让学校成为“人道的工作室”.doc

让学校成为“人道的工作室”——关于学校课程建设和课堂变革的具体实践与思考尊敬的各位领导及校长，大家好！我校创办于1956年，位于江苏省常州市天宇区雕庄街道中吴大道765号，是一所公办普通初级中 学2013年，我校与江苏省常州市正衡中学组建成教育集团，校名由原來的常州市雕庄中学更名为常 州市正衡中学天宇分校学校现有13个班级，共600多名学生，外来务工子女占比约85%左右自集 团化办学以来，学校实现了跨越式发展，在区综合督导评估中，学校由原来的区内垫底上升至区内前列, 在地方区域的口碑明显好转，越来越多的老百姓愿意选择自己家门口的学校柏拉图曾说：“教育非它，乃心灵的转向”苏霍姆林斯基也指出：人是最高价值教育学是人学 教育的终极目标是培养“大写的”人我今天汇报的题目是“让学校成为人道的工作室一一关于学校课 程建设和课堂变革的具体实践与思考”世界名校“巴甫雷什中学”一直把培养合格的公民作为学校主要的培养目标，为全球的基础教育树 立的标杆这所学校的创始人一一苏霍姆林斯基认为：一位合格的公民，需要做到“三热爱”，“四崇拜”, “五标准”三热爱”指：热爱祖国、热爱劳动、热爱人民；“四崇拜”指：崇 拜祖国、人（母亲）、书籍和母语；“五标准”指：有人性、有良心、有利他之 心、有事业心、有正义感。

参照“中国学生发展核心素养”的18个基本要点， 结合我校学生的年龄层次、认知水平和成长环境三个维度考虑，我们分别从18 个基本要点中遴选出了 “写好字、画好画、写好文章”等共19个关键词，确定 了“三能四会”的学生培养目标三能”指：能写一手好字（或含画一幅好画）、 能写一篇好文章、能掌握一项健身技能；“四会”指：会做人、会办事、会求知、 会生活为了实现发展个性和集体教育的统一，巴甫雷什中学创造了 “蓝天下的课堂”、“第二教学大纲”、 “自我教育大纲”、“个性定向教学活动”、“家长学校”等课程或活动，学校形成了 “我要”、“我想”、 “我愿意”的学习意愿文化现行的中国教育体制背景下，如何来创造属于自己学校的“蓝天下的课堂”、 “第二教学大纲”？下面主要汇报我校围绕“三能四会”学生培养目标在课程建设方面的一些具体做法一.课程建设1、 围绕“能写一手好字（或含画一幅好画）”这一目标，学校的具体做法是：（1） 七年级利用每周一课时开设“书法”校本课程，同时每天中午保证15分钟的书法训练时间2） 每学年第二学期，七八年级利用每两周一课吋开设“涂鸦”校本课程，并把学校的围墙、井 盖作为学生“涂鸦”的实践场所，组织学生进行“涂鸦”。

3） 开设“水影画”社团课程和“手工制作”绘画社团课程，其中，“手工制作”绘画社团荣获天 宁区中小学优秀社团称号字、画是中国传统文化得以传承的重要载体，有利于提升学生的人文素养2017年1月，我校获 得了 “第四批省级语言文字规范化示范校”称号2、 围绕“能写一篇好文章”这一目标，学校的具体做法是：（1） 七、八年级推进“阅读与写作”课程，同时，八年级还开设了 “课本剧”编写与表演社团， 作为语文教学的课外延伸该社团荣获天宁区中小学优秀社团称号2） “办有故事的学校”是学校提出的一大办学愿景学校每年的“悦•读”读书节有一个保留节 0：围绕“故事”主题，首先让学生用笔写故事，写与教师、与家人、与同伴、与朋友之I'可的故事；然 后再让学生与别人分享故事，分享的第一种途径是现场讲故事；第二种途径是把学生的故事展现在教学 楼的走廊上或许，人生就是由无数个故事编织起来的，故事中的关键人物、情感体验改变着一个人的 人生格局今年年底，学校准备出版一本发生在全校师生身上的故事集3） 以某种情感为特定主题，学校举办了 “朗读者”这一阅读项目课程利用“校园广播站”， 举办“朗读者”年终评选活动来向全校师生传递学生带有情感的朗读录音，鼓励学生多读书。

