选用,,选用标准,选用原则,原则运用的技巧 及要求,发展趋势：理论、目标、内容、手段、使用,教学策略,,概念,特征,教学策略和与其相关概念的关系,组成要素,分类,选用,,依据,原则,发展趋势：四个转变,第三章 教学设计技术,教学设计技术,,概念,教学设计环节（ASSURE模式 ）（策略）,指导理论,,制定教学目标的指导理论,处理教与学的理论,设计教学过程的理论,教学工作的基本环节设计,,基本环节,各环节设计,,制定教学计划：概念、类型、制定的操作方法、具体内容,备课：整体要求、备好一堂课的要求、教案要求 课堂教学：基本要求（讲授要求、讨论要求） 实验教学：基本要求 布置与批改作业：作业的类型、布置作业的要求、评改的要求 课外：的内容 课外学习活动：作用,教学媒体设计与运用技术,,概念,类型,意义（运用的价值）,配置,运用（运用方式）,教学环境的优化与教学资源的开发利用,,教学环境优化,,概念,特点,优化策略,教学资源 的开发,,类型,开发,,教师资源 教材资源 学生资源 网络资源,第四章 课堂教学技术,课堂技术,,课堂教学技术,课堂教学管理技术,学习方法指导技术,课堂教学技术与设计,,概念,地位：教学工作的核心,常用的课堂教学技术,,导入技术：作用、基本方式,教学语言技术：类型、种类语言技术的要求 讲授技术：概念、类型、要求 板书技术：形式、原则、主要方法 演示技术：概念、类型、要求 举例技术：基本要求、类型,课堂教学管理技术,,课堂管理概念,内容,,语言教学组织管理技术：概念、基本内容、基本要求 课堂环境与管理控制：课堂环境的特点课堂控制的任务 课堂纪律管理技术：类型、基本要求、方法 网络环境下课堂教学 的组织与管理,,网络环境的概念 网络技术的优点 目的 要求：教师、学生,学习方法指导技术,,内容,要求,方式,第五章 教学艺术,教学艺术概述,,概念,特点,功能,常用的课堂教学艺术,,课堂教学语言艺术：概念、特点、 类型、提高途径 体态语艺术：概念、类型、作用、要求 教学心态调整艺术：概念、不良教学心态的表现、影响教师心态的原因、调整的途径 课堂教学节奏艺术：概念、类型、表现 课堂启发艺术：概念、基本要求、方法 课堂教学提问艺术：作用、要求、如何提问 课堂教学幽默艺术：概念、功能、类型、和技巧和方法,教学艺术风格的形成与发展,,概念,类型,形成过程,形成方法,遵循的原则,第六章 教学评价,教学评价概述,,概念,与教学评价相关 的概念,,测量：教育测量的概念、特点、两者的关系 测验 考试 评价,理论基础,要素 特点 功能 过程 原则 类型,步骤及其技术和方法,,步骤,基本方法：测验法,,特点（优势） 测验编制过程 测验的类型 注意的问题,其他方法,,调查法：概念、类别、步骤 课堂观察法：概念、步骤、内容、设计与实施、注意问题 档案袋评价法：概念、主要特征、建立档案袋步骤、适用领域、组成部分,高中新课程倡导的教学评价,,存在问题,国内外教学评价发展的新特点,高中新课程倡导的教学评价,,倡导发展性评价,高中新课程的评价方法：基于模块学业评价、基于模块毕业水平评价,高中新课程的好课观：总体要求、具体标准,对教师要求：加强学习，评价促提高（教育叙事、教学反思 ）实施中注意的问题,当代教学评价的发展趋势,,存在问题,国内外教学评价发展的新特点,初中新课程倡导的教学评价,,新课程的好课观：总体要求、具体标准,对教师要求：加强学习，评价促提高（教育叙事、教学反思 ）实施中注意的问题,基础教育教学评价改革,第七章 说课与评课,说课,,概念及本质 特点 功能 类型 原则 内容 评价：指标体系、说课的评价原则 说课的语言艺术：说课艺术的核心 存在的主要问题 走出说课误区的对策（如何克服） 说课的审视和反思,评课,,概念 价值 原则 内容 评课的艺术 评课应注意的问题 评课在实践中存在的问题 评课的误区 评课的审视和反思,。