苏教版二语下 母亲的恩情 第二课时.doc

第二课时第二课时教学内容教学内容：精读课文，理解感悟课时目标课时目标：1、能正确、流利地朗读课文，背诵《游子吟》这首诗2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩教学进程教学进程： 一、谈话导入： 上节课课同学门学习了这篇课文，有什么想说的么？现在可以跟同学们说说，我们大家一起来交流交流（分组讨论，选代表上台发言）二、精读课文：１、学习第二自然段1)、母亲送儿子，会说些什么？指名回答相机板书：送儿 天天挂念 早点回来(2)、提问：从母亲送儿子说的话当中你听懂了什么？同桌交流3） 、指名回答提示总结：可以看出他们离别以后母亲每天要承受挂念儿子，盼望儿子的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！（4） 、让学生趁机朗读，体会母亲的恩情过度：那孟郊听了有什么反应呢？他会想些什么呢？小组讨论 （孟郊会想：母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？所以伤心得要流泪，眼睛湿润了）(5)、出示挂图引导看图，谁能说说自己对第 2 自然段内容的体会。

看母子两个人你一言，我一语，多么难舍难分！他们的深厚感情太令人感动了6)、再次指名读体会母亲伟大的情谊2、学习第三自然段1)、出示挂图，问图上这个人是谁，他看到了什么？(2)、指名读，孟郊眼中看到了什么？孟郊把太阳看作什么，把小草比作什么？(3)、 “抚摸着身上的衣服，注视这着那又细又密的针脚”这两个动作和想到母亲的慈爱有什么关系？(4)、这一节写了孟郊上路时所见所感3、学习四、五自然段1)、这首诗是孟郊在什么时候写的？诗题是什么？孟郊为什么要写诗？（他不能忘记母亲的恩情）(2)、谁能读读《游子吟》 3)、理解诗歌三、指导背诵1、利用板书，引导背诵2、分两个大组，一个背，另一组听，再交换一次3、同桌交替背、听、互评4、指名背诵四、课堂练习1、读句子，写句子1） 、有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳2） 、他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了2、提醒学生注意“忙着、看到”用在句中的什么位置3、造句，先仿说，再 写下来忙着：-----------------------------------------------看到：------------------------------------------------布置作业：布置作业：背诵《游子吟》板书设计：板书设计：9、母亲的恩情母亲 缝衣送儿孟郊 铭记在心。