3、 围绕“能掌握一项健身技能”这一目标，学校的具体做法是：（1） 把艺术、趣味、文化等元素融入于体育节之中学校去年的体育节主题是“民族•团结”，开 幕式上，每个班级代表一个民族，展示这个民族所独有的特色及文化学校今年的体育节主题是“花 儿•阳光”，开幕式上，每个班级代表一种花儿，展现每种花儿独有的美感和活力2） 学校每年的“体育节”有一个保留节目：班级足球联赛目前，我校是“全国青少年校园足 球特色学校”、“常州市校园足球试点校”学校现在建立了 “校足球队”，2017年7月，我校足球队荣 获常州市第32届育苗杯足球比赛初中男子组第二名4、 围绕“会做人一一爱国守法、公正友善、诚实守信、孝老爱亲”的品质培养，学校的几点做法 是：（1） 去年的开学典礼上，启用了 “开学护照”，完成护照上八个方面的小任务，每完成一个小任务 获得--枚纪念章，得到八枚纪念章，学生才算完成开学工作2） 学校成立了 “公民教育实践活动”课程项目领导小组，在七八年级开展公民教育实践活动3） 七、八、九年级分别确定了班会选修课程，主题班会校本化、常态化4） 举办了首届班主任节通过“一句祝福、一束鲜花、一次颁奖、一篇文章、一本纪念册一一 五个一”活动，表达全校师生对班主任的敬意。

5、 围绕“会求知一一乐学、勤学、会学”的品质培养，学校的几点做法是：（1） 编写“小升初英语衔接教材”，在七年级每周增加1个英语学习课时同时，英语教研组的学 科特色活动开展了 “英语歌曲”唱歌比赛，我校多位学生在常州市首届配音大赛中获奖2） 针对我校庞大的外省市学生群体，学校开设了 “走进常州”校本课程3） 与“刘国钧职校”联合，学习职校课程先由职校提供课程供学生选择，再组织学生前往职 校，集中2天时间进行学习体验4） 科技节上，提供了多个项目供学生选择参与6、 围绕“会办事一一晓之以理、动之以情、以礼相待、和谐共处”的品质培养，学校的几点做法 是：（1） 学校编写了《新生入学守则》课程，并把学生一日常规标准列入《守则》之中2） 成立“学生自主管理委员会”，设立八个部门，参与学校的日常常规管理3） 自我教育就是让一个人去关心另一个人，力求看到自己身上的好的东西在另一个人的身上表 现出来学校每年的社会实践活动，都会在户外举办倡导团结、合作、互助、理解精神的“集体拓展” 活动4） 让青少年去当低年级同学的教育者，是道德教育中最复杂、最不容易而乂最重要的任务之一 我校每届七年级学生已连续几年与雕庄中心小学六年级学生进行了 “联谊”衔接活动。

5） 先通过家长委员会讨论、交流，明确课程主题，再定期每月举办家长学校公开课，共同对话 “家庭教育”目前，己举办3期家长学校公开课，深受家长好评现在，绝大部分家长都在履行学校推行的每周一次的“家庭会议”制度每周周末，父亲、母亲和孩子都要从“上周做到了”、“上周没做 到"、“下周要做到''、“惩罚”四个方面商定，来约束自己行为和制定下周目标7、 围绕“会生活一一形象美、心灵美、有个性、有追求”的品质培养，学校的几点做法是：（1） 开设了 22个学生社团首先向学生发问卷，调查学生的兴趣爱好；然后自主申请“社团团长”, 由团长招募兴趣爱好相同的社团成员；最后给各个社团配备指导教师我校与常高艺、常州市少年宫合 作，聘请外校教师担任学校街舞、拉丁舞、吉他、彖棋、五子棋社团课程指导教师上学期，与常高艺 联合进行了学生社团的成果汇报展示，多个社团获天宁区中小学优秀社团2） 艺术节上，融合了说拉弹唱、舞蹈、朗诵、情景剧、绘画、手工、达人秀等多种元素于一体 上学期的“春天花会开”主题艺术节，包含了 “课间快闪”等八项主题艺术活动，在2017年常州市学 校生命教育月成果评选中荣获二等奖3） 开设“研学旅行”课程。

第一期为“春天里&启程”一一带领学生开启南大、南师大、栖霞山 之行；第二期为“拥抱春天”，带领学生走入东南大学和南京博物馆；并将行走学员的心得体会及摄影 作品编撰成册，留下孩子们成长的印记4）对于中学生，榜样的引领最具有感召力从班级一年级-＞学校，我校每月“自下而上”的评 选都会诞生一位校级月度人物和两位年级月度人物，在升旗仪式上会举行隆重的表彰仪式目前，针对每一条学生培养目标，学校都有相应的课程或活动去保障，“三能四会”学生培养目标 的课程体系已初步形成苏霍姆林斯基曾说：教学的三个原则是一一需要、难度和美好人道地对待儿童，教师应该站在儿 童的情感视角，从学生的最近发展区需要11!发，有效把握教育教学的难度，让儿童体验、感受和获得成 功感的美好基于此，我校课堂变革的一些具体做法是：二.课堂变革学校的课堂教学变革大致分为如下三个阶段：1. 内容确定阶段学校从复杂的课堂教学系统中提炼出了 11个重要因子，作为学校“542”课堂 教学文化的内容，“5指5项优化，即优化教学目标、教学内容、教学结构、教学过程与方法、课堂练 习与作业”；“4指4种关系，即预设与生成的关系、内容与形式的关系、主体与主导的关系、互动与调 控的关系”；“2指2个关注，即关注脑力劳动度、关注情绪体验度”。

并对每项内容制定了具体标准2. 初步探索阶段每项内容的背后，关注点是什么？内容载体是什么？ ”“如何才能达到每项内 容提出的评价标准？ ”……，为此，我们在实践的过程中对每项内容标准初步形成了 16000字的文稿解 读，并确定了每项内容标准的子课题研究方向重点解读脑力劳动度和情绪体验度）3. 实践理解阶段这一阶段，学校的几点做法是：（1） 以“542”课堂教学文化评价标准为载体，学校自行设计了教师的备课本和听课本2） 各教研组围绕“542”课堂教学文化，确定了相应的课题谭績名体« W1WK-枚第201T年伯2■ 3初诲4月3«悬干伺恪的艺力上学习的贰碼芜》raw枚ti3MT年4月<《初a化学買刁*0椅升字生创（学刁的个玮究》方中S基干1据黛决的初g真余冋知罕改金的磅尺B宁创存4月6《初申古硼帕滇育的kflHR穴＞PMr伕年4月f1 *2014*12fi貞n讥工f KT：FIT） i五 S乳£亦・.北乃・（3）本学期，围绕“542”课堂教学文化，准备重点突破如下三个方面的内容：A. 针对“5项优化”的内容，数学组、理化组进行“课程标准一一考试说明（细化）一一教材解 读”的研究分类工作初步形成两项成果：第一，形成“教材中每一节内容与考试说明项H”的匹配性 文字材料；第二，按照细化的考试说明项目，对近6年的常州市中考试题进行分类汇总，汇编成册。

B. 针对“4种关系”的内容，面向全校师生收集金点子、金句子一一面对tl常教育教学过程中 出现的问题，教师采取的智慧性教学行为，教师评价和鼓励学生的艺术性教学语言C. 针对“2个关注”的内容，研究着力点之一是“教学板书”举办优秀“教学板书”设计展览会, 展览会上教师讲出设计意图和思路苏霍姆林斯基是一位真正的人道主义教育家，创造了令人信服的人道主义教育思想感谢中陶会提 供平台，让我校有幸成为中国陶行知研究会苏霍姆林斯基教育思想实验学校，学校现在专门建立了苏霍 姆林斯基思想研究室，收集了苏霍姆林斯基的绝大部分专著，这些著作潜移默化地引领着我校教师的思 想观念，改变着我校教师的行走方式今年9月份，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会吴 盘生、唐云增两位会长亲自到学校考察和指导“情感教育与班集体建设”的推进情况，听取了学校汇报、 听了一节主题班会并进行指导、为全校班主任开设了培训讲座借此机会，也想再次感谢吴老和唐老在现行带着镣铐的教育形。